IntroductionMost Australian univers

Introduction
Most Australian universities have recently strengthened their commitment to WIL through adding WIL to their strategic directions and re-shaping areas of the university to better manage and support WIL provision. This is occurring in the context of both an appreciation of Australia’s labour and skills challenges as well as a greater recognition of the workplace as a unique and valuable learning environment for students. This paper explores how Australian Universities are presently conceiving WIL and attempts to draw some connections to Career Development Learning. Finally, this paper discusses some of the key challenges universities face in extending WIL provision to all fields of education.
Why the interest in WIL?
The current interest in WIL in higher education is closely linked to governments’ and industries’ concern with lifting workplace participation and productivity, addressing skills and labour shortages and keeping pace with increasing demand and intensifying international competition. Australia is facing major labour and skills shortages but has near to full employment with record low unemployment. In addition, an aging workforce means that there is an increasing need to keep the skills of employees current and relevant while they continue working.
All sectors of education are being asked to respond to Australia’s labour and skills challenges. WIL has long been used as a pathway for work-readiness in professional education. Increasingly, however, WIL is being positioned as one of the key opportunities for improving the work-readiness of all graduates even in areas that have not traditionally been linked to clear employment outcomes.
A number of studies from the last decade have raised concerns about the work-readiness of graduates not in terms of graduates lack of disciplinary knowledge but in terms of their generic employability skills (ACNielsen Research Services 2000; ACCI/BCA 2002). A more recent Business Industry and Higher Education Collaboration Council (BIHECC) report which sought to provide advice to the Commonwealth Government on ways to improve employability skills observed that:
Broadly speaking industry representatives are satisfied with the technical or discipline-specific skills of graduates, but for some there is a perception that employability skills are under-developed. Some employers believe that universities are providing students with a strong knowledge base but without the ability to intelligently apply that knowledge in the work setting. This is backed up by international research.(BIHECC 2007)
The report made clear recommendations which emphasise the particular role that WIL can play in advancing employability skills in higher education. It highlighted the need to: improve and increase access to WIL; encourage businesses to provide structured cadetships, and explicitly report on employability skills demonstrated through WIL (BIHECC 2007).
Universities Australia’s recent proposal for an Australian Internship scheme also positions WIL as a strategy for enhancing national productivity and addressing growing skills shortages as well as for providing students with income support while they study (Universities Australia 2007, p.1). The proposal aims to provide for more university students from a broad range of disciplines including the liberal arts and social science, as well as more traditional areas such
2
as engineering, to undertake paid, structured work-based learning in industry during their studies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำมหาวิทยาลัยในออสเตรเลียส่วนใหญ่เมื่อเร็ว ๆ นี้มีความเข้มแข็งความมุ่งมั่นของพวกเขายังคงเพิ่มยังคงทิศทางเชิงกลยุทธ์ของพวกเขา และการสร้างรูปร่างของมหาวิทยาลัยการจัดการ และสนับสนุนการจัดยังคงดี นี้จะเกิดในบริบทของทั้งได้ชื่นชมความท้าทายทักษะและแรงงานของออสเตรเลียรวมทั้งการรับรู้ที่มากขึ้นของทำงานเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ไม่ซ้ำกัน และมีคุณค่าสำหรับนักเรียน กระดาษนี้ว่ามหาวิทยาลัยในออสเตรเลียมีปัจจุบันตั้งครรภ์ยังคงสำรวจ และพยายามที่จะวาดบางเชื่อมต่อเพื่อการเรียนรู้พัฒนาอาชีพ สุดท้าย เอกสารนี้กล่าวถึงบางส่วนของหน้ามหาวิทยาลัยความท้าทายสำคัญในการขยายสำรองยังคงฟิลด์ทั้งหมดของการศึกษาทำไมสนใจในยังคงหรือไม่สนใจปัจจุบันในยังคงในระดับอุดมศึกษาอย่างใกล้ชิดเชื่อมโยงกับความกังวลของรัฐบาลและของอุตสาหกรรมยกทำงานร่วมกับผลผลิต การแก้ปัญหาทักษะและขาดแคลนแรงงาน และเพิ่มความต้องการ และการแข่งขันระหว่างประเทศทวีความรุนแรง ออสเตรเลียจะเผชิญขาดแคลนแรงงานและทักษะที่สำคัญ แต่มีเที่ยวจ้างงานเต็มที่ด้วยการว่างงานต่ำสุดที่บันทึก นอกจากนี้ บุคลากรมีอายุหมายความ ว่า การเพิ่มขึ้นจำเป็นต้องให้ทักษะของพนักงานที่เกี่ยว ข้องในขณะที่พวกเขายังคงทำงานAll sectors of education are being asked to respond to Australia’s labour and skills challenges. WIL has long been used as a pathway for work-readiness in professional education. Increasingly, however, WIL is being positioned as one of the key opportunities for improving the work-readiness of all graduates even in areas that have not traditionally been linked to clear employment outcomes.A number of studies from the last decade have raised concerns about the work-readiness of graduates not in terms of graduates lack of disciplinary knowledge but in terms of their generic employability skills (ACNielsen Research Services 2000; ACCI/BCA 2002). A more recent Business Industry and Higher Education Collaboration Council (BIHECC) report which sought to provide advice to the Commonwealth Government on ways to improve employability skills observed that:Broadly speaking industry representatives are satisfied with the technical or discipline-specific skills of graduates, but for some there is a perception that employability skills are under-developed. Some employers believe that universities are providing students with a strong knowledge base but without the ability to intelligently apply that knowledge in the work setting. This is backed up by international research.(BIHECC 2007)The report made clear recommendations which emphasise the particular role that WIL can play in advancing employability skills in higher education. It highlighted the need to: improve and increase access to WIL; encourage businesses to provide structured cadetships, and explicitly report on employability skills demonstrated through WIL (BIHECC 2007).Universities Australia’s recent proposal for an Australian Internship scheme also positions WIL as a strategy for enhancing national productivity and addressing growing skills shortages as well as for providing students with income support while they study (Universities Australia 2007, p.1). The proposal aims to provide for more university students from a broad range of disciplines including the liberal arts and social science, as well as more traditional areas such2as engineering, to undertake paid, structured work-based learning in industry during their studies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การแนะนำ
มหาวิทยาลัยในออสเตรเลียส่วนใหญ่เมื่อเร็ว ๆ นี้มีความเข้มแข็งมุ่งมั่นที่จะเพิ่ม WIL ผ่าน WIL ทิศทางเชิงกลยุทธ์และการสร้างพื้นที่ใหม่ของพวกเขาของมหาวิทยาลัยดีในการจัดการและการสนับสนุนการให้ WIL นี้เกิดขึ้นในบริบทของทั้งการแข็งค่าของแรงงานของออสเตรเลียและความท้าทายทักษะเช่นเดียวกับการได้รับการยอมรับมากขึ้นในการทำงานเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ไม่ซ้ำกันและมีคุณค่าสำหรับนักเรียน กระดาษนี้จะสำรวจว่ามหาวิทยาลัยของออสเตรเลียที่ปัจจุบันตั้งครรภ์ WIL และความพยายามที่จะดึงการเชื่อมต่อบางอย่างเพื่อพัฒนาอาชีพการเรียนรู้ สุดท้ายบทความนี้กล่าวถึงบางส่วนของมหาวิทยาลัยต้องเผชิญกับความท้าทายที่สำคัญในการขยายการให้ WIL ไปทุกสาขาของการศึกษา.
ทำไมสนใจใน WIL?
น่าสนใจในปัจจุบัน WIL ในระดับอุดมศึกษามีการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับความกังวลของรัฐบาลและอุตสาหกรรมที่มีการยกการมีส่วนร่วมในสถานที่ทำงาน และการผลิตที่อยู่ทักษะและการขาดแคลนแรงงานและการรักษาทันกับความต้องการที่เพิ่มขึ้นและทวีความรุนแรงการแข่งขันระหว่างประเทศ ออสเตรเลียจะหันขาดแคลนแรงงานและทักษะที่สำคัญ แต่มีความใกล้เคียงกับการจ้างงานเต็มที่กับการบันทึกการว่างงานต่ำ นอกจากนี้แรงงานสูงอายุหมายความว่ามีความต้องการที่เพิ่มขึ้นเพื่อให้ทักษะของพนักงานในปัจจุบันและมีความเกี่ยวข้องในขณะที่พวกเขายังคงทำงาน.
ทุกภาคส่วนของการศึกษาจะถูกขอให้ตอบสนองต่อการใช้แรงงานของออสเตรเลียและความท้าทายทักษะ WIL ได้รับการใช้เป็นทางเดินสำหรับการทำงานการเตรียมความพร้อมในการศึกษามืออาชีพ เพิ่มมากขึ้น แต่ WIL จะถูกวางตำแหน่งเป็นหนึ่งในโอกาสที่สำคัญสำหรับการปรับปรุงการทำงานในการเตรียมความพร้อมของผู้สำเร็จการศึกษาทั้งหมดที่แม้จะอยู่ในพื้นที่ที่ยังไม่ได้รับแบบดั้งเดิมที่เชื่อมโยงกับการล้างผลการจ้างงาน.
จำนวนของการศึกษาจากทศวรรษที่ผ่านมาได้ยกความกังวลเกี่ยวกับ การเตรียมความพร้อมการทำงานของผู้สำเร็จการศึกษาไม่ได้อยู่ในเงื่อนไขของผู้สำเร็จการศึกษาขาดความรู้ทางวินัย แต่ในแง่ของทักษะการจ้างงานทั่วไปของพวกเขา (ACNielsen บริการงานวิจัย 2000 ACCI / BCA 2002) ธุรกิจอุตสาหกรรมอื่น ๆ ที่ผ่านมาและการทำงานร่วมกันของสภาการศึกษาระดับอุดมศึกษา (BIHECC) รายงานซึ่งพยายามที่จะให้คำแนะนำกับรัฐบาลเครือจักรภพเกี่ยวกับวิธีการที่จะพัฒนาทักษะการสังเกตพบว่าการจ้างงาน:
พูดกว้างตัวแทนอุตสาหกรรมมีความพึงพอใจที่มีทักษะทางเทคนิคหรือเฉพาะวินัยของผู้สำเร็จการศึกษา แต่ สำหรับบางคนที่มีการรับรู้ว่าทักษะการจ้างงานที่มีการภายใต้การพัฒนา นายจ้างบางคนเชื่อว่ามหาวิทยาลัยจะให้นักเรียนที่มีฐานความรู้ที่แข็งแกร่ง แต่ไม่มีความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้อย่างชาญฉลาดว่าในการตั้งค่าการทำงาน นี้ได้รับการสนับสนุนจากการวิจัยระหว่างประเทศ. (BIHECC 2007)
รายงานการให้คำแนะนำที่ชัดเจนซึ่งเน้นบทบาทเฉพาะที่ WIL สามารถเล่นในความก้าวหน้าทักษะการจ้างงานในระดับอุดมศึกษา มันจำเป็นที่จะต้องเน้น: ปรับปรุงและเพิ่มการเข้าถึง WIL; ส่งเสริมให้ธุรกิจที่จะให้ cadetships โครงสร้างและชัดเจนรายงานเกี่ยวกับทักษะการจ้างงานแสดงให้เห็นถึง WIL (BIHECC 2007).
มหาวิทยาลัยข้อเสนอล่าสุดของออสเตรเลียสำหรับโครงการฝึกงานออสเตรเลียยังตำแหน่ง WIL เป็นกลยุทธ์ในการเพิ่มผลผลิตแห่งชาติและที่อยู่การขาดแคลนทักษะที่เพิ่มขึ้นเช่นเดียวกับการให้บริการ นักเรียนด้วยการสนับสนุนรายได้ในขณะที่พวกเขาศึกษา (Universities Australia 2007 p.1) ข้อเสนอที่มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเพิ่มเติมจากนักศึกษามหาวิทยาลัยที่หลากหลายของสาขาวิชารวมทั้งศิลปศาสตร์และสังคมศาสตร์เช่นเดียวกับพื้นที่แบบดั้งเดิมมากขึ้นเช่น
2
เป็นวิศวกรรมที่จะดำเนินการชำระเงินที่มีโครงสร้างการเรียนรู้การทำงานที่ใช้ในอุตสาหกรรมในระหว่างการศึกษาของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มหาวิทยาลัยออสเตรเลียส่วนใหญ่แนะนำ
เพิ่งมีความเข้มแข็ง ความมุ่งมั่นของพวกเขาจะผ่านการเพิ่มทิศทางเชิงกลยุทธ์ของวิลและการสร้างพื้นที่ของมหาวิทยาลัย เพื่อรองรับและสนับสนุนจะออกกฎหมายนี้จะเกิดขึ้นในบริบทของการแข็งค่าของแรงงานของออสเตรเลียและทักษะความท้าทายรวมทั้งการยอมรับมากขึ้นของสถานประกอบการในฐานะที่เป็นเอกลักษณ์และคุณค่าสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สำหรับนักเรียน กระดาษนี้สํารวจมหาวิทยาลัยออสเตรเลียปัจจุบันตั้งครรภ์วิลและพยายามที่จะวาดการเชื่อมต่อบางการพัฒนาการเรียนรู้อาชีพ ในที่สุดบทความนี้กล่าวถึงบางส่วนของความท้าทายหลักของมหาวิทยาลัยในการจัดหน้า wil ให้เขตข้อมูลทั้งหมดของการศึกษา .
