The sections of this chapter addres

The sections of this chapter address deep subjects, but there is no intention of simplifying the complexity of those subjects. In no way is it suggested that readers lack sophistication and need some special sort of help in comprehension. Nevertheless, readers should be cautioned about the presence of metaphorical language in addition to the literal language more common throughout this handbook. The authors each write with their own words, and there should be no assumption that any précis can replace original work. Important ethical topics are marked out, but limits are not imposed on further research regarding social responsibility. There is no progressive development in exposition, and the sequence of the four middle sections as a narrative trope should be disregarded. Their postmodern, poststructural insights repeatedly demonstrate relevance to the future of theory and research in educational communications and technology.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในส่วนของบทนี้อยู่ลึกวัตถุ แต่มีความตั้งใจของการลดความซับซ้อนความซับซ้อนของวัตถุเหล่านี้ ไม่มี ก็แนะนำว่า ผู้อ่านขาดความซับซ้อน และต้องมีความช่วยเหลือในความเข้าใจพิเศษ อย่างไรก็ตาม ควรเตือนผู้อ่านเกี่ยวกับการปรากฏตัวของเชิงเปรียบเทียบภาษานอกจากภาษาตามตัวอักษรทั่วไปตลอดทั้งคู่มือนี้ แต่ละผู้เขียน ด้วยคำของตนเอง และควรมีสมมติฐานไม่ว่า บทคัดย่อใด ๆ สามารถแทนที่งานต้นฉบับ มีการทำเครื่องหมายหัวข้อจริยธรรมที่สำคัญ แต่ข้อจำกัด imposed ขึ้นบนวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับสังคม มีไม่มีการพัฒนาก้าวหน้าในนิทรรศการ และลำดับของส่วนกลาง 4 กับ trope เล่าควรถูกละเลย ข้อมูลเชิงลึกของหลังสมัยใหม่ poststructural ซ้ำ ๆ แสดงให้เห็นถึงความเกี่ยวข้องกับอนาคตของทฤษฎีและการวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในส่วนของบทนี้อยู่วิชาที่ลึก แต่มีความตั้งใจที่จะลดความซับซ้อนของความซับซ้อนของวิชาเหล่านั้นไม่มี ในทางที่ไม่ถูกมันชี้ให้เห็นว่าผู้อ่านจะขาดความซับซ้อนและต้องมีการจัดเรียงพิเศษช่วยในการเข้าใจ แต่ผู้อ่านควรได้รับการเตือนเกี่ยวกับสถานะของภาษาในเชิงเปรียบเทียบนอกจากภาษาที่แท้จริงที่พบบ่อยมากขึ้นตลอดทั้งคู่มือเล่มนี้ ผู้เขียนแต่ละคนเขียนด้วยคำพูดของตัวเองและควรจะมีสมมติฐานที่ว่าย่อใด ๆ สามารถแทนที่ทำงานเดิมไม่มี หัวข้อจริยธรรมที่สำคัญมีการทำเครื่องหมายออก แต่ข้อ จำกัด ที่ไม่ได้กำหนดไว้ในการวิจัยต่อไปเกี่ยวกับความรับผิดชอบต่อสังคม ไม่มีการพัฒนาความก้าวหน้าในการแสดงออกเป็นและลำดับของสี่ส่วนตรงกลางเป็นคำอุปมาเล่าเรื่องควรถูกละเลย หลังสมัยใหม่ข้อมูลเชิงลึก poststructural ของพวกเขาแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์กันซ้ำแล้วซ้ำอีกในอนาคตของทฤษฎีและการวิจัยในการศึกษาการสื่อสารและเทคโนโลยี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนของบทนี้ที่อยู่ลึกวิชา แต่ไม่มีเจตนาที่จะลดความซับซ้อนของความซับซ้อนในวิชาเหล่านั้น ไม่มีทางมันชี้ให้เห็นว่าผู้อ่านไม่มีความซับซ้อนและต้องการพิเศษช่วยในการจัดเรียงของความเข้าใจ อย่างไรก็ตาม ผู้อ่านควรจะเตือนเกี่ยวกับการปรากฏตัวของคำอุปมาภาษานอกเหนือไปจากภาษาตามตัวอักษรทั่วไปตลอดคู่มือเล่มนี้ . ผู้เขียนแต่ละเขียนด้วยคำพูดของตนเอง และไม่ควรมีสมมติฐานว่ามี pr é CIS สามารถแทนงานเดิม หัวข้อจริยธรรมที่สำคัญมีการทำเครื่องหมายออก แต่ยังไม่ได้กำหนดขอบเขตการวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับความรับผิดชอบต่อสังคม ไม่มีความก้าวหน้า การพัฒนา ในการแสดงออก และลำดับสี่กลางส่วนเรื่องเล่ารูปแบบควรถูกละเลย หลังสมัยใหม่ของพวกเขา poststructural ข้อมูลซ้ำๆ แสดงให้เห็นถึงความเกี่ยวข้องกับอนาคตของทฤษฎีและการวิจัยเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา