After recalling the story from the

After recalling the story from the previous day, the lesson moved into the main teaching session for the day. Adam would either focus on an aspect of time in music or an aspect of time in mathematics and the students would complete related exercises in their workbooks. Examples of activities included a times tables grid, rhythm and pitch review, trading in subtraction, and discussions about the world clock. This was the period in the lesson when the students were being introduced to new ideas about time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจากเรียกเรื่องราวจากวันก่อนหน้า บทเรียนย้ายไปยังเซสชันหลักสอนของวัน อดัมจะเน้นทั้งด้านทางในเพลง หรือข้อมูลด้านเวลาในวิชาคณิตศาสตร์และนักเรียนจะทำการออกกำลังกายที่เกี่ยวข้องในสมุดงานของตน ตัวอย่างของกิจกรรมรวมเวลาตารางกริด จังหวะ และสนามรีวิว ลบ และการสนทนาเกี่ยวกับนาฬิกาโลกการซื้อขาย นี้เป็นระยะเวลาในบทเรียนนักเรียนมีการแนะนำความคิดใหม่เกี่ยวกับเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จำได้ว่าหลังจากเรื่องราวจากวันก่อนหน้าบทเรียนย้ายเข้าไปอยู่ในเซสชั่นการเรียนการสอนหลักสำหรับวันที่ อดัมทั้งจะมุ่งเน้นไปในด้านของเวลาในเพลงหรือเป็นลักษณะของเวลาในวิชาคณิตศาสตร์และนักเรียนจะเสร็จสิ้นการออกกำลังกายที่เกี่ยวข้องในสมุดงานของพวกเขา ตัวอย่างของกิจกรรมรวมถึงตารางเวลาตารางจังหวะและการตรวจสอบสนามการค้าในการลบและการอภิปรายเกี่ยวกับนาฬิกาโลก นี่คือช่วงเวลาในบทเรียนเมื่อนักเรียนได้ถูกแนะนำให้รู้จักกับความคิดใหม่เกี่ยวกับเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลังจากรำลึกถึงเรื่องราวจากวันก่อนหน้า บทเรียนที่ย้ายลงในเซสชันการสอนหลักสำหรับวัน อดัมอาจจะมุ่งเน้นในด้านของเวลา ในเพลง หรือ ด้านเวลา ในทางคณิตศาสตร์ และนักศึกษาจะเสร็จสมบูรณ์ที่เกี่ยวข้องกับแบบฝึกหัดในงานของพวกเขา ตัวอย่างของกิจกรรมรวมตารางตารางครั้ง จังหวะ และทบทวนสนาม , การซื้อขายในการลบและการอภิปรายเกี่ยวกับนาฬิกาโลก . นี้คือระยะเวลาในการเรียน เมื่อนักเรียนได้รับการแนะนำแนวคิดใหม่เกี่ยวกับเวลา