ทำไมความสนใจใน วิล
ปัจจุบันความสนใจใน Wil ในระดับอุดมศึกษาจะถูกเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับรัฐบาลและอุตสาหกรรมเกี่ยวกับการยกทำงานและผลผลิตกับทักษะและการขาดแคลนแรงงาน และการรักษาทันกับความต้องการที่เพิ่มขึ้น และการแข่งขันที่ทวีความรุนแรงระหว่างประเทศ ออสเตรเลียกำลังเผชิญกับการขาดแคลนแรงงานหลักและทักษะ แต่ก็ใกล้จะเต็มการจ้างงานกับบันทึกการว่างงานต่ำ นอกจากนี้อายุแรงงานหมายความว่ามีความจำเป็นที่เพิ่มขึ้นเพื่อให้ทักษะของพนักงานในปัจจุบันและที่เกี่ยวข้องในขณะที่พวกเขาทำงาน
ทุกภาคส่วนของการศึกษาที่มีการถามตอบของออสเตรเลียแรงงานทักษะและความท้าทาย จะได้ถูกใช้เป็นเส้นทางสำหรับความพร้อมในการศึกษาวิชาชีพ มากขึ้น อย่างไรก็ตาม จะถูกวางเป็นหนึ่งในโอกาสที่สำคัญสำหรับการปรับปรุงงานความพร้อมของผู้สำเร็จการศึกษาทั้งหมดแม้ในพื้นที่ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมที่ถูกเชื่อมโยงกับผลลัพธ์ของการจ้างงานชัดเจน
จำนวนของการศึกษาจากทศวรรษที่ผ่านมาได้ยกความกังวลเกี่ยวกับความพร้อมของผู้ทำงานไม่ได้ในแง่ของบัณฑิตขาดความรู้ทางวินัย แต่ในแง่ของทักษะการจ้างงานทั่วไป ( เนลเซ่น การวิจัยการบริการ 2000 ; ปัญหาอุบัติ / 2002 )อุตสาหกรรมธุรกิจใหม่เพิ่มเติม และอุดมศึกษา สภาอุตสาหกรรม bihecc ) รายงานซึ่งพยายามให้คำแนะนำรัฐบาลเครือจักรภพในวิธีการปรับปรุงการจ้างงานทักษะสังเกตว่า :
พูดกว้างตัวแทนอุตสาหกรรม พอใจกับวินัยทางด้านเทคนิคหรือทักษะที่เฉพาะเจาะจงของบัณฑิตแต่สำหรับบางคนมีความเข้าใจว่าทักษะการจ้างงานภายใต้การพัฒนา นายจ้างบางรายเชื่อว่า มหาวิทยาลัยได้จัดให้นักศึกษามีความรู้พื้นฐานที่แข็งแรง แต่ไม่มีความสามารถที่จะนำความรู้ไปใช้ในการทำงานที่ชาญฉลาดการตั้งค่า นี้ยังได้รับการสนับสนุนจากการวิจัยระหว่างประเทศ ( bihecc 2007 )
.รายงานชัดเจน แนะนำ ซึ่งเน้นเฉพาะบทบาทนั้นจะสามารถเล่นใน advancing การจ้างงานทักษะในระดับอุดมศึกษา มันเน้นความต้องการที่จะปรับปรุงและเพิ่มการเข้าถึงวิล ; ส่งเสริมให้ธุรกิจเพื่อให้โครงสร้าง cadetships และชัดเจนในรายงานที่แสดงให้เห็นถึงทักษะการจ้างงานวิล (
bihecc 2007 )มหาวิทยาลัยของออสเตรเลียล่าสุดข้อเสนอสำหรับโครงการฝึกงานออสเตรเลียยังตำแหน่งจะเป็นกลยุทธ์เพื่อเพิ่มผลผลิตแห่งชาติและการเติบโตทักษะขาดแคลน ตลอดจนเพื่อให้นักเรียนที่มีรายได้ในขณะที่พวกเขาศึกษา ( มหาวิทยาลัยออสเตรเลีย 2007 ป. )