measures organizational culture on

measures organizational culture on five dimensions: employee development (five items),
harmony (five items), customer orientation (five items), social responsibility (four items)
and innovation (four items). To reduce common method bias (CMB) and common method
variance (CMV), four marker variables were inserted and the items were jumbled up
(Conway and Lance, 2010). All the items were anchored on a five-point Likert scale
ranging from “strongly disagree” to “strongly agree”. To ensure reliability of the scale, a
pilot test was conducted using Masters students with previous work experience.
Questionnaires were distributed among students from three faculties of the University of
Malaya namely: Faculty of Computer Sciences, Faculty of Engineering and Faculty of
Business and Accountancy. Constraints were applied and only the post-graduate
students with previous work experience were targeted. Fromthe Faculty of Business and
Accountancy, only theMBA students were administered the questionnaire.Most of these
MBA students were studying part-time and working full-time at several management
positions. MBA students have been used successfully for pretests for firm level research
inmany studies (cf. Atuahene-Gima andMurray, 2004; Frels et al., 2003). Frels et al. (2003)
followed a similar path and subjected their initial questionnaire to IT professionals
enrolled in an executive education class to improve reliability of their instrument.
Cronbach’s α was used to measure the internal consistency and it was found to be 0.711,
thus confirming acceptable reliability of the scale (Hair et al., 2010).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัดวัฒนธรรมองค์กรในมิติที่ห้า: การพัฒนาพนักงาน (5 รายการ),ความสามัคคี (5 รายการ), ลูกค้าแนว (5 รายการ), สังคม (4 รายการ)และนวัตกรรม (4 รายการ) ลดอคติวิธีการทั่วไป (CMB) และวิธีการทั่วไปผลต่าง (CMV), ตัวแปรเครื่องหมายสี่ถูกแทรก และสินค้าถูกสลับ(คอนเวย์และทวน 2010) รายการทั้งหมดถูกยึดในระดับ Likert ห้าจุดตั้งแต่ "ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง" ถึง "เห็นด้วยอย่างยิ่ง" ให้ความน่าเชื่อถือของขนาด การนำร่องการทดสอบนักเรียนต้นแบบด้วยประสบการณ์การทำงานก่อนหน้านี้แบบสอบถามถูกแจกจ่ายในหมู่นักเรียนจาก 3 คณะในมหาวิทยาลัยสหพันธรัฐมาลายาได้แก่: คณะ วิทยาการคอมพิวเตอร์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ และคณะธุรกิจและการบัญชี ใช้ข้อจำกัด และบัณฑิตที่หลังเท่านั้นนักเรียนที่ มีประสบการณ์การทำงานก่อนหน้านี้ได้กำหนดเป้าหมาย ธุรกิจคณะ Fromthe และบัญชี theMBA เท่านักบริหารแบบสอบถาม ส่วนใหญ่เหล่านี้นักศึกษา MBA เรียนชั่วคราว และการทำงานแบบเต็มเวลาที่จัดการหลายตำแหน่ง นักศึกษา MBA ใช้เรียบร้อยแล้วสำหรับการทดสอบระดับสำหรับการวิจัยระดับบริษัทinmany การศึกษา (เทียบ Atuahene Gima andMurray, 2004 Frels et al. 2003) Frels et al. (2003)ตามเส้นทางคล้ายกัน และแบบสอบถามเริ่มต้นของพวกเขาไปผู้เชี่ยวชาญลงทะเบียนเรียนในชั้นเรียนการบริหารการศึกษาเพื่อปรับปรุงความน่าเชื่อถือของตราสารของ Cronbach αใช้วัดความสอดคล้องภายใน และพบมี 0.711จึง ยืนยันความน่าเชื่อถือยอมรับของเครื่องชั่ง (ผม et al. 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขนาดวัฒนธรรมองค์กรในมิติที่ห้า: การพัฒนาพนักงาน (ห้ารายการ),
ความสามัคคี (ห้ารายการ) รสนิยมของลูกค้า (ห้ารายการ) ความรับผิดชอบต่อสังคม (สี่รายการ)
และนวัตกรรม (สี่รายการ) วิธีการที่จะลดอคติที่พบบ่อย (CMB) และวิธีการที่พบ
ความแปรปรวน (CMV) สี่ตัวแปรเครื่องหมายถูกแทรกและรายการที่ถูกรายละเอียดด้านล่างขึ้น
(คอนเวย์และแลนซ์ 2010) รายการทั้งหมดที่ทอดสมออยู่ในระดับ Likert ห้าจุด
ตั้งแต่ "เห็นด้วยอย่างยิ่ง" กับ "เห็นด้วยอย่างยิ่ง" เพื่อความน่าเชื่อถือของขนาดเป็น
นักบินทดสอบได้รับการดำเนินการโดยใช้นักศึกษาปริญญาโทที่มีประสบการณ์การทำงานก่อนหน้า.
แบบสอบถามกระจายในหมู่นักเรียนจากสามคณะของมหาวิทยาลัย
มลายา ได้แก่ คณะวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์, คณะวิศวกรรมศาสตร์และคณะ
ธุรกิจและการบัญชี ข้อ จำกัด ถูกนำไปใช้และมีเพียงหลังจบการศึกษา
นักเรียนที่มีประสบการณ์ในการทำงานก่อนหน้านี้เป็นเป้าหมาย fromthe คณะบริหารธุรกิจและ
การบัญชีเฉพาะนักเรียน Themba ถูกยา questionnaire.Most ของเหล่า
นักศึกษาปริญญาโทกำลังศึกษานอกเวลาและทำงานเต็มเวลาในการจัดการหลาย
ตำแหน่ง นักศึกษาปริญญาโทได้รับการใช้ประสบความสำเร็จสำหรับการทดสอบก่อนเรียนสำหรับการวิจัยระดับ บริษัท
inmany ศึกษา (cf Atuahene-Gima andMurray 2004. Frels, et al, 2003) Frels et al, (2003)
ตามเส้นทางที่คล้ายกันและยัดเยียดแบบสอบถามแรกของพวกเขาไปยังผู้เชี่ยวชาญด้านไอที
เข้าเรียนในระดับการศึกษาของผู้บริหารที่จะปรับปรุงความน่าเชื่อถือของตราสารของพวกเขา.
ครอนบาคของαถูกใช้ในการวัดความสอดคล้องภายในและมันก็พบว่าเป็น 0.711
ดังนั้นยืนยันความน่าเชื่อถือที่ยอมรับได้ของ ขนาด (ผม et al., 2010)