By prompting learners to articulate

By prompting learners to articulate the steps taken during their thinking processes, the software creates a record of thought that learners can use to reflect on their work and teachers can use to assess student progress. Several projects expressly include software designed to make learners’ thinking visible. In CSILE, for example, as students develop their communal hypermedia database with text and graphics, teachers can use the database as a record of students’ thoughts and electronic conversations over time. Teachers can browse the database to review both their students’ emerging understanding of key concepts and their interaction skills

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยให้ผู้เรียนออกขั้นตอนที่ดำเนินการในระหว่างกระบวนการคิด ซอฟต์แวร์สร้างเรกคอร์ดของความคิดที่ว่า ผู้เรียนสามารถใช้เพื่อสะท้อนให้เห็นถึงงานของตนเอง และครูสามารถใช้ในการประเมินพัฒนาการนักเรียน หลายโครงการโดยชัดแจ้งรวมถึงซอฟต์แวร์ที่ออกแบบเพื่อให้ผู้เรียนคิดมองเห็น ใน CSILE เช่น เป็นนักพัฒนาฐานข้อมูล hypermedia ส่วนกลางของพวกเขา ด้วยข้อความและกราฟิก ครูสามารถใช้ฐานข้อมูลเป็นบันทึกความคิดของนักเรียนและสนทนาอิเล็กทรอนิกส์ช่วงเวลา ครูผู้สอนสามารถเรียกดูฐานข้อมูลการตรวจทานใหม่ทั้งของนักเรียนเข้าใจแนวคิดหลักและทักษะการโต้ตอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยแจ้งให้ผู้เรียนที่จะเป็นปล้องขั้นตอนดำเนินการในระหว่างกระบวนการคิดของพวกเขาซอฟต์แวร์สร้างบันทึกของความคิดว่าผู้เรียนสามารถใช้ในการสะท้อนให้เห็นถึงการทำงานและครูของพวกเขาสามารถใช้ในการประเมินความก้าวหน้าของนักเรียน หลายโครงการที่ชัดแจ้งรวมถึงซอฟต์แวร์การออกแบบมาเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเห็นความคิด ใน CSILE ตัวอย่างเช่นเป็นนักเรียนพัฒนาฐานข้อมูลสื่อสิ่งพิมพ์ของพวกเขาชุมชนที่มีข้อความและกราฟิกที่ครูสามารถใช้ฐานข้อมูลเป็นบันทึกของความคิดของนักเรียนและการสนทนาอิเล็กทรอนิกส์ในช่วงเวลา ครูสามารถเรียกดูฐานข้อมูลในการตรวจสอบทั้งความเข้าใจที่เกิดขึ้นใหม่ของนักเรียนของแนวคิดหลักและทักษะในการทำงานร่วมกัน