Facts About School Bullies and Bull

Facts About School Bullies and Bullying Behaviors
School bullying refers to all types of bullying done on school property, whether it is peer-to-peer bullying, bullying of younger children by older children, or bullying in which a teacher is either a victim or a culprit. Keep reading for facts about school bullies and bullying behavior.

According to the National Center for Education Statistics, nearly a third of all students aged 12 – 18 reported having been bullied at school in 2007, some almost daily. This article gives a general background on school bullying.

Types of School Bullying

There are different categories of school bullying, and some of the categories overlap. Here are some of the most important categories that are frequently discussed:

Facts About Pack Bullying vs Individual Bullies

Pack bullying is bullying undertaken by a group. The 2009 Wesley Report on bullying prepared by an Australia-based group, found that pack bullying was more prominent in high schools and characteristically lasted longer than bullying undertaken by individuals. Pack bullying may be physical bullying or emotional bullying and be perpetrated in person or in cyberspace. In person, it can take place in schoolyards, school hallways, sports fields and gymnasiums, classrooms, and on the school bus.
Individual bullying is one-on-one bullying that may take place either in person or online, as well as being physical bullying or emotional bullying. The Wesley Report found it to be more prevalent in elementary schools. It can take place everywhere that pack bullying can, and also in smaller areas into which a pack can’t fit, such as bathrooms.
Facts about School Bullies and Types of Bullying Behavior

Physical bullying is bullying that takes the form of physical abuse, such as pushing, shoving, hitting, fighting, spitting, and tripping. Threats of physical harm and attempts to force people to act in ways they would prefer not to are also included.
Emotional bullying is bullying that involves factors other than physical interaction, such as insults, derogatory remarks, name calling, and teasing. Also included are attempts to ostracize the victim, such as being left out or ignored, which is sometimes referred to as social bullying, as distinguished from verbal bullying. Emotional bullying could also take the form of purposely misplacing or hiding someone’s belongings. Emotional bullying can be done in person or through cyberbullying.
Medium of School Bullying

Face-to-face bullying is bullying in which students confront each other in person.
Cyber bullying is bullying that takes place online, through either email, chat rooms, social networking services, text messages, instant messages, website postings, blogs, or a combination of means. Cyberbullies may conceal their identity so that their victim experiences an anonymous attack. The content of cyberbullying can consist of all of the types of content mentioned in emotional bullying above, including posting insulting and derogatory comments about someone or sending such comments to someone; sending mean or threatening messages; gossiping about someone online including posting sensitive or private information; impersonating someone in order to cast that person in a bad light; and excluding someone from an online page or group. Unwanted contact, also known as harassment, is another form of cyberbullying.
Specific Targets of School Bullies

Homophobic bullying is sometimes distinguished because it has a particular target population.
Bullying of students with disabilities is another type of bullying with a focused target population.
Racist bullying is a third type of focused bullying that targets people of a specific race or cultural.
Religious bullying targets people who have specific religious beliefs.
Facts About School Bullying

The NCES (National Center for Education Statistics) report reveals that:

There is noticeably more bullying in middle school (grades 6, 7, and 8) than in senior high school
Emotional bullying is the most prevalent type of bullying, with pushing/shoving/tripping/spitting on someone being second
Cyberbullying is – for the middle grade levels – the least prominent type of bullying, but it is greater in the last three years of high school than in grades 6 – 9
Most school bullying occurs inside the school, a lesser amount on school property, and even less on the school bus. The least occurs in other areas
Middle school students, and particularly 6th graders, were most likely to be bullied on the bus
Sixth graders were the most likely students to sustain an injury from bullying, with middle schoolers more likely to be injured than high school students and the percentage going down every grade from 6 to 12
Victims of bullying display a range of responses, even many years later, such as:
Low self-esteem
Difficulty in trusting others
Lack of assertiveness
Aggression
Difficulty controlling anger
Isolation

