Research shows that students face c

Research shows that students face challenges as they learn about genetic inheri- tance. The challenges could emanate from the fact that genetic inheritance involves unseen processes at different organizational levels. We explored stu- dents’ understanding of heredity and related concepts such as cells and reproduc- tion using a Web-based Science Inquiry Environment (WISE) curriculum unit that was developed to help middle school students learn about genetic inheri- tance. Our findings suggest that students made significant gains from pretest to posttest. However, despite overall gains, some students struggled to explain the importance of mitotic and meiotic divisions in transferring genetic information

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิจัยที่นักเรียนเผชิญความท้าทายพวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับพันธุกรรม inheri-tance ความท้าทายอาจมาจากความจริงที่ว่า สืบทอดทางพันธุกรรมเกี่ยวข้องกับมองไม่เห็นกระบวนการในระดับต่าง ๆ ขององค์กร เราสำรวจความเข้าใจ stu บุบของกรรมพันธุ์และแนวคิดที่เกี่ยวข้องเช่นเซลล์และ reproduc-ทางการค้าโดยใช้หน่วยหลักสูตรเว็บวิทยาศาสตร์สอบถามสภาพแวดล้อม (ฉลาด) ที่ถูกพัฒนาขึ้นเพื่อช่วยเหลือโรงเรียนที่นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับพันธุกรรม inheri-tance ผลการวิจัยของเราแนะนำว่า นักเรียนที่ทำกำไรอย่างมีนัยสำคัญจากแล็ปว่าไป posttest อย่างไรก็ตาม แม้ มีกำไรโดยรวม นักเรียนบางคนพยายามอธิบายความสำคัญของแผนก meiotic และ mitotic ในการโอนข้อมูลทางพันธุกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิจัยแสดงให้เห็นว่านักเรียนเผชิญกับความท้าทายที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับระยะห่างทางพันธุกรรม inheri- ความท้าทายที่จะออกมาจากความจริงที่ว่าการถ่ายทอดลักษณะพันธุกรรมที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการที่มองไม่เห็นในระดับองค์กรที่แตกต่างกัน เราสำรวจรอยบุบ stu- ความเข้าใจของพันธุกรรมและแนวคิดที่เกี่ยวข้องเช่นเซลล์และทำการคัดลอกโดยใช้ Web-based วิทยาศาสตร์สอบถามสิ่งแวดล้อม (WISE) หน่วยหลักสูตรที่ได้รับการพัฒนาเพื่อช่วยให้นักเรียนโรงเรียนมัธยมเรียนรู้เกี่ยวกับระยะห่างทางพันธุกรรม inheri- ผลการวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่านักเรียนทำกำไรอย่างมีนัยสำคัญจากการทดลองหลังการทดลอง อย่างไรก็ตามแม้จะมีกำไรโดยรวมของนักเรียนบางคนพยายามที่จะอธิบายความสำคัญของทิคส์และ meiotic หน่วยงานในการถ่ายโอนข้อมูลทางพันธุกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยแสดงให้เห็นว่านักศึกษาเผชิญความท้าทายที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับพันธุกรรม inheri - ไป . ความท้าทายที่สามารถส่งผ่านจากความจริงที่ถ่ายทอดทางพันธุกรรมที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการที่มองไม่เห็นในระดับองค์กรที่แตกต่างกัน เราสำรวจสตู - บุบ " ความเข้าใจในแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับการถ่ายทอดทางพันธุกรรม เช่น เซลล์ และ reproduc - tion โดยใช้เว็บวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม ( ปัญญา ) สอบถามหลักสูตรหน่วยที่ถูกพัฒนาขึ้น เพื่อช่วยให้เด็กนักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับพันธุกรรม inheri - ไป . ผลการวิจัยบ่งชี้ว่านักเรียนให้ความสำคัญกับกำไรจากก่อนเรียน หลังเรียน อย่างไรก็ตาม แม้กำไรโดยรวม นักเรียนบางคนพยายามที่จะอธิบายความสำคัญของเส้นใย และการถ่ายทอดข้อมูลทางพันธุกรรมในเซลล์