From New Zealand, a researcher seek

From New Zealand, a researcher seeking alternative ways of assessing consistent with Te Wharikl:

"The documentation[of learning stories] had become integral to the wider process whereby practitioners got to know the children, planned for their learning, and established a learning community with shared values. Children were included as active participants, and the documenting also provided feedback for families about their children's wellbeing and learning.'

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากนิวซีแลนด์ นักวิจัยแสวงหาทางเลือกวิธีการประเมินสอดคล้องกับ Wharikl ติ: "เอกสาร [การเรียนรู้เรื่องราว] ได้กลายเป็นเป็นกระบวนการกว้างโดยผู้ได้รับรู้เด็ก วางแผนการเรียนรู้ และสร้างการเรียนรู้ มีค่าที่ใช้ร่วมกัน เด็ก ๆ เป็นผู้เข้าร่วมใช้งาน และเอกสารยังให้ผลป้อนกลับสำหรับครอบครัวของเด็กดีและเรียนรู้ "

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากนิวซีแลนด์นักวิจัยที่กำลังมองหาทางเลือกในการประเมินความสอดคล้องกับ Te Wharikl: "เอกสาร [เรื่องราวการเรียนรู้] ได้กลายเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการที่กว้างขึ้นโดยผู้ปฏิบัติงานได้รู้ว่าเด็ก ๆ ที่วางแผนไว้สำหรับการเรียนรู้ของพวกเขาและสร้างชุมชนการเรียนรู้ที่มี ค่านิยมร่วมกัน. เด็กถูกรวมเป็นผู้เข้าร่วมงานและจัดเก็บเอกสารนอกจากนี้ยังมีข้อเสนอแนะสำหรับครอบครัวที่เกี่ยวกับคุณภาพชีวิตของเด็กและการเรียนรู้.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากนิวซีแลนด์ , นักวิจัยแสวงหาทางเลือกวิธีการประเมินที่สอดคล้องกับเต wharikl :

" เอกสาร [ การเรียนรู้เรื่องราว ] ได้กลายเป็นหนึ่งในการเพิ่มกระบวนการที่ผู้ปฏิบัติงานต้องรู้จักเด็กที่วางแผนไว้สำหรับการเรียนรู้ของตนเอง และสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ที่มีค่าที่ใช้ร่วมกัน เด็กเป็นผู้เข้าร่วมใช้งานอยู่ ,และเอกสารยังให้ข้อเสนอแนะสำหรับครอบครัว เรื่องของเด็กสุขภาพและการเรียนรู้ .