Abstract—There are reticences to us

Abstract—There are reticences to use methods of qualitative
research in the Information and Communications Technologies
(ICT) field, because the major part of results are evaluated and
validated by methods of quantitative research (i.e., variables and
numerical data). However, in some areas of ICT is necessary to
use some methods of qualitative research. One of these areas are
the Learning Sciences, specifically in the educational technology
area. To this area, one of the most important qualitative method
is the “design-based research”.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรมซึ่งมี reticences ใช้วิธีการเชิงคุณภาพวิจัยข้อมูลและเทคโนโลยีการสื่อสาร(ICT) ฟิลด์ เนื่องจากส่วนใหญ่ผลจะประเมิน และตรวจสอบ โดยวิธีการวิจัยเชิงปริมาณ (เช่น ตัวแปร และข้อมูลตัวเลข) อย่างไรก็ตาม ในบางพื้นที่ของ ICT จำเป็นต้องใช้วิธีการบางอย่างของการวิจัยเชิงคุณภาพ พื้นที่เหล่านี้อย่างใดอย่างหนึ่งได้เรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะในเทคโนโลยีการศึกษาที่ตั้ง พื้นที่นี้ วิธีการเชิงคุณภาพสำคัญที่สุดอย่างใดอย่างหนึ่งคือ "การออกแบบการวิจัย"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ-มี reticences
จะใช้วิธีการเชิงคุณภาพของการวิจัยในสารสนเทศและการสื่อสารเทคโนโลยี
(ICT)
สนามเพราะเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญของผลมีการประเมินและตรวจสอบโดยวิธีการวิจัยเชิงปริมาณ(เช่นตัวแปรและข้อมูลตัวเลข)
อย่างไรก็ตามในบางพื้นที่ของไอซีทีมีความจำเป็นต้องใช้วิธีการบางส่วนของการวิจัยเชิงคุณภาพ
หนึ่งในพื้นที่เหล่านี้เป็นวิทยาศาสตร์การเรียนรู้โดยเฉพาะในเทคโนโลยีการศึกษาพื้นที่ ไปยังพื้นที่นี้เป็นหนึ่งในวิธีการเชิงคุณภาพที่สำคัญที่สุดคือ "การวิจัยการออกแบบตาม"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อมี reticences ใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ
ในเทคโนโลยีการสื่อสารและสารสนเทศ ( ICT )
สนาม เนื่องจากส่วนใหญ่ของผลการประเมินและตรวจสอบโดยวิธีวิจัยเชิงปริมาณ
( เช่น ตัวแปรและ
ข้อมูลตัวเลข ) อย่างไรก็ตาม ในบางพื้นที่ของไอซีทีเป็น

ใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ หนึ่งในพื้นที่เหล่านี้
การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะในพื้นที่เทคโนโลยี
การศึกษา พื้นที่นี้ หนึ่งในสิ่งสำคัญที่สุด
วิธีวิจัยเชิงคุณภาพ คือ “การออกแบบงานวิจัย " ตาม