Ensuring this requires that teacher

Ensuring this requires that teachers have a great deal of knowledge, skill, and training. Children entering preschool vary significantly in what they know and can do. Some have had rich learning expe¬riences at home, in a program, or both prior to entering preschool; some have not had the kinds of stimulating or supportive environments that contribute to optimal development and learning. Because there is such a range in the types and quality of learning experiences—not to mention individual differences in children's temperament and interests—children enter pre¬school with different developmental strengths.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สร้างความมั่นใจนี้ต้องมีครูอย่างมากของความรู้ ทักษะ และการฝึกอบรม เด็กก่อนวัยเรียนเข้าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในสิ่งที่รู้ และสามารถทำ บางส่วนได้มีการเรียนรู้ expe¬riences ที่บ้าน ในโปรแกรม หรือทั้งสองก่อนที่จะป้อนก่อนวัยเรียน บางคนไม่มีประเภทของสภาพแวดล้อมที่นำไปสู่การพัฒนาที่เหมาะสมและการเรียนรู้กระตุ้น หรือสนับสนุน เนื่องจากมีช่วงในชนิดและคุณภาพของประสบการณ์การเรียนรู้ — ไม่ต้องพูดถึงในอารมณ์และความสนใจของเด็กซึ่งเด็กป้อน pre¬school มีพัฒนาการต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสร้างความมั่นใจนี้ต้องว่าครูมีการจัดการที่ดีของความรู้ทักษะและการฝึกอบรม เด็กก่อนวัยเรียนเข้ามาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในสิ่งที่พวกเขารู้จักและสามารถทำ บางคนได้มีexpe¬riencesเรียนรู้ที่หลากหลายที่บ้านในโปรแกรมหรือทั้งสองก่อนที่จะเข้าโรงเรียนอนุบาล; บางคนไม่ได้มีชนิดของการกระตุ้นหรือสนับสนุนสภาพแวดล้อมที่นำไปสู่การพัฒนาที่ดีที่สุดและการเรียนรู้ เพราะมีเช่นในช่วงชนิดและคุณภาพของการเรียนรู้ประสบการณ์ไม่ต้องพูดถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลในอารมณ์ของเด็กและความสนใจของเด็กใส่pre¬schoolมีจุดแข็งที่แตกต่างกันพัฒนาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การรับประกันนี้ต้องให้ครูมีการจัดการที่ดีของความรู้ ทักษะและการฝึกอบรม ลูกเข้าอนุบาลแตกต่างกันอย่างมากในสิ่งที่พวกเขารู้และสามารถทำได้ บางคนมีการเรียนรู้รวย expe ¬ riences ที่บ้านในโปรแกรม หรือทั้งก่อนเข้าอนุบาล บางคนไม่ได้มีชนิดของการกระตุ้น หรือสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนให้มีส่วนร่วมในการพัฒนาการและการเรียนรู้ เพราะมันมีช่วงในชนิดและคุณภาพของการเรียนรู้ประสบการณ์ไม่ต้องพูดถึงความแตกต่างของเด็กในอารมณ์และความสนใจเด็กเข้าโรงเรียนก่อน¬มีจุดแข็งในการพัฒนาที่แตกต่างกัน