Partnerships are only as good as th

Partnerships are only as good as the individuals involved and their willingness to change practices. The successful establishment of the four partnerships discussed could be attributed to the depth of passion of the leaders, but also the organization within schools, community and industry to support and prioritise these initiatives (Berry, 2007). In all cases, the initiatives drew on teachers who had developed trusting relationships with industry or their community and were prepared to learn from their partners. Principals were prepared to support partnerships and accept innovation (Eacott, 2008). Reciprocally, industry and the community were prepared to meet schools half way and provide real opportunities to align their goals with those of the school. Thus, partnerships appropriately managed and supported can address the need for more authentic pedagogical

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พันธมิตรจะดีเป็นบุคคลที่เกี่ยวข้องและความตั้งใจของการปฏิบัติเท่านั้น จัดตั้งสำเร็จร่วมสี่ที่กล่าวถึงอาจเป็นเพราะความลึกของความรักของผู้นำ องค์กรภายในโรงเรียน ชุมชน และอุตสาหกรรมเพื่อสนับสนุน และจัดลำดับความสำคัญโครงการเหล่านี้ (แบล็กเบอร์ 2007) ในทุกกรณี การริเริ่มดึงครูที่ได้พัฒนาความสัมพันธ์ไว้วางใจกับอุตสาหกรรมหรือชุมชนของตน และได้เตรียมพร้อมที่จะเรียนรู้จากพันธมิตรของพวกเขา รักษาได้เตรียมพร้อมที่จะสนับสนุนความร่วมมือ และยอมรับนวัตกรรม (Eacott, 2008) Reciprocally อุตสาหกรรมและชุมชนมีเตรียมการตามโรงเรียนครึ่งหนึ่ง และให้โอกาสจริงปรับเป้าหมายจากโรงเรียน ดังนั้น ร่วมจัดการอย่างเหมาะสม และได้รับการสนับสนุนสามารถต้องการเพิ่มเติมอาหารการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความร่วมมือเท่านั้นที่ดีเป็นบุคคลที่เกี่ยวข้องและความตั้งใจที่จะเปลี่ยนการปฏิบัติ สถานประกอบการที่ประสบความสำเร็จในสี่ของความร่วมมือที่กล่าวอาจจะประกอบไปความลึกของความรักของผู้นำ แต่ยังองค์กรภายในโรงเรียนชุมชนและอุตสาหกรรมให้การสนับสนุนและจัดลำดับความสำคัญโครงการเหล่านี้ (Berry, 2007) ในทุกกรณีการริเริ่มดึงครูที่มีการพัฒนาความสัมพันธ์ไว้วางใจกับอุตสาหกรรมหรือชุมชนของพวกเขาและพร้อมที่จะเรียนรู้จากพันธมิตรของพวกเขา ผู้บริหารได้เตรียมที่จะสนับสนุนความร่วมมือและยอมรับนวัตกรรม (Eacott 2008) ซึ่งกันและกันอุตสาหกรรมและชุมชนได้จัดทำขึ้นเพื่อตอบสนองโรงเรียนครึ่งทางและให้โอกาสที่แท้จริงเพื่อให้สอดคล้องเป้าหมายของพวกเขากับบรรดาของโรงเรียน ดังนั้นความร่วมมือการจัดการที่เหมาะสมและได้รับการสนับสนุนสามารถอยู่ความจำเป็นในการเรียนการสอนที่แท้จริงมากขึ้น