1.4.2. Autism symptomatologyResearc

1.4.2. Autism symptomatology
Researchers have argued that ASD symptomatology is related to the development of feeding problems (e.g., Ahearn et al.,
2001; Schreck & Williams, 2006); however, the relation between feeding problems and specific autism symptoms is unclear,
in part due to the measures researchers have used to assess feeding difficulties. There are only a handful of studies that focus
on the relation between feeding problems and ASD symptom severity.
Children with ASD with more of atypical behaviors (sleep problems, eating problems, self-injurious behavior, temper
tantrums, and aggression) had greater autism symptomatology, as measured by the Autism Diagnostic Interview.
Specifically, they exhibited lower communication abilities, more social deficits, and more repetitive behaviors than children
with fewer atypical behaviors. This study did not examine the relation between feeding problems and autism symptoms
specifically. Atypical feeding behavior (food refusal, selectivity, or unusual behaviors or rituals associated with mealtime),
however, was not related to cognitive ability or language ability in children with ASD, but was related to temper tantrums
(Dominick, Davis, Lainhart, Tager-Flusberg, & Folstein, 2007). Another study corroborated the relation of feeding problems in
children with ASD to disposition. Children described as easy-going were also more likely to have adequate nutrition
compared to children who were fussy (Williams, Dalrymple, & Neal, 2000).
In another study, autism symptom severity did not predict food preferences. The Autism Quotient from the Gilliam
Autism Rating Scale (Gilliam, 1995) did not predict parents’ responses on a Food Preference Inventory (Schreck & Williams,
2006). Other researchers found that children who demonstrated more feeding problems common among children with ASD
(e.g., remaining at the table, aggression and self-injury during mealtimes, inflexibility, and refusal of foods that require
chewing) also scored higher on subscales of the Gilliam Autism Rating Scale (Lukens & Linscheid, 2008).
One study found that individual items on the Childhood Autism Rating Scale (Schopler, Reichler, DeVellis, & Daly, 1980)
related to the Eating Behaviors Questionnaire (Martins, Young, & Robson, 2008). Specifically, a child’s score on the Childhood
Autism Rating Scale item assessing ability to adapt to change was associated with avoidance of foods, ritualistic eating
behaviors, and picky eating behaviors. Additionally, children with greater sensory impairment also were more likely to
exhibit increased ritualistic eating behaviors and greater parental emotional response and behavioral control practices.
Researchers developed the Eating Behaviors Questionnaire by pulling together items from other validated scales; however,
they did not test its psychometrics.
In each of the identified studies examining the relation of ASD symptoms to feeding problems, researchers used parentreport
questionnaires to assess feeding problems. More research would help determine how autism symptoms relate to
