Principles of Classical Conditionin

Principles of Classical Conditioning
•Expectancy: Anticipation concerning future events or  relationships.

•Extinction: Weakening of a conditioned response  through removal of reinforcement •Spontaneous Recovery: Reappearance of a learned  response following apparent extinction


More Principles of Classical Conditioning
•Stimulus Generalization: A tendency to respond to  stimuli that are similar, but not identical to, a  conditioned stimulus (e.g., responding to a buzzer or  a hammer banging when the conditioning stimulus  was a bell) •Stimulus Discrimination: The learned ability to  respond differently to similar stimuli (e.g., Anya will  respond differently to various bells: alarms, school,  timer)
Figure 7.7

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักการแบบดั้งเดิม•Expectancy: ความคาดหวังเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอนาคตหรือความสัมพันธ์•Extinction: อ่อนตัวลงของการตอบสนองปรับผ่านกำจัด •Spontaneous เสริมการกู้คืน: Reappearance ความรู้ตอบสนองต่อการสูญพันธุ์ที่ชัดเจนเพิ่มเติมหลักการแบบดั้งเดิม •Stimulus ลักษณะทั่วไป: แนวโน้มที่จะตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่คล้ายกัน แต่ไม่เหมือนกับ การกระตุ้นปรับ (เช่น ตอบสนองต่อเสียงหรือค้อนต่อสู้เมื่อกระตุ้นปรับเป็นระฆัง) •Stimulus เลือกปฏิบัติ: ความสามารถในการเรียนรู้เพื่อตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่คล้ายคลึงกันแตกต่างกัน (เช่น Anya จะตอบต่างต่าง ๆ ระฆัง: นาฬิกาปลุก จับเวลา โรงเรียน)รูปที่ 7.7

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักการของ   ปรับอากาศคลาสสิก- การใช้งาน ทำไมความเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอนาคต    หรือ ความสัมพันธ์- การอ่อนตัวลงของ เป็น   : อะไรเป็นอะไรการตอบสนองอะไรผ่านไหมเอาไหมของไหมเองเหรอ - เสริมการกู้คืน : อะไรของอะไรมีอะไรเรียนรู้อะไรปรากฏตัวรึเปล่าคำตอบมั้ยต่อไปนี้ไหมชัดเจนรึเปล่า สูญพันธุ์เพิ่มเติมหลักการอะไรไหมของไหมคลาสสิกรึเปล่า เครื่องปรับอากาศ- กระตุ้นการ เป็น    : แนวโน้มที่จะตอบสนองต่อสิ่งเร้าอะไรเหรอเหรอเหรอเหรอเหรอเหรอที่คล้ายกัน , แต่ทำไมไม่ได้อะไรเหมือนกันไหม ,  เป็น เป็น   ตอบสนองสิ่งเร้า ( เช่น อะไรที่จะเป็นเสียงอะไร หรืออะไรเหรออะไรเป็นอะไรรึเปล่า กับค้อนไหมเมื่ออะไรมีอะไรปรับอะไรไหมเป็นไหมเป็นไหมกระตุ้นระฆัง ) - เลือกปฏิบัติ : อะไรที่กระตุ้นอะไรมั้ยรู้มั้ยความสามารถเพื่อตอบสนองแตกต่างกันไหมไหมไหมไหมไหมไหมไหมคล้ายกันกับสิ่งเร้า ( เช่น อันย่ารึเปล่าจะตอบสนองต่างกันไหมกับมั้ยอะไรมั้ยระฆัง : อะไรต่างๆ สัญญาณเตือนภัย , โรงเรียน ,  เวลา  )รูปที่ 7.7