Hypothesis #1 was supported. The ex

Hypothesis #1 was supported. The experimental group
performed better on final examination simulation content
when compared with the control group that did not receive
the simulation intervention. Comparably, the groups did not
significantly differ in scores on final examination nonsimulation
content. Therefore, the simulation experience
provided an enriched learning experience that led to
improved learning outcomes 3-13 weeks after the simulation
experience. Although previous studies demonstrated
inconsistent results of knowledge retention using smallgroup
high-fidelity simulation, results from this study add
to the literature as initial evidence of knowledge retention
using large-group simulation

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สมมติฐาน #1 ได้รับการสนับสนุน กลุ่มทดลองดำเนินการสอบจำลองเนื้อหาดีขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับกลุ่มควบคุมที่ไม่ได้รับการแทรกแซงการจำลอง ปาน กลุ่มไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในคะแนนสอบ nonsimulationเนื้อหา ดังนั้น การจำลองประสบการณ์ให้ประสบการณ์การเรียนรู้ที่เข้มข้นที่นำไปสู่ผลการเรียนรู้ 3-13 สัปดาห์หลังจากการจำลองการปรับปรุงประสบการณ์ทำงาน แม้ว่าการศึกษาก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นผลลัพธ์ที่สอดคล้องของความรู้การเก็บข้อมูลโดยใช้ smallgroupการจำลองความเที่ยงตรงสูง ผลจากการศึกษานี้เพิ่มเอกสารประกอบการเป็นหลักฐานเบื้องต้นของการเก็บข้อมูลความรู้ใช้จำลองกลุ่มใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สมมติฐานที่ 1 ได้รับการสนับสนุน กลุ่มทดลอง
ดำเนินการที่ดีขึ้นในการตรวจสอบเนื้อหาจำลองสุดท้าย
เมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุมที่ไม่ได้รับ
การแทรกแซงการจำลอง ปานกลุ่มไม่ได้
อย่างมีนัยสำคัญแตกต่างกันในคะแนนใน nonsimulation สอบไล่
เนื้อหา ดังนั้นประสบการณ์จำลอง
ให้ประสบการณ์การเรียนรู้ที่อุดมด้วยที่นำไปสู่
การเรียนรู้ที่ดีขึ้นผล 3-13 สัปดาห์หลังจากการจำลอง
ประสบการณ์ ถึงแม้ว่าการศึกษาก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นถึง
ผลลัพธ์ที่สอดคล้องกันของการเก็บความรู้ใช้ smallgroup
จำลองความจงรักภักดีสูงผลที่ได้จากการศึกษาครั้งนี้เพิ่ม
วรรณกรรมเป็นหลักฐานแรกของการเก็บรักษาความรู้
โดยใช้สถานการณ์จำลองกลุ่มใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สมมติฐาน # 1 ได้รับการสนับสนุน . กลุ่มทดลองการสอบจำลองเนื้อหาดีกว่า สุดท้ายเมื่อเปรียบเทียบกับกลุ่มควบคุมที่ไม่ได้รับโดยจำลอง ปานกัน กลุ่มไม่ได้ความแตกต่างในคะแนนสอบไฟนอลเสร็จ nonsimulationเนื้อหา ดังนั้นประสบการณ์จำลองจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ทำให้อุดมสมบูรณ์ปรับปรุงผลการเรียน 3-13 สัปดาห์หลังจากการจำลองประสบการณ์ แม้ว่าการศึกษาก่อนหน้านี้แสดงผลของการใช้ smallgroup ความรู้ที่ไม่สอดคล้องกันจำลองความจงรักภักดีสูง ผลที่ได้จากการศึกษาในครั้งนี้เพิ่มกับวรรณกรรมเป็นหลักฐานเบื้องต้นของการเก็บรักษาความรู้การใช้แบบจำลองกลุ่มใหญ่