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับโรงเรียนรังแกและการกลั่นแกล้งพฤติกรรม
ข่มขู่ของโรงเรียนหมายถึงทุกประเภทของการข่มขู่ทำในทรัพย์สินของโรงเรียนไม่ว่าจะเป็นแบบ peer-to-peer ข่มขู่กลั่นแกล้งของเด็กเล็กโดยเด็กที่มีอายุมากกว่าหรือข่มขู่ซึ่งเป็นครูที่เป็นทั้งเหยื่อหรือ ผู้ร้าย. ให้อ่านเพื่อข้อเท็จจริงเกี่ยวกับโรงเรียนรังแกและพฤติกรรมการข่มขู่. ตามที่ศูนย์แห่งชาติเพื่อการศึกษาสถิติเกือบหนึ่งในสามของนักเรียนทุกคนที่มีอายุระหว่าง 12-18 มีรายงานถูกรังแกที่โรงเรียนในปี 2007 บางส่วนเกือบทุกวัน บทความนี้จะช่วยให้พื้นหลังทั่วไปเกี่ยวกับการข่มขู่โรงเรียน. ประเภทของโรงเรียนกลั่นแกล้งมีประเภทที่แตกต่างกันของการข่มขู่โรงเรียนและบางส่วนของประเภทที่ทับซ้อนกัน นี่คือบางส่วนของประเภทที่สำคัญที่สุดที่จะกล่าวถึงบ่อย: ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับแพ็คกลั่นแกล้งรังแกบุคคล VS แพ็คกลั่นแกล้งข่มขู่ดำเนินการโดยกลุ่ม 2009 เวสลีย์รายงานการข่มขู่จัดทำโดยกลุ่มออสเตรเลียตามพบว่าแพ็คกลั่นแกล้งก็ประสบความสำเร็จมากขึ้นในโรงเรียนมัธยมและลักษณะกินเวลานานกว่าข่มขู่ดำเนินการโดยบุคคล แพ็คข่มขู่อาจจะมีการกลั่นแกล้งทางร่างกายหรือการกลั่นแกล้งทางอารมณ์และถูกปั่นหัวด้วยตนเองหรือในโลกไซเบอร์ ในคนก็สามารถใช้สถานที่ใน schoolyards ทางเดินโรงเรียนสนามกีฬาและการออกกำลังกายห้องเรียนและบนรถโรงเรียน. ข่มขู่บุคคลเป็นหนึ่งในหนึ่งข่มขู่ว่าอาจจะเกิดขึ้นทั้งในคนหรือออนไลน์เช่นเดียวกับการทางกายภาพ การข่มขู่หรือการกลั่นแกล้งทางอารมณ์ เวสลีย์รายงานพบว่ามันจะแพร่หลายมากขึ้นในโรงเรียนประถมศึกษา มันสามารถเกิดขึ้นได้ทุกที่แพ็คข่มขู่และยังอยู่ในพื้นที่เล็ก ๆ เป็นที่แพ็คไม่สามารถใส่เช่นห้องน้ำ. ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับโรงเรียนรังแกและประเภทของพฤติกรรมข่มขู่กลั่นแกล้งทางกายภาพคือการข่มขู่ว่าจะใช้รูปแบบของการล่วงละเมิดทางกายภาพเช่น เป็นผลักดันชนต่อสู้คายและสะดุด ภัยคุกคามของการทำร้ายร่างกายและพยายามที่จะบังคับให้คนที่จะทำหน้าที่ในวิธีที่พวกเขาไม่ต้องการจะรวม. การกลั่นแกล้งทางอารมณ์คือการข่มขู่ที่เกี่ยวข้องกับปัจจัยอื่น ๆ นอกเหนือจากการมีปฏิสัมพันธ์ทางกายภาพเช่นด่าพูดเสื่อมเสียเรียกชื่อและล้อเล่น รวมทั้งยังมีความพยายามที่จะริดรอนสิทธิของเหยื่อเช่นถูกปล่อยออกหรือละเว้นซึ่งบางครั้งเรียกว่าการกลั่นแกล้งทางสังคมที่แตกต่างจากการข่มขู่ด้วยวาจา การกลั่นแกล้งทางอารมณ์ยังสามารถใช้รูปแบบของการวางผิดที่จงใจหรือหลบซ่อนตัวอยู่ข้าวของของใครบางคน การกลั่นแกล้งทางอารมณ์ที่สามารถทำได้ด้วยตนเองหรือผ่านการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต. กลางโรงเรียนกลั่นแกล้งใบหน้าเพื่อใบหน้ากลั่นแกล้งข่มขู่ซึ่งนักศึกษาเผชิญหน้ากันในคน. กลั่นแกล้งไซเบอร์คือการข่มขู่ที่เกิดขึ้นออนไลน์ผ่านทางอีเมลทั้งสองห้องสนทนาเครือข่ายทางสังคม