As the focus of this journal makes

As the focus of this journal makes clear, the English language has a major presence in South,East and South East Asia. Bolton (2008) suggests that there may be as many as 812 millionusers of English in the region. Both McArthur (2003) and Kachru (2005) regard English asan Asian language and World Englishes studies have documented many varieties of AsianEnglishes. Furthermore, English functions as an official lingua franca in ASEAN(Association of South East Asian Nations) and ASEAN +3 (which includes China, Japan andS. Korea). This paper will offer a brief overview of the role of English in one country withinthis region, Thailand. An ELF perspective will be adopted as the most appropriate and justifications for this given. Furthermore, it will be suggested that many of the implicationsof this ELF approach have yet to be fully explored both in relation to characterisations of thelinguistic landscape of Thailand and educational policy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นจุดเน้นของสมุดรายวันนี้ทำให้ชัดเจน ภาษาอังกฤษมีสถานะหลักในใต้ ตะวันออก และ เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ โบลตัน (2008) แนะนำว่า อาจมีจำนวน 812 millionusers ของอังกฤษในภูมิภาค อริสต์ลอดจ์ (2003) และ Kachru (2005) เกี่ยวกับอาภาษาอังกฤษภาษาเอเชีย และ Englishes โลกศึกษามีเอกสารหลายสายพันธุ์ของ AsianEnglishes งานนอก ภาษาอังกฤษเป็นตัวอย่างเป็นทางการใช้ในอาเซียน (สมาคมประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออกใต้) และอาเซียน + 3 (ซึ่งรวมทั้งจีน ญี่ปุ่น andS เกาหลี) เอกสารนี้จะนำเสนอภาพรวมโดยย่อของบทบาทของอังกฤษในหนึ่ง withinthis ภูมิภาค ประเทศไทย จะสามารถนำมุมมองเอลฟ์เป็นเหมาะสม และเหตุผลสำหรับการนี้ให้ นอกจากนี้ มันจะแนะนำว่า implicationsof วิธีนี้เอลฟ์ยังมีให้ครบครันมากมายอุดมทั้งความสัมพันธ์ในการ characterisations ของภูมิทัศน์ thelinguistic ของไทยและนโยบายการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นจุดเน้นของวารสารนี้ทำให้เห็นได้ชัด, ภาษาอังกฤษมีสถานะที่สำคัญในภาคใต้ตะวันออกและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ โบลตัน (2008) แสดงให้เห็นว่าอาจจะมีมากที่สุดเท่าที่ 812 millionusers ภาษาอังกฤษในภูมิภาค ทั้ง McArthur (2003) และ Kachru (2005) ถือว่า Asan ภาษาอังกฤษภาษาเอเชียและการศึกษาโลก Englishes มีเอกสารหลายพันธุ์ของ AsianEnglishes นอกจากนี้ฟังก์ชั่นภาษาอังกฤษเป็นภาษากลางอย่างเป็นทางการในภูมิภาคอาเซียน (สมาคมเอเชียตะวันออกเฉียงใต้) และอาเซียน +3 (ซึ่งรวมถึงจีนญี่ปุ่น ands. เกาหลี) บทความนี้จะนำเสนอภาพรวมคร่าวๆของบทบาทของภาษาอังกฤษในประเทศใดประเทศหนึ่ง withinthis ภูมิภาคประเทศไทย มุมมองของเอลฟ์จะถูกนำมาใช้เป็นที่เหมาะสมที่สุดและเหตุผลในการนี​​้ได้รับ นอกจากนี้ก็จะมีการชี้ให้เห็นว่าหลาย implicationsof วิธีเอลฟ์นี้ยังไม่ได้รับการสำรวจอย่างเต็มที่ทั้งในความสัมพันธ์กับ characterisations ของภูมิทัศน์ thelinguistic ไทยและนโยบายการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นโฟกัสของวารสารนี้ให้ชัดเจน ภาษาอังกฤษ มีการแสดงตนที่สำคัญในภาคใต้ ตะวันออก และตะวันออกเฉียงใต้ โบลตัน ( 2008 ) ชี้ให้เห็นว่าอาจจะมีมากเป็น 812 millionusers ภาษาอังกฤษในภูมิภาค ทั้ง McArthur ( 2003 ) และ kachru ( 2005 ) ด้านภาษาอังกฤษ ด้านเอเชียภาษาและโลก Englishes การศึกษามีเอกสารหลายอย่างของ asianenglishes . นอกจากนี้ภาษาอังกฤษเป็นภาษากลางในหน้าที่เจ้าหน้าที่อาเซียน ( สมาคมประชาชาติเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ( อาเซียน ) และอาเซียน 3 ( ซึ่งรวมถึง จีน และญี่ปุ่น เกาหลี ) บทความนี้จะให้ภาพรวมคร่าวๆของบทบาทของภาษาอังกฤษในประเทศใดประเทศหนึ่ง withinthis เขตประเทศไทย เอลฟ์จะมาเป็นมุมมองที่เหมาะสมที่สุดและความเหมาะสมสำหรับนี้ได้รับ นอกจากนี้ก็จะพบว่าจำนวนมากของ implicationsof เข้าใกล้พรายยังเต็มสำรวจทั้งในแง่ของ thelinguistic characterisations ภูมิไทยและการศึกษานโยบาย