9. Special techniques’ application

9. Special techniques’ application in Group
Therapy
- Prevent the patients from being exposed to
many stimuli: as already mentioned, a patient
in the first and incisive phases of the disease,
as well as disorganized patients of low
functionality are not allowed to participate in
interaction groups. The methods employed
evoke to the patient aggravation condition
and total isolation. The gradual adaptation,
where the patient gains more resistance to
anxiety is a correct and suggested technique.
- Education and Reality inspection: the
member’s instruction lies upon the general
information about their sickness, its
prognosis, the reason which lead to the
aggravation of their condition, the ways of
avoiding reversion, the identification of
positive symptoms and the need to comply
with the P/T. In groups, thanks to interaction,
the members communicate their experiences
on how they live with the problem, how they
come over their psychotic condition elements,
the encouragement and the course of their
disease.
- Maintain the discussion on recent and timely
issues of living: the patients discuss over
subjects which are directly related to
everyday life. They refer to problems that
engross them, such as family, work, their
relation with their co-patients and how they
get on with each other.
- Focus on the positive side of the themes
discussed: the discussion is rolling on the
positive points of the narrations so that the
goals of the team be more feasible and in the
realms of reality. These goals are mutual
support, encouragement and mutual aid
through consultation.
- Focus on the group’s orientation: a) towards
interaction and (b) towards social education
depending on the patient’s functionality. In
interaction groups, patients are encouraged
to express their emotions and problems, and
they are rewarded for this. Within the groups,
they recognize their problems, find solutions
and answers through their in between
relationship, while they receive consultation
and moral solidarity and support by the other
members. The patients live confidence and
are not obliged to refer to very personal
issues. They learn to manipulate anxiety
through the team, and therefore the social
and professional relationships. Everything
happens within the therapy environment is
employed as an example by the therapist,
who asks and seeks after the members’
annotation and opinion over these themes.
Group therapy in psychotic inpatients.Health Science Journal.2014;8 (3) P a g e | 405
In the second groups of social education
through roles and models function, which the
therapist himself represents, the patients are
asked to improve their sociality and abilities. They
are taught the indispensability of communicating
with people, of perceiving their false thoughts and
social conducts, the reasons that lead to these
conducts, one’s actions consequences, and
through the team they seek for alternative
solutions so that the dysfunctional conducts can
be altered. The group therapy context ensures the
protection and safety of its members, gives the
impression of family and home atmosphere and
encourages the members to stay in touch
independently of the sessions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

