soccer, trailblazing, riding the AT

soccer, trailblazing, riding the ATC, treasure hunting, bird watching, picking wild raspberries, building tree forts in the woods, and just lolling in the hammock were a few of the daylight activities suggested by blue and green course mem- bers alike. But the groups varied greatly on the number of options they generated for scheduling class and meals. The blue group seemed to have tunnel vision and could only picture a schedule with two hours of class in the morning and two hours at night. No other options were seriously considered. They were equally locked into the traditional practice of lunch at noon and dinner at six. One tentatively suggested alternative was shot down before it could be explained.
A girl in the green group had read an article on brainstorming before the course and urged classmates, “Let’s see how many different ideas we can think of for when we’ll eat.” They took her up on it and suggested a dozen meal plans: late breakfast; no breakfast; brunch instead of breakfast and lunch; one big meal a day at noon; dinner at noon and light supper in the evening; a picnic snack to eat in the afternoon; four light meals a day; and a mix of these options.
The green group wasn’t quite as creative with alternatives for class, yet they went beyond the two-hours-in-the-morning-and-two-at-night plan that seemed written in stone for the blue group. Different class members suggested three hours in the morning and one at night; four hours in the morning with two breaks; three class sessions of 80 minutes in the morning, afternoon, and night; three hours of class at night when the generator would be on anyway; all classes during daylight hours so the generator wouldn’t have to be on. Their final deci- sion turned out to be a combination of three of these ideas.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฟุตบอล บุกเบิก ขี่ ATC ล่าสมบัติ ดูนก เบิกป่า ราสเบอร์รี่ อาคารป้อมต้นไม้ในป่า และเพียงนอนอาบแดดในเปลญวนมีกี่กิจกรรมตามฤดูกาลแนะนำหลักสูตรสีฟ้า และเขียว mem-bers เหมือนกัน แต่กลุ่มแตกต่างกันอย่างมากกับจำนวนของตัวเลือกที่พวกเขาสร้างขึ้นสำหรับการจัดตารางเรียนและอาหาร กลุ่มสีน้ำเงินดูเหมือนจะ มีวิสัยทัศน์ที่อุโมงค์ และสามารถเฉพาะภาพตารางเวลาสองชั่วโมงในตอนเช้าและสองชั่วโมงเวลากลางคืน อย่างจริงจังมีการพิจารณาว่าไม่มีตัวเลือกอื่น ๆ นอกจากนี้พวกเขาเท่าเทียมกันถูกล็อกเป็นการปฏิบัติแบบดั้งเดิมของอาหารเที่ยงและอาหารค่ำที่หก ทางเลือกหนึ่งที่แนะนำไม่แน่นอนถูกยิงก่อนมันอาจอธิบายสาวในกลุ่มสีเขียวได้อ่านบทความในระดมสมองก่อนแน่นอน และเรียกร้องให้เพื่อนร่วมชั้น "ลองดูหลายวิธีคิดที่แตกต่างเราสามารถคิดสำหรับเมื่อเราจะกิน" พวกเขาเอาเธอบนมัน และโหลอาหารแนะนำ: อาหารเช้ายามสาย ไม่มีอาหารเช้า บรันช์แทนอาหารเช้าและอาหารกลางวัน อาหารมื้อใหญ่หนึ่งวันเที่ยง อาหารเที่ยงและเย็นแสงในช่วงเย็น ขนมขบเคี้ยวปิกนิกกินบ่าย อาหารสี่วัน และส่วนผสมของตัวเลือกเหล่านี้กลุ่มสีเขียวไม่มากเป็นการสร้างสรรค์ทางเลือกสำหรับคลา แต่พวกเขาไปเกินแผน two-hours-in-the-morning-and-two-at-night ที่ดูเหมือนเขียนหินสำหรับกลุ่มสีฟ้า แนะนำสมาชิกชั้นที่แตกต่างกันสามชั่วโมงในตอนเช้าและหนึ่งในเวลากลางคืน สี่ชั่วโมงในตอนเช้าพร้อมตัวแบ่งสอง สามชั้นช่วงของ 80 นาทีในตอนเช้า ช่วงบ่าย และกลาง คืน สามชั่วโมงเวลากลางคืนเมื่อเครื่องกำเนิดไฟฟ้าจะเป็นที่ต่อไป เรียนทั้งหมดในช่วงเวลากลางวันดังนั้นเครื่องกำเนิดไฟฟ้าจะไม่มีอยู่ ตนสุดท้าย deci-sion กลายเป็นการรวมกันของสามแนวคิดเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฟุตบอล trailblazing ขี่ ATC, ล่าสมบัติดูนกยกราสเบอร์รี่ป่าสร้างป้อมต้นไม้ในป่าและเพียง lolling ในเปลญวนเพียงไม่กี่ของกิจกรรมในเวลากลางวันที่แนะนำโดยสีน้ำเงินและสีเขียวแน่นอน Bers หน่วยความเหมือนกัน แต่กลุ่มที่แตกต่างกันอย่างมากเกี่ยวกับจำนวนของตัวเลือกที่พวกเขาสร้างขึ้นสำหรับการเรียนการตั้งเวลาและอาหาร กลุ่มสีฟ้าดูเหมือนจะมีวิสัยทัศน์และอุโมงค์เท่านั้นที่สามารถถ่ายภาพช่วงเวลาที่มีสองชั่วโมงของการเรียนในตอนเช้าและสองชั่วโมงในเวลากลางคืน ไม่มีตัวเลือกอื่น ๆ ได้รับการพิจารณาอย่างจริงจัง พวกเขาถูกขังเท่าเทียมกันในการปฏิบัติแบบดั้งเดิมของอาหารกลางวันตอนเที่ยงและอาหารเย็นที่หก อีกทางเลือกหนึ่งที่แนะนำคร่าวถูกยิงก่อนที่มันจะสามารถอธิบายได้.
