4.8. Behavioural changeThe objectiv

4.8. Behavioural change
The objective of the intervention in this study is to
improve self-regulation skills using behavioural and cognitive techniques. This intervention is designed to promote uptake and optimal use of specified disease self-management behaviour patterns. Intervention components are characterized as education, training, modelling and enablement according to the behavioural change wheel, a broad taxonomy classifying interventions based on function. These behaviour change components are linked with theoretical mechanisms of change in order to optimise the effectiveness of the intervention. The behaviour change components of education, training, modelling and enablement embedded in the self-management
sessions will target desirable and specific behaviours including individualised diary use, patient recognition of deterioration in symptoms, and the correct and timely use of an action plan. These specific behaviours will repeatedly be discussed by phone
with the study nurse to reinforce self-management skills. We will document session attendance of patients and their carers, the motivation of patients to use a diary and an action plan, the compliance and completeness of diary data, and the adherence
to the action plan. So at the end of the study, we will be able to assess the fidelity of delivery of the intervention with these data.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4.8. พฤติกรรมเปลี่ยนแปลงวัตถุประสงค์ของการแทรกแซงในการศึกษานี้คือพัฒนาทักษะการควบคุมตนเองโดยใช้เทคนิคการรับรู้ และพฤติกรรม การแทรกแซงนี้ถูกออกแบบมาเพื่อดูดซับและใช้ประโยชน์สูงสุดของรูปแบบพฤติกรรมการจัดการตนเองระบุโรค ส่วนประกอบที่แทรกแซงมีลักษณะเป็นการศึกษา ฝึกอบรม สร้างแบบจำลอง และลสิ้นตามพฤติกรรมเปลี่ยนล้อ ระบบภาษีกว้างประเภทงานวิจัยตามฟังก์ชัน ส่วนประกอบการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเหล่านี้จะเชื่อมโยงกับทฤษฎีกลไกของการเปลี่ยนแปลงเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพประสิทธิผลของการแทรกแซง พฤติกรรมเปลี่ยนแปลงส่วนประกอบ และ การ ศึกษา ฝึกอบรม แบบจำลองลสิ้นฝังในการจัดการตนเองเซสชันจะกำหนดเป้าหมายที่ต้องการ และพฤติกรรมเฉพาะรวมถึงการใช้ไดอารี่ individualised เสื่อมสภาพในอาการ ผู้ป่วยรับรู้ และถูกต้อง และทันเวลาใช้แผนการดำเนินการ ซ้ำ ๆ จะอธิบายพฤติกรรมเหล่านี้เฉพาะทางโทรศัพท์มีพยาบาลศึกษาเพื่อเสริมสร้างทักษะการจัดการตนเอง เราจะได้เอกสารเข้าร่วมเซสชันของผู้ป่วย และ carers ของพวกเขา แรงจูงใจของผู้ป่วยการใช้ไดอารี่เป็น และแผนการดำเนินการ ปฏิบัติการ และเพื่อความสมบูรณ์ของการบันทึกข้อมูล และต่าง ๆ ที่แผนการดำเนินการ ดังนั้น จบการศึกษา เราจะสามารถประเมินคุณภาพการจัดส่งของการจัดการกับข้อมูลเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4.8 พฤติกรรมเปลี่ยน
วัตถุประสงค์ของการแทรกแซงในการศึกษาครั้งนี้คือการ
