concepts that could be included in

concepts that could be included in the instruction. Second, most children attending had not reached beyond
the first level of each learning trajectory for many of these aspects of celestial motion.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนวคิดที่สามารถนำมารวมอยู่ในการเรียนการสอน ประการที่สองเด็กส่วนใหญ่ที่เข้าร่วมไม่ถึงเกิน
ระดับแรกของแต่ละวิถีการเรียนรู้หลายด้านนี้ของการเคลื่อนไหวบนท้องฟ้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวคิดที่อาจจะรวมอยู่ในการสอน ประการที่สอง ส่วนใหญ่เด็กที่เรียนได้ไม่ถึงเกินระดับแรกของวิถีการเรียนรู้แต่ละหลายเหล่านี้ในลักษณะของปรากฏการณ์การเคลื่อนไหว