The mean scores of each student on

The mean scores of each student on knowledge test and skill performance were computed and used as a dependent variable, whereas “modes of instruction” (web-based education, web-enhanced learning and in class-instruction) were considered as independent variables. Since the data were not normally distributed, differences between the scores of the experimental and control groups were analyzed using the Mann–Whitney U test. Data of the experimental group regarding the web-based education and web-enhanced education were analyzed using the Wilcoxon signed rank test. Inter-rater reliability between observers
was assessed using Cohen's kappa coefficient. A p value of 0.05 was set for statistical significance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำนวณคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนความรู้ทักษะและทดสอบประสิทธิภาพการทำงาน และใช้เป็นตัวแปรขึ้นอยู่กับ ในขณะที่ "โหมดคำสั่ง" (เว็บการศึกษา ปรับปรุงเว็บการเรียนรู้ และคำ สั่งชั้น) ก็ถือว่าเป็นตัวแปรอิสระ เนื่องจากข้อมูลไม่แจกจ่ายปกติ ความแตกต่างระหว่างคะแนนของการทดลองและกลุ่มควบคุมถูกวิเคราะห์โดยใช้การทดสอบแมนน์ – Whitney U ข้อมูลของกลุ่มการทดลองเกี่ยวกับการศึกษาเว็บและเว็บสนับสนุนการศึกษาได้วิเคราะห์ใช้ Wilcoxon เซ็นอันดับทดสอบ ระหว่างประเมินความน่าเชื่อถือระหว่างผู้สังเกตการณ์รับการประเมินโดยใช้ค่าสัมประสิทธิ์ kappa ของโคเฮน 0.05 ค่า p ถูกกำหนดสำหรับนัยสำคัญทางสถิติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คะแนนเฉลี่ยของนักเรียนในการทดสอบประสิทธิภาพการทำงานและทักษะความรู้ของแต่ละคนถูกคำนวณและใช้เป็นตัวแปรตามในขณะที่ "รูปแบบของการเรียนการสอน" (การศึกษา Web-based เรียนรู้บนเว็บที่เพิ่มขึ้นและในระดับการเรียนการสอน) ได้รับการพิจารณาเป็นตัวแปรอิสระ เนื่องจากข้อมูลไม่ได้ถูกกระจายตามปกติ, ความแตกต่างระหว่างคะแนนของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมได้รับการวิเคราะห์โดยใช้การทดสอบ Mann-Whitney U ข้อมูลของกลุ่มทดลองเกี่ยวกับการศึกษาและเว็บเพิ่มเว็บตามที่ได้มาวิเคราะห์โดยใช้ Wilcoxon ลงนามในการทดสอบยศ ความน่าเชื่อถือระหว่างผู้ประเมินระหว่างผู้สังเกตการณ์
ได้รับการประเมินโดยใช้ค่าสัมประสิทธิ์ Kappa โคเฮน ค่า P 0.05 ถูกกำหนดให้มีนัยสำคัญทางสถิติ