พัฒนาทักษะการควบคุมตนเองโดยใช้เทคนิคพฤติกรรมและความรู้ความเข้าใจ การแทรกแซงนี้ถูกออกแบบมาเพื่อส่งเสริมการดูดซึมและการใช้งานที่ดีที่สุดของรูปแบบการเกิดโรคพฤติกรรมการจัดการตนเองที่ระบุ ส่วนประกอบที่มีลักษณะการแทรกแซงการศึกษาการฝึกอบรมการสร้างแบบจำลองและการเปิดใช้งานให้เป็นไปตามการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมล้อ, อนุกรมวิธานจำแนกการแทรกแซงในวงกว้างขึ้นอยู่กับฟังก์ชั่น องค์ประกอบเหล่านี้เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมมีการเชื่อมโยงกับกลไกทางทฤษฎีของการเปลี่ยนแปลงเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพประสิทธิผลของการแทรกแซง ส่วนประกอบการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของการศึกษาการฝึกอบรมการสร้างแบบจำลองและการเปิดใช้งานที่ฝังอยู่ในการจัดการตนเอง
การประชุมจะกำหนดเป้าหมายที่ต้องการและพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงรวมถึงการใช้สมุดบันทึกประจำวันเป็นรายบุคคลการรับรู้ของผู้ป่วยเสื่อมสภาพในอาการและการใช้งานที่ถูกต้องและทันเวลาของแผนปฏิบัติการ พฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงเหล่านี้ซ้ำแล้วซ้ำอีกจะมีการหารือทางโทรศัพท์
กับพยาบาลการศึกษาเพื่อเสริมสร้างทักษะการจัดการตนเอง เราจะจัดทำเอกสารการเข้าร่วมเซสชั่นของผู้ป่วยและผู้ดูแลของพวกเขาแรงจูงใจของผู้ป่วยในการใช้ชีวิตประจำวันและแผนปฏิบัติการการปฏิบัติตามและครบถ้วนของข้อมูลไดอารี่และการยึดมั่น
ในการวางแผนการดำเนินการ ดังนั้นในตอนท้ายของการศึกษาที่เราจะสามารถที่จะประเมินความจงรักภักดีของการจัดส่งของการแทรกแซงที่มีข้อมูลเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4.8 . เปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
วัตถุประสงค์ของการแทรกแซงในการศึกษานี้เพื่อพัฒนาทักษะตนเอง
โดยใช้เทคนิคทางพฤติกรรมและการรับรู้ การแทรกแซงนี้ถูกออกแบบมาเพื่อส่งเสริมการใช้ที่เหมาะสมของตนเอง รูปแบบพฤติกรรม โรคที่ระบุไว้ โดยมีลักษณะเป็นส่วนประกอบการศึกษา การฝึกอบรมแบบจำลองและอุปกรณ์ตามล้อเปลี่ยนพฤติกรรมอนุกรมวิธานการจำแนกโดยคร่าว ๆจากการทำงาน พฤติกรรมเปลี่ยนส่วนประกอบเหล่านี้มีการเชื่อมโยงกับกลไกทางทฤษฎีของการเปลี่ยนแปลง เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ ประสิทธิผลของการแทรกแซง การเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบของการศึกษา การฝึกอบรม การสร้างหุ่นจำลองและอุปกรณ์ฝังตัวในการจัดการตนเอง
เซสชันจะเป้าหมายที่พึงประสงค์และพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงรวมทั้ง individualised ไดอารี่ใช้ การรับรู้ของผู้ป่วยถึงอาการ และที่ถูกต้องและทันเวลาใช้แผนปฏิบัติการ พฤติกรรมซ้ำๆ เหล่านี้จะถูกกล่าวถึงโดยเฉพาะโทรศัพท์
กับการศึกษาพยาบาลเพื่อเสริมสร้างทักษะการจัดการตนเอง เราจะได้เอกสารของผู้ป่วยและผู้ดูแลผู้ป่วย ระยะเวลาการเข้าร่วมของพวกเขาแรงจูงใจของผู้ป่วยที่จะใช้ไดอารี่และแผนปฏิบัติการความร่วมมือและความสมบูรณ์ของข้อมูล ไดอารี่ และยึดมั่น
กับแผนปฏิบัติการ ดังนั้น เมื่อจบการศึกษา เราจะสามารถประเมินความถูกต้องของการจัดส่งของการแทรกแซงที่มีข้อมูลเหล่านี้