At the reflection stage, students w

At the reflection stage, students were asked to prepare their own PowerPoint presentation, incorporating a Venn diagram and a concept map created with Inspiration. The Venn diagram compared viruses and organisms and helped students reflect as they completed a closed version for the PowerPoint presentation. The students also created a concept map on types of viral reproduction as a “test” of their knowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในขั้นตอนการสะท้อน นักเรียนถูกถามเพื่อจัดเตรียมงานนำเสนอ PowerPoint ของคุณเอง เวนน์ไดอะแกรมและแผนผังแนวคิดที่สร้างขึ้น ด้วยแรงบันดาลใจ ไดอะแกรมเวนน์เทียบไวรัสและสิ่งมีชีวิต และช่วยเหลือนักเรียนที่แสดงว่า เสร็จแบบปิดสำหรับงานนำเสนอ PowerPoint นักเรียนสร้างแผนที่แนวคิดเกี่ยวกับชนิดของไวรัสสืบพันธุ์เป็นการ "ทดสอบ" ของความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขั้นตอนการสะท้อนนักเรียนถูกถามเพื่อเตรียมความพร้อมนำเสนอ PowerPoint ของตัวเองผสมผสานแผนภาพเวนน์และแผนที่แนวคิดสร้างขึ้นด้วยแรงบันดาลใจ แผนภาพเวนน์เมื่อเทียบไวรัสและสิ่งมีชีวิตและช่วยให้นักเรียนสะท้อนให้เห็นถึงขณะที่พวกเขาเสร็จสิ้นการรุ่นที่ปิดสนิทสำหรับนำเสนอ PowerPoint นักเรียนยังสร้างแผนที่ความคิดเกี่ยวกับประเภทของการแพร่พันธุ์ของไวรัสเป็น "การทดสอบ" ความรู้ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่สะท้อนบนเวทีให้นักเรียนเตรียมงานนำเสนอของตัวเอง ผสมผสานแนวคิดแผนภาพเวนน์และแผนที่ที่สร้างขึ้นด้วยแรงบันดาลใจ แผนภาพเวนน์เมื่อเทียบกับไวรัสและสิ่งมีชีวิตและช่วยให้นักเรียนสะท้อนที่พวกเขาเสร็จรุ่นปิดสำหรับ PowerPoint การนำเสนอผลงานนักเรียนยังสร้างแผนที่มโนทัศน์ชนิดของไวรัส การสืบพันธุ์เป็น " ทดสอบ " ของความรู้