observed behaviors during systematic behavior observations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1.4.2. โรคออทิซึม symptomatologyนักวิจัยได้โต้เถียงว่า ASD symptomatology เกี่ยวข้องกับการพัฒนาอาหารปัญหา (เช่น Ahearn et al.,2001 Schreck และวิลเลียมส์ 2006); อย่างไรก็ตาม ความสัมพันธ์ระหว่างอาหารปัญหาและอาการเฉพาะโรคออทิซึมไม่ชัดเจนส่วนหนึ่งเนื่องจากมาตรการนักวิจัยใช้เพื่อประเมินปัญหาการให้อาหาร มีรีสอร์ตศึกษาโฟกัสความสัมพันธ์ระหว่างปัญหาและความรุนแรงของอาการ ASD ในการให้อาหารทางเด็ก ASD มีพฤติกรรมพิเศษ (สลีปัญหา กินเปลืองตนเองพฤติกรรม อารมณ์ ปัญหามากขึ้นtantrums และรุกราน) มีมากกว่าโรคออทิซึม symptomatology วัดจากการสัมภาษณ์การวินิจฉัยโรคออทิซึมโดยเฉพาะ พวกเขาจัดแสดงความสามารถในการสื่อสารต่ำ ขาดดุลมากขึ้นสังคม และยิ่งซ้ำลักษณะการทำงานมากกว่าเด็กมีพฤติกรรมที่มีการอักเสบน้อยลง การศึกษานี้ได้ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างอาหารปัญหาและอาการของโรคออทิซึมโดยเฉพาะการ พิเศษอาหารพฤติกรรม (ปฏิเสธอาหาร วิธี หรือพฤติกรรมที่ผิดปกติ หรือพิธีกรรมที่เกี่ยวข้องกับ mealtime),อย่างไรก็ตาม ไม่มีการเกี่ยวข้องกับความสามารถในการรับรู้หรือความสามารถในภาษาในเด็ก ASD แต่ถูกกับ temper tantrums(Dominick, Davis, Lainhart, Tager Flusberg, & Folstein, 2007) ศึกษาอื่น corroborated ความสัมพันธ์ของปัญหาในการให้อาหารเด็กกับ ASD เพื่อครอบครอง อธิบายว่า และเด็ก ๆ ยังมีแนวโน้มที่จะมีคุณค่าทางโภชนาการเพียงพอเมื่อเทียบกับเด็กที่จู้จี้ (วิลเลียมส์ Dalrymple, & นีล 2000)ในการศึกษาอื่น ความรุนแรงของอาการโรคออทิซึมได้ไม่ทำนายว่า ลักษณะอาหาร โรคออทิซึมผลหารจาก Gilliamมาตราส่วนในการจัดอันดับโรคออทิซึม (Gilliam, 1995) ได้ทำนายการตอบสนองของพ่อแม่คงการตั้งค่าอาหาร (Schreck และวิลเลียมส์2006) การวิจัยอื่น ๆ พบว่าเด็กสาธิตเพิ่มเติมอาหารปัญหาพบบ่อยในเด็ก ASD(เช่น ที่เหลือในตาราง รุกราน และตนเองบาดเจ็บช่วง mealtimes ความแข็ง และปฏิเสธอาหารที่ต้องการบดเคี้ยว) นอกจากนี้คะแนนสูงขึ้นใน subscales Gilliam โรคออทิซึมคะแนนสเกล (Lukens & Linscheid, 2008)การศึกษาหนึ่งพบว่าแต่ละรายการในวัยเด็กโรคออทิซึมจัดอันดับระดับ (Schopler, Reichler, DeVellis และ Daly, 1980)ที่เกี่ยวข้องกับการกินพฤติกรรมแบบสอบถาม (Martins หนุ่มสาว และ ร็อบ 2008) โดยเฉพาะ คะแนนของเด็กในวัยเด็กโรคออทิซึมระดับคะแนนรายการประเมินความสามารถในการปรับเปลี่ยนเกี่ยวข้องกับการหลีกเลี่ยงอาหาร รับประทานอาหารว่าพฤติกรรม และพฤติกรรมการรับประทานอาหารที่ picky นอกจากนี้ เด็กที่ มีผลทางประสาทสัมผัสมากกว่ายังมีแนวโน้มที่จะแสดงพฤติกรรมรับประทานอาหารว่าเพิ่มขึ้น และตอบสนองอารมณ์ที่ผู้ปกครองมากกว่า และแนวทางปฏิบัติในการควบคุมพฤติกรรมนักวิจัยพัฒนาแบบสอบถามพฤติกรรมที่กิน โดยดึงสินค้าจากสเกลอื่น ๆ ตรวจ กัน อย่างไรก็ตามพวกเขาไม่ได้ทดสอบ psychometrics ของในแต่ละการศึกษาระบุตรวจสอบความสัมพันธ์ของอาการ ASD ปัญหาอาหาร นักวิจัยใช้ parentreportแบบสอบถามเพื่อประเมินปัญหาการให้อาหาร วิจัยเพิ่มเติมจะช่วยให้ตรวจสอบว่าอาการของโรคออทิซึมที่เกี่ยวข้องกับสังเกตพฤติกรรมในระหว่างการสังเกตพฤติกรรมอย่างมีระบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1.4.2 อาการออทิสติกนักวิจัยได้ถกเถียงกันอยู่ว่าอาการ ASD เป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาของปัญหาการให้อาหาร (เช่น Ahearn, et al. 2001; Schreck และวิลเลียมส์, 2006); แต่ความสัมพันธ์ระหว่างปัญหาการให้อาหารและอาการออทิสติกที่เฉพาะเจาะจงไม่ชัดเจนในส่วนหนึ่งเนื่องจากมาตรการนักวิจัยได้ใช้ในการประเมินความยากลำบากในการให้อาหาร