Improving Students’ Questioning Ach

Improving Students’ Questioning Achievement Through Picture Word Inductive Model ( PWIM ) *Indah Sari Ayu Nasution
** Sri Minda Murni
ABSTRACT
This study deals with improving students’ questioning achievement through picture word inductive model. The subject of the research was class X SMA Amir Hamzah Medan consisted of 22 students. This study was conducted by using classroom action research. The instruments for collecting data were oral test for quantitative data and diary notes, interview, observation list, and questionnaire sheet for qualitative data. The result of the research showed that the mean of the students’ scores in the second cycle (80.63) was higher than in the first cycle (70.36). Based on the qualitative data, the students studies more enthusiastically during teaching learning process in the second cycle. It can be concluded that picture word inductive model could improve students’ questioning achievement. Key Words : Questioning, Speaking, Picture Word Inductive Model ( PWIM )

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปรับปรุงสำเร็จการซักถามของนักศึกษาผ่านรูปแบบเหนี่ยวคำ (PWIM) * อินซาอยู Nasution** ศรีมินดาเกสต์ Murniบทคัดย่อ การศึกษานี้เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงสำเร็จข้อสงสัยของนักเรียนผ่านแบบเหนี่ยวคำรูปภาพ ชื่อเรื่องของการวิจัยมีคลาส X Amir SMA Hamzah ดันประกอบด้วยนักเรียน 22 การศึกษานี้ได้ดำเนินการ โดยใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการห้องเรียน เครื่องมือสำหรับเก็บรวบรวมข้อมูลทดสอบปากสำหรับข้อมูลเชิงปริมาณ และบันทึกไดอารี่ สัมภาษณ์ สังเกตรายการ และแผ่นแบบสอบถามสำหรับข้อมูลเชิงคุณภาพได้ ผลการวิจัยพบว่า ค่าเฉลี่ยของคะแนนของนักเรียนในรอบที่สอง (80.63) สูงกว่าในรอบแรก (70.36) ตามข้อมูลเชิงคุณภาพ การศึกษานักเรียนใหม่ ๆ เพิ่มเติมในระหว่างการสอนการเรียนรู้กระบวนการในวงจรที่สอง มันสามารถสรุปได้ว่า ภาพคำเหนี่ยวรุ่นสามารถปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ข้อสงสัยของนักเรียน คำสำคัญ: ซักถาม การพูด รูปภาพแบบจำลองเชิงอุปนัยคำ (PWIM)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การปรับปรุง 'ความสำเร็จในการตั้งคำถามผ่านรูปภาพของ Word รุ่นอุปนัย (PWIM) * Indah Sari Ayu ชันนักศึกษา
** ศรี Minda Murni
บทคัดย่อข้อเสนอการศึกษาครั้งนี้มีการปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการตั้งคำถามผ่านคำภาพรูปแบบอุปนัย
เรื่องของการวิจัยเป็นระดับ X SMA อาเมียร์เม Hamzah ประกอบด้วย 22 นักเรียน การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการโดยใช้การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือการทดสอบในช่องปากสำหรับข้อมูลเชิงปริมาณและบันทึกไดอารี่, สัมภาษณ์รายการสังเกตและแผ่นแบบสอบถามสำหรับข้อมูลเชิงคุณภาพ ผลการวิจัยพบว่าค่าเฉลี่ยของคะแนนของนักเรียนในรอบที่สอง (80.63) สูงกว่าในรอบแรก (70.36) ขึ้นอยู่กับข้อมูลเชิงคุณภาพการศึกษานักเรียนกระตือรือร้นในระหว่างการเรียนการสอนกระบวนการเรียนรู้ในรอบที่สอง จึงสามารถสรุปได้ว่าคำว่าภาพรูปแบบอุปนัยสามารถปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ของการตั้งคำถามของนักเรียน คำสำคัญ: การตั้งคำถามการพูดรูปภาพของ Word รุ่นอุปนัย (PWIM)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ตั้งคำถามแบบอุปนัยคำรูปภาพ ( pwim ) * สวยงามส่าหรีอนาคามี nasution
* *

ศรีมินดา Murni บทคัดย่อการศึกษานี้เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนนักเรียนตั้งคำถามผ่านคำแบบรูปนางแบบ เรื่องของการวิจัยชั้นเรียน x SMA Amir Hamzah เมดาน จำนวน 22 คน การศึกษานี้ดำเนินการโดยการใช้การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ การทดสอบด้วยข้อมูลเชิงปริมาณ และบันทึกการสัมภาษณ์ ไดอารี่รายการ แบบสังเกต และแบบสอบถามแผ่นสำหรับข้อมูลเชิงคุณภาพ ผลของการวิจัยพบว่า ค่าเฉลี่ยของคะแนนของนักเรียนในรอบสอง ( กร ) สูงกว่าในรอบแรก ( 70.36 ) บนพื้นฐานของข้อมูลเชิงคุณภาพนักเรียนศึกษาเพิ่มเติมอย่างกระตือรือร้นในการสอนการเรียนรู้ในรอบสอง สรุปได้ว่าแบบจำลองอุปนัยว่าภาพสามารถปรับปรุงนักเรียนตั้งคำถาม ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน คำสำคัญ : ถาม พูด แบบอุปนัย ( pwim )
คำรูปภาพ