มีหญิงสาวในกลุ่มสีเขียวได้อ่านบทความเกี่ยวกับการระดมความคิดก่อนที่การเรียนการสอนและกระตุ้นให้เพื่อนร่วมชั้น "ลองดูวิธีการที่แตกต่างกันหลายความคิดเราอาจจะคิดว่าเมื่อเราจะกิน "พวกเขาพาเธอขึ้นไปบนมันและแนะนำอาหารโหลแผน: อาหารเช้าปลาย; ไม่มีอาหารเช้า บรันช์แทนอาหารเช้าและอาหารกลางวัน หนึ่งในอาหารมื้อใหญ่วันที่เที่ยง; รับประทานอาหารค่ำที่เที่ยงและอาหารมื้อเย็นแสงในตอนเย็น; สแน็คปิกนิกที่จะกินในช่วงบ่าย; สี่อาหารว่างวัน; และส่วนผสมของตัวเลือกเหล่านี้.
กลุ่มสีเขียวไม่ได้ค่อนข้างเป็นความคิดสร้างสรรค์ที่มีทางเลือกสำหรับการเรียนพวกเขาก็ยังไปเกินแผนสองชั่วโมง-in-the-เช้าและสองในคืนที่ดูเหมือนเขียนในหิน กลุ่มสีฟ้า สมาชิกระดับที่แตกต่างกันปัญหาสามชั่วโมงในตอนเช้าและในเวลากลางคืน; สี่ชั่วโมงในตอนเช้ากับสองแบ่ง; สามช่วงชั้น 80 นาทีในตอนเช้าบ่ายและกลางคืน สามชั่วโมงของการเรียนในเวลากลางคืนเมื่อเครื่องกำเนิดไฟฟ้าจะอยู่บนอยู่แล้ว ทุกชั้นเรียนในช่วงเวลากลางวันเพื่อให้กำเนิดจะไม่ได้ที่จะอยู่ใน ไซออนได้ตัดสินใจขั้นสุดท้ายของพวกเขาจะกลายเป็นการรวมกันของสามของความคิดเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฟุตบอล , trailblazing ขี่ ATC สมบัติ , การล่าสัตว์ , ดูนก , เก็บเบอรี่ป่า สร้างป้อมต้นไม้ในป่า และ lolling ในเปลญวนมีไม่กี่กลางวันกิจกรรมแนะนำสีฟ้าและสีเขียว bers MEM - หลักสูตรเหมือนกัน แต่กลุ่มที่แตกต่างกันอย่างมากในหมายเลขของตัวเลือกที่พวกเขาสร้างขึ้นสำหรับการจัดตารางเรียน และอาหาร กลุ่มสีฟ้าดูจะมีวิสัยทัศน์อุโมงค์และได้ภาพตารางที่มีสองชั่วโมงสองชั่วโมงในตอนเช้าและตอนกลางคืน ไม่มีตัวเลือกอื่น ๆอย่างจริงจังพิจารณา พวกเขาอย่างเท่าเทียมกันล็อคในการปฏิบัติแบบดั้งเดิมของเที่ยง และอาหารเย็นที่ 6 หนึ่งสามารถแนะนำทางเลือกที่ถูกยิงลงก่อนที่จะอธิบายผู้หญิงในกลุ่มสีเขียว ได้อ่านบทความในการระดมสมองก่อนหลักสูตร และกระตุ้นให้เพื่อนร่วมชั้น " ดูซิ ความคิดที่หลากหลาย เราสามารถคิดสำหรับเวลาเราจะกิน . " เขาพาเธอขึ้นไปบนนั้น และแนะนำให้โหลแผนการรับประทานอาหาร : สายอาหารเช้า ไม่มีอาหารเช้า กลางวัน แทนอาหารเช้าและอาหารกลางวัน หนึ่งมื้อใหญ่วัน เวลาเที่ยง มื้อเย็นตอนเที่ยงและเย็น แสงในยามเย็น ปิกนิกอาหารว่างกินตอนบ่าย ; สี่เบาๆ วัน และส่วนผสมของตัวเลือกเหล่านี้กลุ่มสีเขียวไม่ได้ค่อนข้างสร้างสรรค์ ด้วยทางเลือกสำหรับการเรียน แต่พวกเขาไปเกินสองชั่วโมงในช่วงเช้าและกลางคืน 2 แผนที่ดูเหมือนเขียนในหินสำหรับกลุ่มสีฟ้า สมาชิกระดับที่แตกต่างกันแนะนำสามชั่วโมงในตอนเช้าและตอนกลางคืน สี่ชั่วโมงในตอนเช้ากับสองแบ่ง 3 ชั้น 80 นาทีในช่วงเช้า บ่าย และกลางคืน สามชั่วโมงในเวลากลางคืนเมื่อเครื่องกำเนิดไฟฟ้าจะเป็นยังไง ทุกคนเรียนในเวลากลางวันเพื่อให้เครื่องไม่ต้องถูกบน สุดท้ายตัดสินใจ - ฌัน กลับกลายเป็น การรวมกันของทั้งสามของความคิดเหล่านี้