This research is intended to develo

This research is intended to develop curriculum based on entrepreneurship through balanced scorecard approach
at the School of Business or Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE) Nobel Indonesia. In order to develop the
curriculum, a need analysis in terms of curriculum development that involves all stakeholders at STIE Nobel in
Indonesia has been conducted. This research found that the basic skills of entrepreneurship are the main data in
the curriculum development based on entrepreneurship. The researchers classify those skills into four business
perspectives in accordance with the principle of the balanced scorecard. This study showed that the balanced
scorecard approach can be used as a means of mapping the curriculum and the theme for teaching
entrepreneurship at STIE Nobel Indonesia.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหลักสูตรที่อิงผู้ประกอบการผ่านวิธีดุลยภาพโรงเรียนธุรกิจหรือติงกิเซ Ilmu Ekonomi (STIE) โนเบลอินโดนีเซีย การพัฒนาหลักสูตร การวิเคราะห์ความต้องการในแง่ของการพัฒนาหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับทุกกลุ่มที่ STIE โนเบลในอินโดนีเซียมีการดำเนิน งานวิจัยนี้พบว่า ทักษะพื้นฐานของผู้ประกอบการเป็นข้อมูลหลักในการพัฒนาหลักสูตรตามที่ผู้ประกอบการ นักวิจัยจำแนกทักษะดังกล่าวใน 4 ธุรกิจมุมมองตามหลักการของดุลยภาพ การศึกษานี้พบว่าที่สมดุลสามารถใช้วิธีดัชนีชี้วัดเป็นการแมปหลักสูตรและชุดรูปแบบของการเรียนการสอนผู้ประกอบการที่อินโดนีเซีย STIE โนเบล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหลักสูตรขึ้นอยู่กับผู้ประกอบการผ่านวิธีดุลยภาพ
ที่โรงเรียนของธุรกิจหรือ Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE) โนเบลสาขาอินโดนีเซีย เพื่อที่จะพัฒนา
หลักสูตรการวิเคราะห์ความจำเป็นในแง่ของการพัฒนาหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับผู้มีส่วนได้เสียทั้งหมดใน STIE โนเบลใน
อินโดนีเซียได้รับการดำเนินการ การวิจัยครั้งนี้พบว่าทักษะพื้นฐานของผู้ประกอบการที่เป็นข้อมูลหลักใน
การพัฒนาหลักสูตรขึ้นอยู่กับผู้ประกอบการ นักวิจัยได้จำแนกทักษะเหล่านั้นเป็นสี่ธุรกิจ
มุมมองที่สอดคล้องกับหลักการของดัชนีชี้วัดที่สมดุล การศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นว่ามีความสมดุล
วิธีการจดแต้มสามารถนำมาใช้เป็นวิธีการทำแผนที่หลักสูตรและรูปแบบการเรียนการสอน
ผู้ประกอบการที่ STIE โนเบลสาขาอินโดนีเซีย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหลักสูตรตามผู้ประกอบการผ่าน 1965ที่โรงเรียนของธุรกิจหรือ sekolah Tinggi ภาษาศาสตร์เศรษฐกิจ ( stie ) โนเบล อินโดนีเซีย เพื่อพัฒนาหลักสูตร ต้องวิเคราะห์ในแง่ของการพัฒนาหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับผู้มีส่วนได้เสียทั้งหมดใน stie โนเบลอินโดนีเซียได้รับการ การวิจัยนี้พบว่า ทักษะพื้นฐานของผู้ประกอบการเป็นหลัก ข้อมูลในการพัฒนาหลักสูตรตามผู้ประกอบการ นักวิจัยได้แบ่งทักษะออกเป็นสี่ธุรกิจมุมมองที่สอดคล้องกับหลักการของการบริหารเชิงดุลยภาพ การศึกษานี้พบว่า สมดุลแนวทางการศึกษาที่สามารถใช้เป็นวิธีการสร้างแผนผังหลักสูตรและรูปแบบการเรียนการสอนผู้ประกอบการที่ stie โนเบล อินโดนีเซีย