9. พิเศษเทคนิคแอพลิเคชันในกลุ่มการรักษาด้วย-ป้องกันผู้ป่วยจากการสัมผัสกับสิ่งเร้าหลาย: ดังที่ได้กล่าวแล้ว ผู้ป่วยในระยะแรก และ incisive ของโรคผู้ป่วยเช่นเป็นโล้เป็นพายของต่ำฟังก์ชันไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมในกลุ่มการโต้ตอบ วิธีการเรามอบให้กับเงื่อนไขทำให้ผู้ป่วยรุนแรงขึ้นและแยกทั้งหมด ปรับสมดุลที่ผู้ป่วยรับความต้านทานต่อเพิ่มเติมความวิตกกังวลเป็นเทคนิคที่ถูกต้อง และแนะนำ-ตรวจสอบการศึกษาและความเป็นจริง: การคำแนะนำของสมาชิกอยู่ตามทั่วไปข้อมูลเกี่ยวกับการเจ็บป่วย การการคาดคะเน เหตุผลที่นำไปสู่การทำให้รุนแรงขึ้นของสภาพของพวกเขา วิธีการหลีกเลี่ยง reversion รหัสอาการบวกและต้องปฏิบัติตามกับ P/ต. ในกลุ่ม ขอบคุณการโต้ตอบสมาชิกสื่อสารประสบการณ์ของพวกเขาในวิธีที่พวกเขาอยู่กับปัญหา อย่างไรก็มาองค์ประกอบของ psychotic เงื่อนไขสนับสนุนและดำเนินการโรค-รักษาการสนทนาล่าสุด และทันเวลาปัญหาของการใช้ชีวิต: ผู้ป่วยพูดคุยผ่านเรื่องที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับชีวิตประจำวัน พวกเขาหมายถึงปัญหาที่engross พวกเขา เช่นครอบครัว ทำงาน การความสัมพันธ์กับผู้ป่วยร่วมของพวกเขาและพวกเขารับกัน-มุ่งเน้นในด้านบวกของชุดรูปแบบอธิบาย: การสนทนาจะกลิ้งบนจุดบวกของคำบรรยายเพื่อให้การเป้าหมายของทีมงานมีมากขึ้น และในการอาณาจักรของความเป็นจริง เป้าหมายเหล่านี้มีร่วมกันสนับสนุน ให้กำลังใจ และช่วยเหลือเกื้อกูลกันโดยให้คำปรึกษา-เน้นการวางแนวของกลุ่ม: เป็น) ต่อโต้ตอบและ (b) ต่อสังคมศึกษาขึ้นอยู่กับฟังก์ชันการทำงานของผู้ป่วย ในกลุ่มการโต้ตอบ ผู้ป่วยได้รับการสนับสนุนเพื่อแสดงความอารมณ์และปัญหา และพวกเขาได้รับรางวัลนี้ ภายในกลุ่มพวกเขารับรู้ปัญหา ค้นหาคำตอบและคำตอบที่ผ่านของพวกเขาในระหว่างความสัมพันธ์ ในขณะที่พวกเขาได้รับให้คำปรึกษาและเอกภาพทางศีลธรรมและการสนับสนุนอื่น ๆ ด้วยสมาชิก ผู้ป่วยอาศัยอยู่ที่ความเชื่อมั่น และไม่ได้ obliged อ้างถึงสะอาดมากปัญหา พวกเขาเรียนรู้เพื่อจัดการกับความวิตกกังวลทีม และดังนั้นสังคมและความสัมพันธ์มืออาชีพ ทุกสิ่งทุกอย่างเกิดขึ้นภายในการรักษา สภาพแวดล้อมเป็นทำงานเป็นตัวอย่างโดยผู้บำบัดผู้ถาม และค้นหาหลังจากสมาชิกคำอธิบายและความคิดเห็นผ่านรูปแบบเหล่านี้กลุ่มบำบัดใน psychotic inpatientsP Journal.2014;8 (3) วิทยาศาสตร์สุขภาพ g e | 405ในกลุ่มที่สองของการศึกษาสังคมผ่านบทบาทและรูปแบบฟังก์ชัน ซึ่งการพนักงานตัวแทน ผู้ป่วยขอให้ปรับปรุง sociality และความสามารถของพวกเขา พวกเขามีสอน indispensability ของการสื่อสารกับคน perceiving คิดความเท็จ และธุรกิจสังคม เหตุผลที่นำไปธุรกิจ ของการดำเนินการผลกระทบ และโดยทีมงาน ที่พวกเขาแสวงหาทางเลือกโซลูชั่นเพื่อให้ดำเนินการนบาสามารถมีการเปลี่ยนแปลง บริบทกลุ่มบำบัดใจการป้องกันและความปลอดภัยของสมาชิก ให้การความประทับใจของครอบครัวและบรรยากาศ และขอให้สมาชิกติดตามอย่างใกล้ชิดอิสระรอบเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

