MISCONCEPTION ALERT!Validity is abo

MISCONCEPTION ALERT!
Validity is about inference, not the test itself. Validity concerns the meaning
of evidence: what we ask students to do, and how we assess the resulting
work. In other words, validity is about our understanding of the results,
not the test itself. We have to be a bit more careful in our talk. Although
everyone casually uses the words “valid” and “invalid” as adjectival modifiers
of “test,” strictly speaking this is inaccurate. Validity is about the
inferences we try to make from particular test results. And sharpening the
power of those inferences is key to becoming a better assessor.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แจ้งเตือนเข้าใจผิดมีผลบังคับใช้เกี่ยวกับอนุมาน ทดสอบตัวเองไม่ได้ มีผลบังคับใช้ความหมายที่เกี่ยวข้องหลักฐาน: สอบนักเรียนที่จะทำ และวิธีการที่เราประเมินผลการทำงาน ในคำอื่น ๆ มีผลบังคับใช้คือเกี่ยวกับความเข้าใจของผลไม่ทดสอบตัวเอง เราต้องระวังเป็นบิตเพิ่มเติมในการพูดคุยของเรา ถึงแม้ว่าทุกคนตั้งใจใช้คำว่า "ถูกต้อง" และ "ไม่ถูกต้อง" เป็นคำวิเศษณ์ประสาทของ "การทดสอบ" อย่างเคร่งครัดพูดนี้จะไม่ถูกต้อง มีผลบังคับใช้เป็นการinferences เราพยายามทำให้จากผลการทดสอบเฉพาะ และความคมชัดพลังของ inferences เหล่านั้นคือ คีย์จะกลายเป็น การประเมินที่ดีกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความเข้าใจผิดแจ้งเตือน!
ความถูกต้องเป็นเรื่องเกี่ยวกับการอนุมานได้ทดสอบตัวเอง ตั้งแต่วันที่เกี่ยวข้องกับความหมาย
ของหลักฐาน: สิ่งที่เราขอให้นักเรียนที่จะทำและวิธีการที่เราประเมินส่งผลให้
การทำงานของ ในคำอื่น ๆ ความถูกต้องเป็นเรื่องเกี่ยวกับความเข้าใจของเราผล
ได้ทดสอบตัวเอง เราต้องเป็นบิตระมัดระวังมากขึ้นในการพูดคุยของเรา แม้ว่า
ทุกคนตั้งใจใช้คำว่า "ถูกต้อง" และ "ไม่ถูกต้อง" ปรับเปลี่ยนเป็นคำคุณศัพท์
ของ "ทดสอบ" พูดอย่างเคร่งครัดนี้ไม่ถูกต้อง ความถูกต้องเป็นเรื่องเกี่ยวกับ
การหาข้อสรุปที่เราพยายามที่จะทำให้จากผลการทดสอบโดยเฉพาะอย่างยิ่ง และเหลา
พลังของการหาข้อสรุปเหล่านั้นเป็นกุญแจสำคัญที่จะกลายเป็นผู้ประเมินที่ดีขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แจ้งเตือน เข้าใจผิด !ความถูกต้องเกี่ยวกับการไม่ได้ทดสอบเอง ความถูกต้องเกี่ยวกับความหมายหลักฐาน : สิ่งที่เราถามนักเรียนที่ทำและวิธีการที่เราประเมินผลงาน ในคำอื่น ๆที่ใช้ตรวจสอบเกี่ยวกับความเข้าใจของผลลัพธ์ไม่ได้ทดสอบเอง เราต้องระมัดระวังมากขึ้นในการพูดคุยของเรา ถึงแม้ว่าทุกคนตั้งใจใช้คำว่า " ถูกต้อง " และ " ไม่ถูกต้อง " เป็นคำขยายามคำ" ทดสอบ " อย่างเคร่งครัดพูดนี้ไม่ถูกต้อง ความถูกต้องเป็นเรื่องเกี่ยวกับใช้ เราพยายามทำ จากผลการทดสอบโดยเฉพาะ และ ลับใช้พลังของผู้ที่เป็นกุญแจสำคัญที่จะเป็นผู้ประเมินที่ดี