First and second year laboratory su

First and second year laboratory subjects use the Training
Laboratory as a reference within the laboratory notes. The
advantage of creating an in-house resource is that the subject
coordinators know exactly what is available, and know it will
be available (won’t go offline). When new equipment or
software is introduced it is referenced to the Training
Laboratory for providing instructions. In most instances the
laboratory notes are designed not to teach the specifics of any
particular piece of hardware or software. Instead, a link is
provided to the student as a resource to gain the required
knowledge. The advantage being that there is a reduced chance
of different laboratory subjects duplicating learning. Secondly
if a student already knows the equipment they do not need to
get bored undertaking unnecessary activities. Thirdly, if a
student does not have the knowledge, they can actually use the
resource to develop the required knowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิชาปฏิบัติใช้การฝึกปีหนึ่ง และสองห้องปฏิบัติการอ้างอิงภายในห้องปฏิบัติการบันทึก ที่ข้อดีของการสร้างทรัพยากรที่มีในบ้านเป็นเรื่องที่ผู้ประสานงานทราบว่าอะไร และมันจะรู้มี (ไม่ออฟไลน์) เมื่ออุปกรณ์ใหม่ หรือนำซอฟต์แวร์มีการอ้างอิงเพื่อการฝึกอบรมห้องปฏิบัติการให้คำแนะนำ ในกรณีส่วนใหญ่หมายเหตุห้องปฏิบัติการออกแบบการสอนประเภทของชิ้นส่วนเฉพาะของฮาร์ดแวร์หรือซอฟต์แวร์ แทน การเชื่อมโยงเป็นนักเรียนให้เป็นทรัพยากรที่จำเป็นเพื่อความรู้ ประโยชน์ที่เป็นว่า มีโอกาสลดลงเรื่องห้องปฏิบัติการต่าง ๆ ที่เรียนรู้การทำซ้ำ ประการที่สองเรียนรู้อุปกรณ์อยู่แล้วก็ไม่จำเป็นต้องได้รับเบื่อการดำเนินกิจกรรมที่ไม่จำเป็น ประการ ถ้าเป็นนักเรียนมีความรู้ พวกเขาสามารถใช้การทรัพยากรในการพัฒนาความรู้จำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปีแรกและปีที่สองวิชาในห้องปฏิบัติการใช้การฝึกอบรมห้องปฏิบัติการเป็นข้อมูลอ้างอิงบันทึกภายในห้องปฏิบัติการ ประโยชน์ของการสร้างทรัพยากรในบ้านก็คือว่าเรื่องประสานงานรู้ว่าสิ่งที่มีอยู่และรู้ว่ามันจะสามารถใช้งานได้(จะไม่ไปนะครับ) เมื่ออุปกรณ์ใหม่หรือซอฟแวร์เป็นที่รู้จักมันจะอ้างอิงกับการฝึกอบรมห้องปฏิบัติการสำหรับการให้คำแนะนำ ในกรณีส่วนใหญ่บันทึกในห้องปฏิบัติการได้รับการออกแบบไม่ได้ที่จะสอนเฉพาะของใด ๆ ชิ้นส่วนของฮาร์ดแวร์หรือซอฟต์แวร์ แต่การเชื่อมโยงที่จะให้กับนักเรียนเป็นทรัพยากรที่จะได้รับต้องมีความรู้ ข้อได้เปรียบการที่มีโอกาสลดลงของอาสาสมัครในห้องปฏิบัติการที่แตกต่างกันในการเรียนรู้การทำซ้ำ ประการที่สองถ้าเป็นนักเรียนรู้อยู่แล้วว่าอุปกรณ์ที่พวกเขาไม่จำเป็นต้องได้รับการดำเนินกิจกรรมที่ไม่จำเป็นเบื่อ ประการที่สามถ้านักเรียนไม่ได้มีความรู้ที่พวกเขาจริงสามารถใช้ทรัพยากรในการพัฒนาความรู้ที่จำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครั้งแรกและครั้งที่สองปีในห้องปฏิบัติการวิชาใช้ฝึก
ห้องปฏิบัติการอ้างอิงภายในห้องปฏิบัติการบันทึก
ประโยชน์ของการสร้างทรัพยากรภายในเป็นผู้ประสานงานเรื่อง
รู้ว่าสิ่งที่สามารถใช้ได้และรู้ว่ามันจะ
สามารถใช้ได้ ( ไม่ไปครับ ) เมื่ออุปกรณ์ใหม่หรือซอฟต์แวร์ที่แนะนำมันเป็นอ้างอิง

เพื่อฝึกปฏิบัติการในการให้คำแนะนำในกรณีส่วนใหญ่
ปฏิบัติการบันทึกไม่ได้ถูกออกแบบเพื่อให้รายละเอียดของ
โดยเฉพาะชิ้นส่วนของฮาร์ดแวร์หรือซอฟต์แวร์ แต่การเชื่อมโยง
ให้นักเรียนเป็นทรัพยากรที่จะได้รับต้อง
ความรู้ ประโยชน์จากการที่มี ลดโอกาสที่แตกต่างกันเพื่อโรเนียว
ห้องปฏิบัติการการเรียนรู้ ประการที่สอง
ถ้านักเรียนรู้อุปกรณ์ที่พวกเขาไม่ต้อง
เบื่อการประกอบกิจกรรมที่ไม่จำเป็น ประการที่สาม ถ้า
นักเรียนไม่ได้มีความรู้ที่พวกเขาจริงสามารถใช้ทรัพยากรเพื่อพัฒนาความรู้
.