บริการ, ข้อความ, ข้อความโต้ตอบแบบทันทีโพสต์เว็บไซต์, บล็อก, หรือการรวมกันของหมายถึง cyberbullies อาจปกปิดตัวตนของพวกเขาเพื่อให้เหยื่อของพวกเขามีประสบการณ์การโจมตีที่ไม่ระบุชื่อ เนื้อหาของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตสามารถประกอบด้วยทุกประเภทของเนื้อหาที่กล่าวถึงในการกลั่นแกล้งทางอารมณ์ข้างต้นรวมถึงการโพสต์แสดงความคิดเห็นดูถูกและเสื่อมเสียเกี่ยวกับคนหรือส่งความเห็นดังกล่าวไปยังคน; ส่งหยาบคายหรือข้อความขู่; นินทาเกี่ยวกับคนออนไลน์รวมถึงการโพสต์ข้อมูลที่สำคัญหรือเอกชน แอบอ้างเป็นบุคคลในการสั่งซื้อที่จะโยนบุคคลนั้นในที่มีแสงไม่ดี และไม่รวมคนจากเพจออนไลน์หรือกลุ่ม ติดต่อที่ไม่พึงประสงค์หรือที่เรียกว่าการล่วงละเมิดเป็นรูปแบบของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตอีก. เป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงของโรงเรียนรังแกปรักปรำกลั่นแกล้งเป็นบางครั้งที่โดดเด่นเพราะมีประชากรกลุ่มเป้าหมายโดยเฉพาะอย่างยิ่ง. ข่มขู่ของนักเรียนที่มีความพิการเป็นประเภทของการข่มขู่ที่มีประชากรเป้าหมายที่มุ่งเน้นอีก. ข่มขู่แบ่งแยกเชื้อชาติ เป็นชนิดที่สามของการข่มขู่มุ่งเน้นที่มีเป้าหมายผู้คนในการแข่งขันที่เฉพาะเจาะจงหรือวัฒนธรรม. กลั่นแกล้งทางศาสนาเป้าหมายคนที่มีความเชื่อทางศาสนาที่เฉพาะเจาะจง. ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับโรงเรียนกลั่นแกล้งNCES (ศูนย์แห่งชาติเพื่อการศึกษาสถิติ) รายงานเผยให้เห็นว่ามีการกลั่นแกล้งอย่างเห็นได้ชัดมากขึ้นในการเป็น โรงเรียนกลาง (เกรด 6, 7 และ 8) กว่าในมัธยมกลั่นแกล้งทางอารมณ์เป็นชนิดที่พบบ่อยที่สุดของการข่มขู่ด้วยการผลักดัน / ผลัก / สะดุด / คายใครสักคนเป็นอันดับสองCyberbullying IS - สำหรับระดับชั้นกลาง - น้อยที่โดดเด่น ประเภทของการข่มขู่ แต่มันก็เป็นมากขึ้นในช่วงสามปีของโรงเรียนสูงกว่าในเกรด 6-9 กลั่นแกล้งโรงเรียนส่วนใหญ่เกิดขึ้นภายในโรงเรียนเป็นจำนวนเงินที่น้อยกว่าในทรัพย์สินของโรงเรียนและแม้แต่น้อยบนรถโรงเรียน อย่างน้อยที่เกิดขึ้นในพื้นที่อื่น ๆนักเรียนโรงเรียนมัธยมและนักเรียนชั้น 6 โดยเฉพาะอย่างยิ่งส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะถูกรังแกบนรถบัสหกคารมเป็นนักเรียนส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะรักษาอาการบาดเจ็บจากการข่มขู่กับนักเรียนระดับมัธยมต้นมีแนวโน้มที่จะได้รับบาดเจ็บกว่านักเรียนโรงเรียนมัธยม และร้อยละจะลงคะแนน 6-12 ทุกผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการข่มขู่แสดงช่วงของการตอบสนองแม้หลายปีต่อมาเช่นความนับถือตนเองต่ำยากลำบากในการไว้วางใจคนอื่นขาดความอหังการรุกรานความยากลำบากในการควบคุมความโกรธแยก