Stage II: Silent PeriodAfter childr

Stage II: Silent Period
After children realize their first language is not working, they enter a silent period in which they barely speak and rely heavily on nonverbal means to communicate with others. The younger the child, the longer the silent period may last.

Stage III: Telegraphic & Formulaic Speech
Children will start to speak in the new or second language. In this stage, they will only speak in small utterances (e.g., Me Down) or by repeating the words of others.

Stage IV: Productive Language
Children are now ready to express their own thoughts and construct their own sentences. In the beginning, these sentences may be very basic or grammatically incorrect; however, this improves over time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นที่สอง: ระยะเงียบหลังจากที่เด็กรู้ภาษาแรกของพวกเขาจะไม่ทำงาน พวกเขาป้อนระยะเงียบที่พวกเขาแทบไม่พูด และพึ่งพาหมายถึงกริยาเพื่อสื่อสารกับผู้อื่น เด็กที่อายุน้อยกว่า ระยะเวลาที่เงียบอีกต่อไปอาจสุดท้าย ขั้นที่สาม: เสียงเทเล็กซ์ และคำนวณจากสูตรเด็กจะเริ่มพูดภาษาใหม่ หรือสอง ในขั้นตอนนี้ พวกเขาเท่านั้นจะพูด ใน utterances ขนาดเล็ก (เช่น ฉันลง) หรือ โดยการทำซ้ำคำของผู้อื่น ระยะที่ IV: ผลิตภาษาเด็กก็พร้อมแล้วที่จะแสดงความคิดของตนเอง และสร้างประโยคของตัวเอง ในการเริ่มต้น ประโยคเหล่านี้อาจจะได้มาก หรือไม่ถูก ต้องตามหลักไวยากรณ์ อย่างไรก็ตาม นี้ปรับปรุงตลอดเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นที่สอง: ระยะเวลาห้าม
หลังจากเด็กตระหนักถึงภาษาแรกของพวกเขาไม่ทำงานพวกเขาเข้าสู่ช่วงเวลาที่เงียบที่พวกเขาแทบจะไม่พูดและต้องพึ่งพาวิธีการอวัจนภาษาในการสื่อสารกับคนอื่น ๆ น้องเด็กอีกต่อไปในช่วงเวลาที่เงียบอาจสุดท้าย. Stage III: โทรเลขและ formulaic คำพูดที่เด็กจะเริ่มพูดภาษาใหม่หรือครั้งที่สอง ในขั้นตอนนี้พวกเขาเท่านั้นที่จะพูดด้วยคำพูดเล็ก ๆ (เช่น Me Down) หรือโดยการทำซ้ำคำพูดของคนอื่น ๆ . ขั้นที่สี่: ภาษาผลผลิตเด็กอยู่ในขณะนี้พร้อมที่จะแสดงความคิดของตัวเองและสร้างประโยคของตัวเอง ในการเริ่มต้นประโยคเหล่านี้อาจจะเป็นพื้นฐานมากหรือไม่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์; แต่นี้ช่วยเพิ่มเมื่อเวลาผ่านไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระยะที่ 2 : ระยะเงียบหลังจากเด็กเข้าใจภาษาแรกของพวกเขาไม่ได้ทำงาน ก็เข้าสู่ช่วงเงียบที่พวกเขาแทบจะไม่พูด และพึ่งพาอาศัยซึ่งหมายถึงการสื่อสารกับคนอื่น ๆ น้องเด็ก ยิ่งช่วงเงียบอาจจะสุดท้ายขั้นตอนที่ 3 : ส่งโทรเลข & เชิงใช้สูตรการพูดเด็กจะเริ่มพูดในใหม่หรือภาษาที่สอง ในขั้นตอนนี้พวกเขาจะพูดในคำพูดเล็ก ๆ ( เช่นฉัน ) หรือพูดของผู้อื่นระยะที่ 4 : ภาษามีประสิทธิภาพเด็กจะพร้อมที่จะแสดงความคิดของตัวเอง และสร้างประโยคของตัวเอง ในการเริ่มต้นประโยคเหล่านี้อาจจะพื้นฐานมาก หรือผิดหลักไวยากรณ์ แต่นี้ปรับปรุงตลอดเวลา