9. การประยุกต์ใช้เทคนิคพิเศษในกลุ่ม
บำบัด
- ป้องกันผู้ป่วยจากการสัมผัสกับ
สิ่งเร้าหลายดังกล่าวแล้วผู้ป่วย
ในขั้นตอนแรกและคมของโรค
เช่นเดียวกับผู้ป่วยที่ไม่เป็นระเบียบของต่ำ
ฟังก์ชันการทำงานที่ไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมใน
การทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม วิธีการจ้างงาน
ทำให้เกิดสภาพการทำให้รุนแรงขึ้นของผู้ป่วย
และการแยกทั้งหมด การปรับตัวค่อยๆ
ที่กำไรของผู้ป่วยความต้านทานมากขึ้นเพื่อ
ความวิตกกังวลเป็นเทคนิคที่ถูกต้องและข้อเสนอแนะ.
- การศึกษาและการตรวจสอบความจริง:
การเรียนการสอนของสมาชิกอยู่บนทั่วไป
ข้อมูลเกี่ยวกับความเจ็บป่วยของพวกเขาของ
การพยากรณ์โรคเหตุผลที่นำไปสู่
​​การทำให้รุนแรงขึ้นของสภาพของพวกเขา , วิธีการ
หลีกเลี่ยงการพลิกกลับ, บัตรประจำตัวของ
อาการบวกและจำเป็นที่จะต้องปฏิบัติตาม
ด้วย P / T ในกลุ่มขอบคุณปฏิสัมพันธ์
สมาชิกสื่อสารประสบการณ์ของพวกเขา
เกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาอาศัยอยู่กับปัญหาวิธีที่พวกเขา
มามากกว่าองค์ประกอบสภาพจิตของพวกเขา
ให้กำลังใจและแน่นอนของ
โรค.
- รักษาอภิปรายในที่ผ่านมาและในเวลาที่เหมาะสม
ของปัญหาที่อยู่อาศัย: ผู้ป่วยกว่าหารือเกี่ยวกับ
วิชาที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับ
ชีวิตประจำวัน พวกเขาอ้างถึงปัญหาที่
สาละวนพวกเขาเช่นครอบครัวที่ทำงานของพวกเขา
มีความสัมพันธ์กับผู้ป่วยร่วมของพวกเขาและวิธีที่พวกเขา
ได้รับในแต่ละอื่น ๆ .
- มุ่งเน้นด้านบวกของรูปแบบที่
กล่าวถึง: การอภิปรายจะกลิ้งอยู่บน
จุดบวกของ บรรยายเพื่อให้
เป้าหมายของทีมจะเป็นไปได้มากขึ้นและใน
อาณาจักรของความเป็นจริง เป้าหมายเหล่านี้จะร่วมกัน
สนับสนุนให้กำลังใจและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
ผ่านการให้คำปรึกษา.
- มุ่งเน้นการวางแนวทางของกลุ่ม:) ที่มีต่อ
การทำงานร่วมกันและ (ข) ต่อการศึกษาสังคม
ขึ้นอยู่กับการทำงานของผู้ป่วย ใน
กลุ่มปฏิสัมพันธ์ผู้ป่วยที่ได้รับการสนับสนุน
ในการแสดงอารมณ์และปัญหาของพวกเขาและ
พวกเขาจะได้รับรางวัลสำหรับการนี้ ภายในกลุ่มที่
พวกเขารับรู้ปัญหาของพวกเขาหาทางแก้ไขปัญหา
และคำตอบของพวกเขาผ่านในระหว่าง
ความสัมพันธ์ในขณะที่พวกเขาได้รับการให้คำปรึกษา
และความเป็นปึกแผ่นทางศีลธรรมและการสนับสนุนจากที่อื่น ๆ
สมาชิก ผู้ป่วยมีชีวิตอยู่ความเชื่อมั่นและ
ไม่จำเป็นต้องหมายถึงส่วนบุคคลมาก
ปัญหา พวกเขาเรียนรู้ที่จะจัดการกับความวิตกกังวล
ผ่านทีมงานและดังนั้นจึงสังคม
ความสัมพันธ์และเป็นมืออาชีพ ทุกอย่าง
ที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมการรักษาด้วยการถูก
จ้างมาเป็นตัวอย่างโดยการบำบัดโรค,
ที่ถามและพยายามหลังจากที่สมาชิก
บันทึกย่อและความเห็นมากกว่ารูปแบบเหล่านี้.
กลุ่มบำบัดในโรคจิต inpatients.Health วิทยาศาสตร์ Journal.2014 8 (3) อายุ P | 405
ในกลุ่มที่สองของการศึกษาทางสังคม
ผ่านบทบาทและรูปแบบฟังก์ชั่นที่
บำบัดโรคตัวเองหมายถึงผู้ป่วยที่มีการ
ถามเพื่อปรับปรุงสังคมและความสามารถของพวกเขา พวกเขา
ได้รับการสอนความสำคัญของการสื่อสาร
กับคนที่เข้าใจความคิดที่ผิดพลาดของพวกเขาและ
ปฏิบัติทางสังคมเหตุผลที่นำไปสู่การเหล่านี้
ปฏิบัติอย่างใดอย่างหนึ่งการกระทำของผลกระทบและ
ผ่านทีมที่พวกเขาแสวงหาทางเลือกสำหรับ
การแก้ปัญหาเพื่อให้สามารถปฏิบัติที่ผิดปกติ
จะมีการเปลี่ยนแปลง บริบทกลุ่มบำบัดเพื่อให้แน่ใจว่า
การป้องกันและความปลอดภัยของสมาชิกให้
ความประทับใจของบรรยากาศครอบครัวและบ้านและ
ส่งเสริมให้สมาชิกอยู่ในการติดต่อ
อย่างเป็นอิสระของการประชุม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

9 . เทคนิคพิเศษ การรักษาในกลุ่ม

- ป้องกันผู้ป่วยจากการตาก
สิ่งเร้ามาก : ตามที่กล่าวไว้เรียบร้อยแล้ว ในขั้นตอนแรก และอดทน

แหลมของโรค ตลอดจนระเบียบผู้ป่วยของการทํางานน้อย

จะไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมในกลุ่มปฏิสัมพันธ์ วิธีที่ใช้เพื่อทำให้ผู้ป่วยอาการกำเริบ