มีเพียงไม่กี่คนของการศึกษาที่มุ่งเน้นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างปัญหาการให้อาหารและความรุนแรงของอาการ ASD ได้. เด็กที่มี ASD ที่มีลักษณะการทำงานที่ผิดปกติ (ปัญหาการนอนหลับกินปัญหาพฤติกรรมทำร้ายตนเองอารมณ์เกรี้ยวกราดและการรุกราน) มีอาการออทิสติกมากขึ้น เป็นวัดโดยการวินิจฉัยออทิสติกให้สัมภาษณ์. โดยเฉพาะพวกเขาแสดงความสามารถในการสื่อสารที่ต่ำกว่าการขาดดุลทางสังคมมากขึ้นและพฤติกรรมซ้ำ ๆ มากกว่าเด็กที่มีพฤติกรรมผิดปกติน้อยลง การศึกษาครั้งนี้ไม่ได้ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างปัญหาการให้อาหารและอาการออทิสติกโดยเฉพาะ พฤติกรรมการกินอาหารผิดปกติ (ปฏิเสธอาหารหัวกะทิหรือพฤติกรรมที่ผิดปกติหรือพิธีกรรมที่เกี่ยวข้องกับการรับประทานอาหาร) แต่ก็ไม่ได้เกี่ยวข้องกับความสามารถทางปัญญาหรือความสามารถทางภาษาในเด็กที่มี ASD แต่ที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์เกรี้ยวกราด(โดมินิคเดวิส, Lainhart, Tager- Flusberg และ Folstein 2007) การศึกษาอื่นยืนยันความสัมพันธ์ของปัญหาการให้อาหารในเด็กที่มี ASD เพื่อจำหน่าย เด็กอธิบายว่าง่ายไปก็มีแนวโน้มที่จะมีสารอาหารที่เพียงพอเมื่อเทียบกับเด็กที่มีความจุกจิก (วิลเลียมส์, ไรม์เปิลและโอนีล, 2000). ในการศึกษาอื่นรุนแรงของอาการออทิสติกไม่ได้คาดการณ์การตั้งค่าอาหาร ฉลาดทางออทิสติกจากกิลเลียมออทิสติกเรตติ้งขนาด (เลียม 1995) ไม่ได้คาดการณ์การตอบสนองของผู้ปกครองที่สนใจในสินค้าคงคลังอาหาร (ที่ Schreck และวิลเลียมส์, 2006) นักวิจัยอื่น ๆ ที่พบว่าเด็ก ๆ ที่แสดงให้เห็นถึงปัญหาการให้อาหารมากขึ้นที่พบบ่อยในเด็กที่มี ASD (เช่นที่เหลืออยู่ที่โต๊ะก้าวร้าวและตนเองได้รับบาดเจ็บในระหว่างการรับประทานอาหาร, ความแข็งและการปฏิเสธของอาหารที่ต้องเคี้ยว) ยังได้คะแนนที่สูงขึ้นใน subscales ของกิลเลียมออทิสติก ชั่งคะแนน (Lukens และ Linscheid 2008). การศึกษาพบว่าแต่ละรายการในวัยเด็กออทิสติกเรตติ้งขนาด (Schopler, Reichler, DeVellis และเดลี, 1980) ที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการรับประทานอาหารแบบสอบถาม (มาร์ตินหนุ่มและร็อบสัน, 2008) . โดยเฉพาะคะแนนของเด็กในวัยเด็กออทิสติกเรตติ้งรายการมาตราส่วนประเมินความสามารถในการปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับการหลีกเลี่ยงอาหารที่กินพิธีกรรมพฤติกรรมและพฤติกรรมการรับประทานอาหารที่จู้จี้จุกจิก นอกจากนี้เด็กที่มีความบกพร่องทางประสาทสัมผัสมากขึ้นนอกจากนี้ยังมีแนวโน้มที่จะแสดงพฤติกรรมการรับประทานอาหารที่เพิ่มขึ้นพิธีกรรมและการตอบสนองทางอารมณ์ของผู้ปกครองมากขึ้นและการควบคุมพฤติกรรมการปฏิบัติ. นักวิจัยพัฒนาพฤติกรรมการรับประทานอาหารแบบสอบถามโดยดึงกันรายการจากการตรวจสอบเครื่องชั่งน้ำหนักอื่น ๆ แต่พวกเขาไม่ได้ทดสอบ psychometrics ของ. ในแต่ละการศึกษาระบุว่าการตรวจสอบความสัมพันธ์ของอาการ ASD การแก้ปัญหาการให้อาหารนักวิจัยใช้ parentreport แบบสอบถามเพื่อประเมินปัญหาการให้อาหาร การวิจัยมากขึ้นจะช่วยให้กำหนดวิธีการที่มีอาการออทิสติกที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการสังเกตในระหว่างการสังเกตพฤติกรรมของระบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดาวน์โหลด . โรคออทิซึมอาการวิทยา
นักวิจัยได้เสนอว่า ASD อาการซึมเศร้ามีความสัมพันธ์กับการพัฒนา พบปัญหา เช่น ahearn et al . ,
2001 &ชเร็ควิลเลียมส์ , 2006 ) อย่างไรก็ตาม ความสัมพันธ์ระหว่างอาหารและปัญหาอาการออทิสติกที่ระบุไม่ชัดเจน
ในส่วนหนึ่งเนื่องจากมาตรการที่นักวิจัยได้ใช้เพื่อประเมินการให้ความยากลําบากมีเพียงกำมือของการศึกษาที่มุ่งเน้น
บนความสัมพันธ์ระหว่างอาหารและปัญหา ASD ความรุนแรงของอาการ .
