As it is seen in Table 1, the stude

As it is seen in Table 1, the students in the experimental group got an average of 24.47 points in the pre-test
unit of Hoop and Circle; they got average 71.57 in the post test administered after the application. According to
the results obtained, there is a 47.10 point difference in favor of the post test between the means of the grades
that the students in the experimental group got in the pre and post achievement tests. This difference can be
named as the average achievement grade that the students in the experimental group obtained in the unit of Hoop
and Circle. The “t” value has proved to be significant according to the results of a paired t-test that has been
conducted to learn the significance of the difference between these average grades that the students in the
experiment group obtained in the pre and post tests [t=-2.74; (p=.00

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังที่เห็นในตารางที่ 1 นักเรียนในกลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยของคะแนน 24.47 ในการทดสอบก่อนหน่วยของห่วงวงกลม พวกเขามีค่าเฉลี่ย 71.57 ในทดสอบโพสต์ดูแลหลังจากแอพลิเคชัน ตามที่ผลได้รับ มีความแตกต่างจุด 47.10 สามารถทดสอบลงระหว่างวิธีของเกรดว่า นักเรียนในกลุ่มทดลองมีการทดสอบผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังการ ความแตกต่างนี้ได้ชื่อว่าเป็นระดับความสำเร็จเฉลี่ยที่นักเรียนในกลุ่มทดลองที่ได้รับในหน่วยของห่วงและวงกลม ค่า "ที" ได้พิสูจน์ให้สำคัญตามผลจัดเป็นคู่ t-ทดสอบที่ได้รับเพื่อเรียนรู้ความสำคัญของความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยเหล่านี้เกรดที่นักเรียนในการกลุ่มทดลองที่ได้รับในการก่อนและหลังทดสอบ [t =-2.74 (p = . 00 <. 05)] มันขึ้นอยู่กับผลการศึกษา สามารถกล่าวว่า ที่ ได้รับโปรแกรมการทดลองที่ได้รับการก่อสร้างตามรูปแบบการสอน 4MATมีประสิทธิภาพความสำเร็จของนักเรียนในกลุ่มทดลองในหน่วยของห่วงวงกลม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขณะที่มันมีให้เห็นในตารางที่ 1 นักเรียนในกลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยของ 24.47 คะแนนในการทดสอบก่อน
หน่วยห่วงและวงกลม; พวกเขามีค่าเฉลี่ย 71.57 ในการทดสอบการโพสต์หลังจากการใช้ยา ตาม
ผลที่ได้รับมีความแตกต่างที่ 47.10 จุดในความโปรดปรานของการทดสอบการโพสต์ระหว่างความหมายของเกรด
ที่นักเรียนกลุ่มทดลองได้ในก่อนและโพสต์การทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความแตกต่างนี้สามารถ
ตั้งชื่อเป็นคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่นักเรียนกลุ่มทดลองที่ได้รับในหน่วยของห่วง
และวงกลม "T" มูลค่าที่ได้พิสูจน์แล้วว่ามีความสำคัญตามผลการทดสอบทีจับคู่ที่ได้รับการ
ดำเนินการที่จะเรียนรู้ถึงความสำคัญของความแตกต่างระหว่างเกรดเฉลี่ยเหล่านี้ว่านักเรียนใน
กลุ่มทดลองที่ได้รับในก่อนและหลังการทดสอบ [ t = -2.74; (p = 0.00 <0.05)] ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับผลการวิจัยก็สามารถ
กล่าวได้ว่าการทดลองโปรแกรมที่ได้รับการสร้างขึ้นตามรูปแบบการสอน 4Mat ได้รับ
ที่มีประสิทธิภาพเพื่อความสำเร็จของนักเรียนในกลุ่มทดลองในหน่วยของห่วงและวงกลม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นเห็น ตารางที่ 1 นักเรียนในกลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ย 24.47 คะแนนในหน่วยทดสอบ
ของห่วงวงกลม พวกเขาได้มี 71.57 ในการโพสต์ทดสอบหลังจากการประยุกต์ใช้

ตามผลลัพธ์ที่ได้ มี 47.10 จุดแตกต่างในความโปรดปรานของการโพสต์ทดสอบระหว่างค่าเฉลี่ยของคะแนน
ว่านักเรียนในกลุ่มทดลองมีการทดสอบก่อนและหลังการเรียน ความแตกต่างนี้สามารถ
ตั้งชื่อเป็นเกรดที่เฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นักเรียนกลุ่มทดลองที่ได้ในหน่วยของห่วง
และวงกลม " T " ค่าได้พิสูจน์แล้วว่าเป็นสำคัญตามผลลัพธ์ของแบบสอบถามด้วยตนเองที่ได้รับ
ศึกษาเรียนรู้ความสำคัญของความแตกต่างระหว่างเกรดเฉลี่ยที่นักเรียนในกลุ่มทดลองที่ได้รับใน
ก่อนและหลังการทดสอบ [ t = -2.74 ; ( P = . 00 < . 05 ) ] ขึ้นอยู่กับข้อมูลที่สามารถจะกล่าวว่านักเรียน
โปรแกรมที่ถูกสร้างขึ้นตามรูปแบบการสอนที่ได้รับ
ไทยที่มีประสิทธิภาพสำหรับความสำเร็จของนักเรียนในกลุ่มทดลองในหน่วยและ
ห่วงวงกลม