และแยกทั้งหมดการปรับตัว , ค่อยเป็นค่อยไป
ที่ผู้ป่วยได้รับความต้านทานมากขึ้น

ความกังวลที่ถูกต้อง และแนะนำเทคนิค .
- การศึกษาและความเป็นจริงการตรวจสอบ : การสอน

เมื่อสมาชิกอยู่ทั่วไป ข้อมูลเกี่ยวกับการเจ็บป่วยของตนเอง ของ
พยากรณ์โรค เหตุผลที่นำไปสู่
ซ้ำเติมสภาพของพวกเขา วิธีการของ
หลีกเลี่ยง การระบุ
,อาการที่เป็นบวก และต้องปฏิบัติตาม
กับ P / T . ในกลุ่ม ขอบคุณปฏิสัมพันธ์

สมาชิกสื่อสารประสบการณ์ของพวกเขาในวิธีที่พวกเขาอาศัยอยู่กับปัญหา วิธีที่พวกเขามาพวกเขาโรคจิต

สภาพองค์ประกอบ กำลังใจ และ หลักสูตรของโรคของพวกเขา
.
- รักษา การเสวนา และล่าสุด ทันเวลา
ปัญหาของชีวิต : ผู้ป่วยปรึกษากว่า
เรื่องที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับ
ชีวิตประจําวัน พวกเขาอ้างถึงปัญหา
น้ำป่านั้น เช่น ครอบครัว งาน ความสัมพันธ์กับผู้ป่วย

ร่วมของพวกเขาและวิธีที่พวกเขาได้รับกับแต่ละอื่น ๆ .
- เน้นด้านบวกของรูปแบบที่
กล่าวถึง : การอภิปรายกลิ้งบน
จุดบวกของบรรยายเพื่อให้
เป้าหมายของ ทีมเป็นไปได้มากขึ้นและใน
อาณาจักรแห่งความจริงเป้าหมายเหล่านี้จะสนับสนุนซึ่งกันและกัน

กำลังใจ และช่วยเหลือ ซึ่งกันและกัน ผ่านการปรึกษาหารือ .
- เน้นทิศทางของกลุ่ม :
) ต่อปฏิสัมพันธ์และ ( ข ) ต่อการศึกษาสังคม
ขึ้นอยู่กับการทำงานของคนไข้ ในกลุ่มผู้ป่วยที่ได้รับการสนับสนุน (
,
แสดงอารมณ์และปัญหาของพวกเขา และพวกเขาจะได้รับรางวัลนี้
. ภายในกลุ่ม
พวกเขารับรู้ปัญหาของพวกเขาค้นหาโซลูชั่น
และคำตอบผ่านของพวกเขาในความสัมพันธ์ระหว่าง
ในขณะที่พวกเขาได้รับการปรึกษาและสนับสนุนความสามัคคี จริยธรรม
สมาชิกคนอื่น

ผู้ป่วยอาศัยความมั่นใจและ
ไม่ต้องอ้างถึงปัญหาส่วนบุคคลมาก

พวกเขาเรียนรู้ที่จะจัดการกับความวิตกกังวล
ผ่านทีมและสังคม
และความสัมพันธ์แบบมืออาชีพ ทุกอย่างเกิดขึ้นภายในการรักษาสิ่งแวดล้อม

ที่ใช้เป็นตัวอย่าง โดยนักบำบัด
ที่ถามและแสวงหาของสมาชิก
บันทึกย่อและความคิดเห็นเหล่านี้มากกว่ารูปแบบ กลุ่มบำบัดในผู้ป่วยทางจิต
. วารสารสาธารณสุขศาสตร์ . 2014 ; 8 ( 3 ) P a g e | 405
ในกลุ่มที่สองของการศึกษาสังคม
ผ่านบทบาทและรูปแบบการทำงาน ซึ่ง
บำบัดตัวเองหมายถึงผู้ป่วย
ขอให้พัฒนาสังคมและความสามารถ พวกเขา
จะสอน indispensability ติดต่อสื่อสาร
ที่มีคน รับรู้ความคิดของตนและสังคมเท็จ
า เหตุผลที่นำไปสู่การกระทำเหล่านี้
ต่อหนึ่งผลและ
ผ่านทีมพวกเขาแสวงหาโซลูชั่นทางเลือก
เพื่อให้แตกแยกจึงสามารถ
มีการเปลี่ยนแปลง กลุ่มการรักษาบริบทมั่นใจ
การป้องกันและความปลอดภัยของสมาชิกให้
ความประทับใจของครอบครัว และบรรยากาศบ้าน
ขอให้สมาชิกที่จะอยู่ในการติดต่อ
อิสระของเซสชัน