As with the abilities of inquiry, t

As with the abilities of inquiry, the
understandings of inquiry are very
similar from one grade to the next but
increase in complexity. For example,
K-4 students understand that “scientists
develop explanations using
observations (evidence) along with
what they already know about the
world (scientific knowledge),” while
students in grades 5-8 know that
“scientific explanations emphasize
evidence, have logically consistent
arguments, and use scientific principles,
models, and theories.”

ผลลัพธ์ (ลาว) 1:

ເຊັ່ນດຽວກັບຄວາມສາມາດຂອງການສອບຖາມໄດ້,
ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງການສອບຖາມແມ່ນມີຫຼາຍ
ທີ່ຄ້າຍຄືກັນຈາກການຮຽນຕໍ່ໄປແຕ່
ເພີ່ມທະວີການໃນຄວາມສັບສົນ. ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ,
K-4 ນັກສຶກສາເຂົ້າໃຈດີວ່າ "ວິທະຍາສາດ
ພັດທະນາການອະທິບາຍການນໍາໃຊ້
ການສັງເກດການ (ຫລັກຖານ) ພ້ອມກັບ
ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າແລ້ວຮູ້ກ່ຽວກັບ
ໂລກ (ຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດ)," ໃນຂະນະທີ່
ນັກສຶກສາໃນຊັ້ນຮຽນທີ 5-8 ຮູ້ວ່າ
"ຄໍາອະທິບາຍວິທະຍາສາດເນັ້ນຫນັກໃສ່
ຫຼັກຖານ, ມີເຫດຜົນ ສອດຄ່ອງ
ການໂຕ້ຖຽງ, ແລະການນໍາໃຊ້ຫຼັກການພື້ນຖານວິທະຍາສາດ,
ແບບ, ແລະທິດສະດີ. "