Some grammatical concepts, especial

Some grammatical concepts, especially at the upper levels of childhood, can be called to learners’ attention by showing them certain patterns (“Notice the ing at the end of the word”) and examples (“This is the way we say it when it’s happening right now: “I’m walking to the door’).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บางแนวคิดทางไวยากรณ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับบนของวัยเด็ก สามารถเรียกความสนใจของผู้เรียน โดยแสดงเฉพาะรูปแบบ ("ประกาศ ing ที่ท้ายคำ") และตัวอย่าง ("นี้เป็นวิธีเราพูดว่า เมื่อมันเกิดขึ้นขณะนี้: " ผมกำลังเดินไปประตู ')

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บางแนวคิดไวยากรณ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับบนของวัยเด็กสามารถเรียกว่าให้ความสนใจของผู้เรียนด้วยการแสดงรูปแบบบางอย่าง ("สังเกตไอเอ็นจีในตอนท้ายของคำว่า") และตัวอย่าง ("นี่คือวิธีการที่เราบอกว่ามันเมื่อมัน ที่เกิดขึ้นในขณะนี้ว่า "ผมกำลังเดินไปที่ประตู)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไวยากรณ์บางแนวคิด โดยเฉพาะในระดับบนของวัยเด็ก สามารถเรียกความสนใจของผู้เรียน โดยพวกเขาแสดงรูปแบบหนึ่ง ( " ประกาศไอเอ็นจีในตอนท้ายของคำว่า " ) และตัวอย่าง ( " นี่คือวิธีที่เราพูดมันเมื่อมันเกิดขึ้น เดี๋ยวนี้ " ฉันเดินไปที่ประตู ' ) .