เด็ก ASD กับพฤติกรรมผิดปรกติ ( ปัญหาการนอน การกิน ปัญหา ตนเองกระทำพฤติกรรม อารมณ์
tantrums และความก้าวร้าว ) อาการซึมเศร้าออทิสติกมากขึ้น โดยวัดได้จากการวินิจฉัยออทิสติกสัมภาษณ์ .
โดยเฉพาะ พวกเขามีความสามารถในการสื่อสารลดลงการสังคมมากขึ้น และพฤติกรรมซ้ำซากมากกว่าเด็ก
มีน้อยผิดปกติพฤติกรรม การศึกษานี้ได้ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างอาหารและปัญหา ออทิสติก อาการ
โดยเฉพาะ ผิดปกติพฤติกรรมการให้อาหาร ( อาหารปฏิเสธการหรือพฤติกรรมที่ผิดปกติ หรือพิธีกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิล ) ,
แต่ไม่มีความสัมพันธ์กับความสามารถในการรับรู้ หรือความสามารถทางภาษาในเด็กที่มี ASD ,แต่เกี่ยวข้องกับ tantrums อารมณ์
( โดมินิก เดวิส lainhart สละ flusberg , & folstein , 2550 ) การศึกษาอื่นยืนยันความสัมพันธ์ของปัญหาการกินในเด็กที่มี ASD
นิสัย เด็กอธิบายง่ายๆก็น่าจะมีสารอาหารเพียงพอ
เมื่อเทียบกับเด็กที่งอแง ( Williams , แดลริมเปิ้ล& , นีล , 2000 ) .
ในการศึกษาอื่นความรุนแรงของอาการออทิสติกไม่ทำนายลักษณะอาหาร ออทิสติกเชาวน์จากเลียม
ออทิสติกระดับ ( เลียม , 1995 ) ไม่ได้คาดการณ์การตอบสนองของพ่อแม่ในการตั้งค่าอาหารสินค้าคงคลัง ( ชเร็ค& Williams
2006 ) นักวิจัยอื่น ๆ พบว่า เด็กๆ ที่แสดงให้เห็นมากขึ้น ปัญหาที่พบบ่อยในหมู่เด็กที่มี ASD ให้อาหาร
( เช่น ที่เหลืออยู่ที่โต๊ะการรุกรานและตนเองได้รับบาดเจ็บในระหว่างอาหารแข็ง , และปฏิเสธอาหารที่ต้องเคี้ยว ) ยังได้คะแนนสูงใน
โดยของเลียม ออทิสติก แบบมาตราส่วนประมาณค่า ( &ลูเคินส์ linscheid , 2008 ) .
การศึกษาหนึ่งพบว่า รายการบุคคลในวัยเด็กออทิสติกแบบมาตราส่วนประมาณค่า ( schopler Devellis ไรเชล ์ , , ,
&เดลี , 1980 ) ที่เกี่ยวข้อง ไปกินพฤติกรรม ( มาร์ตินส์ , หนุ่ม , ร็อบสัน & ,2008 ) โดยเฉพาะของเด็กได้คะแนนในวัยเด็ก
ออทิสติกระดับรายการการประเมินความสามารถในการปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับการหลีกเลี่ยงอาหาร พิธีกรรมกินจุกจิก
พฤติกรรม และพฤติกรรมการรับประทานอาหาร นอกจากนี้เด็กที่มีมากขึ้น ประสาทสัมผัสบกพร่องก็มีแนวโน้มที่จะ
จัดแสดงเพิ่มขึ้นพิธีกรรมพฤติกรรมการรับประทานอาหาร และผู้ปกครองมากขึ้นการตอบสนองทางอารมณ์และแนวทางปฏิบัติในการควบคุมพฤติกรรม
นักวิจัยพัฒนาพฤติกรรม การรับประทานอาหารโดยการดึงรายการจากอื่น ๆ ตรวจสอบเครื่องชั่ง แต่พวกเขาไม่ได้ทดสอบ

ของอาการทางจิต ในแต่ละครั้งของการระบุการศึกษาความสัมพันธ์ของอาการ ASD เพื่อให้อาหารปัญหานักวิจัยใช้แบบสอบถามเพื่อประเมิน parentreport
อาหารปัญหา การวิจัยเพิ่มเติมจะช่วยให้ตรวจสอบว่าอาการออทิสติกที่เกี่ยวข้องกับ
สังเกตพฤติกรรมในพฤติกรรมอย่างเป็นระบบ การสังเกต