Results of our experimental program

Results of our experimental program support the idea that properly selected exercises can improve the development of particular skills in children with intellectual disability. Limitations of this study pertain to the small sample size, as well as difFiculties in controlling all factors that could affect the exercise process itself, such as motivation, interest in taking part in the program, health status. Furthermore, study results could not explain why there were no differences in improvement among children who exercised, related to their intellectual functioning. In that respect, further longitudinal monitoring is required to establish possible association of those factors

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลลัพธ์ของโปรแกรมทดลองสนับสนุนความคิดที่ถูกเลือกออกกำลังกายสามารถปรับปรุงพัฒนาทักษะโดยเฉพาะในเด็กที่มีความพิการทางปัญญา ข้อจำกัดของการศึกษานี้เกี่ยวข้องกับขนาดตัวอย่างเล็ก รวมทั้งความยากลำบากในการควบคุมปัจจัยทั้งหมดที่สามารถส่งผลกระทบต่อกระบวนการออกกำลังกายเอง เช่นแรงจูงใจ สนใจในการมีส่วนร่วมในโปรแกรม สถานะสุขภาพ นอกจากนี้ ผลการศึกษาไม่สามารถอธิบายทำไมมีไม่แตกต่างกันระหว่างเด็กที่ใช้การปรับปรุง ที่เกี่ยวข้องกับการทำงานทางปัญญาได้ ในนั้น ต่อไป ระยะยาวการตรวจสอบจะต้องจัดตั้งสมาคมเป็นไปได้ของปัจจัยเหล่านั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการทดลองโปรแกรมของเราสนับสนุนความคิดว่าการออกกำลังกายที่เลือกอย่างถูกต้องสามารถปรับปรุงการพัฒนาทักษะโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็กที่มีความพิการทางปัญญา ข้อ จำกัด ของการศึกษาครั้งนี้เกี่ยวข้องกับขนาดของกลุ่มตัวอย่างขนาดเล็กเช่นเดียวกับความยากลำบากในการควบคุมปัจจัยที่อาจส่งผลกระทบต่อขั้นตอนการออกกำลังกายของตัวเองเช่นแรงจูงใจความสนใจในการมีส่วนร่วมในโปรแกรมสถานะสุขภาพ นอกจากนี้ผลการศึกษายังไม่สามารถอธิบายได้ว่าทำไมมีความแตกต่างในการปรับปรุงในหมู่เด็กที่ออกกำลังกายที่เกี่ยวข้องกับการทำงานทางปัญญาของพวกเขา ในส่วนที่ตรวจสอบระยะยาวต่อไปจะต้องมีการจัดตั้งสมาคมเป็นไปได้ของปัจจัยเหล่านั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลของโปรแกรมการทดลองของเราสนับสนุนความคิดที่ว่า แบบฝึกหัดที่เลือกได้อย่างถูกต้อง สามารถปรับปรุงพัฒนาทักษะโดยเฉพาะในเด็กที่มีความพิการทางปัญญา ข้อจำกัดของการศึกษานี้เกี่ยวข้องกับตัวอย่างขนาดเล็ก ตลอดจนความยากลำบากในการควบคุมปัจจัยทั้งหมดที่อาจมีผลต่อกระบวนการฝึกตัวเอง เช่น แรงจูงใจ ความสนใจในการมีส่วนร่วมในโปรแกรมสถานะสุขภาพ นอกจากนี้ ผลการศึกษาไม่อาจอธิบายว่าทำไมไม่มีความแตกต่างระหว่างเด็กที่ใช้ในโครงการที่เกี่ยวข้องกับการทำงานทางปัญญาของพวกเขา ในส่วนที่เพิ่มเติม และการตรวจสอบจะต้องสร้างเป็นไปได้ของสมาคมปัจจัยเหล่านั้น