The current experiment investigated

The current experiment investigated the effects of a dynamic spatial ability on comprehension of a geoscience text on plate tectonics and the causes of volcanic activity. 162 undergraduates (54% female) from a large public university who had little prior knowledge of this science content area were asked to learn about plate tectonics. Measures of spatial ability and working memory capacity were used to predict comprehension from a text that contained either no images, static images, or animated versions of the static images. Only the dynamic spatial ability measure interacted with the type of illustrations contained in the text, and was shown to be especially relevant for comprehension when readers did not receive animations. These results demonstrate a novel influence of individual differences in dynamic spatial ability on comprehension of text describing dynamic spatial phenomena.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจุบันทดลองตรวจสอบผลกระทบของความสามารถเชิงพื้นที่แบบไดนามิกเข้าใจจากข้อความ geoscience บนแผ่นเปลือกโลกและสาเหตุของการระเบิดของภูเขาไฟ 162 สูง ๆ (หญิง 54%) จากมหาวิทยาลัยสาธารณะที่มีขนาดใหญ่ที่มีความรู้น้อยก่อนพื้นที่นี้เนื้อหาวิทยาศาสตร์ ถูกถามเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับแผ่นดินไหว มาตรการของความสามารถเชิงพื้นที่และทำงานหน่วยความจำที่จุใช้ในการทำนายความเข้าใจจากข้อความที่อยู่ไม่มีภาพ ภาพนิ่ง หรือรุ่นเคลื่อนไหวของภาพนิ่ง วัดความสามารถเชิงพื้นที่แบบไดนามิกติดต่อชนิดของภาพประกอบที่มีอยู่ในข้อความ และแสดงการเกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับความเข้าใจเมื่อผู้อ่านได้รับภาพเคลื่อนไหว ผลลัพธ์เหล่านี้แสดงให้เห็นถึงอิทธิพลนวนิยายของแต่ละความแตกต่างในความสามารถเชิงพื้นที่แบบไดนามิกบนเข้าใจจากข้อความที่อธิบายปรากฏการณ์เชิงพื้นที่แบบไดนามิก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทดลองในปัจจุบันการตรวจสอบผลกระทบของความสามารถในเชิงพื้นที่แบบไดนามิกในความเข้าใจของข้อความ Geoscience บนแผ่นเปลือกโลกและสาเหตุของการระเบิดของภูเขาไฟที่ นักศึกษาระดับปริญญาตรี 162 (54% หญิง) จากมหาวิทยาลัยสาธารณะขนาดใหญ่ที่มีความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ ก่อนของพื้นที่เนื้อหาวิทยาศาสตร์นี้ถูกถามในการเรียนรู้เกี่ยวกับแผ่นเปลือกโลก มาตรการของความสามารถในการทำงานเชิงพื้นที่และหน่วยความจำถูกนำมาใช้ในการทำนายความเข้าใจจากข้อความที่มีทั้งภาพไม่มีภาพคงที่หรือรุ่นเคลื่อนไหวของภาพที่คงที่ เฉพาะวัดความสามารถในเชิงพื้นที่แบบไดนามิกที่มีความสัมพันธ์กับประเภทของภาพที่มีอยู่ในข้อความและแสดงให้เห็นว่ามีความเกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อความเข้าใจเมื่อผู้อ่านไม่ได้รับภาพเคลื่อนไหว ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นถึงอิทธิพลของนิยายแตกต่างระหว่างบุคคลในความสามารถเชิงพื้นที่แบบไดนามิกในความเข้าใจของข้อความที่อธิบายปรากฏการณ์เชิงพื้นที่แบบไดนามิก