The environmental school looks at h

The environmental school looks at how external issues affect strategy formation.

So far, the schools that we’ve examined have focused on a particular area as a way to formulate strategy, such as culture, planning and managerial vision. The environmental school is different, in that it takes a huge step back to look at the entire situation in which a company is situated.For the environmental school, external forces are not a factor in strategy formation, they are the factor. The environmental school makes a conscious effort to remove all choice from their strategy. Instead they simply let their environment shape the strategy.Management, then, is constantly on the lookout for changes that occur, making small course adjustments or adapting in order to manage the specifics of new environments.So what do they consider to be “the environment”? In essence, the environment is all things external to the company, such as stability, complexity, market diversity and hostility, and so on.No one can or should deny that environment is an important factor to consider when formulating management strategy. But it can’t be the only thing you consider! For example, the environment alone can’t explain how two organizations can be successful in the same environment with totally different strategies.What’s more, the environmental school has no agency. By seeing companies as being mere puppets of their respective environments, the environmental school removes all choice from the organization So far we’ve seen a good selection of both prescriptive strategies, whereby the plan informs the action, and descriptive strategies, in which circumstances inform action. The rest of the sumarry we will look at strategies that successfully combine these two seemingly contradictory ideas.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลักษณะสิ่งแวดล้อมโรงเรียนที่ปัญหาภายนอกว่ามีผลต่อกลยุทธ์การก่อตัวเพื่อห่างไกล โรงเรียนที่เราได้ตรวจสอบได้เน้นพื้นที่เฉพาะเป็นวิธีการกำหนดกลยุทธ์ เช่นวัฒนธรรม วิสัยทัศน์การวางแผน และบริหารจัดการ โรงเรียนสิ่งแวดล้อมจะแตกต่าง ในการที่จะก้าวที่ไกลกลับไปดูสถานการณ์ทั้งหมดซึ่งบริษัทตั้งอยู่ โรงเรียนสิ่งแวดล้อม กองกำลังภายนอกไม่ใช่ปัจจัยในการก่อตัวของกลยุทธ์ พวกเขาเป็นตัว โรงเรียนสิ่งแวดล้อมทำให้มีสติพยายามเอาตัวเลือกทั้งหมดจากกลยุทธ์ของพวกเขา แต่ พวกเขาก็ปล่อยให้รูปร่างของสิ่งแวดล้อมกลยุทธ์ จัดการ แล้ว อยู่ตลอดเวลาระวังการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น การปรับปรุงหลักสูตรเล็ก หรือดัดแปลงเพื่อจัดการข้อกำหนดของสภาพแวดล้อมใหม่ ดังนั้น อะไรทำพวกเขาพิจารณาให้ "สิ่งแวดล้อม" หรือไม่ ในสาระสำคัญ สิ่งแวดล้อมเป็นสิ่งที่ภายนอกบริษัท เช่นความมั่นคง ความซับซ้อน ความหลากหลายของตลาด และศัตรู ไม่สามารถ หรือควรปฏิเสธสภาพแวดล้อมที่เป็นปัจจัยสำคัญในการพิจารณาเมื่อ formulating กลยุทธ์การบริหาร แต่ไม่มีสิ่งเดียวที่คุณพิจารณา ตัวอย่าง สิ่งแวดล้อมเพียงอย่างเดียวไม่สามารถอธิบายวิธีสององค์กรสามารถประสบความสำเร็จในสภาพแวดล้อมเดียวกันด้วยกลยุทธ์ที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงได้ แก่ โรงเรียนสิ่งแวดล้อมมีหน่วยงานไม่ โดยการดูบริษัทเป็นเพียงหุ่นกระบอกของแต่ละสภาพแวดล้อม เอาโรงเรียนสิ่งแวดล้อมของ ทางเลือกทั้งหมดจากองค์กรจน เราได้เห็นส่วนหนึ่งของกลยุทธ์รับมือ โดยแผนจะแจ้งให้ทราบการดำเนินการ และอธิบายกลยุทธ์ สถานการณ์แจ้งให้ดำเนินการ ส่วนเหลือของ sumarry ที่เราจะมองไปที่กลยุทธ์ที่ประสบความสำเร็จรวมความคิดที่ดูเหมือนขัดแย้งเหล่านี้สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรงเรียนสิ่งแวดล้อมลักษณะที่ว่าปัญหาที่ส่งผลกระทบต่อการก่อภายนอกกลยุทธ์. เพื่อให้ห่างไกลโรงเรียนที่เราได้ตรวจสอบได้มุ่งเน้นไปที่พื้นที่โดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นวิธีการกำหนดกลยุทธ์เช่นวัฒนธรรมการวางแผนและวิสัยทัศน์ในการบริหารจัดการ โรงเรียนสิ่งแวดล้อมที่แตกต่างกันในการที่จะใช้ขั้นตอนมากกลับไปดูสถานการณ์ทั้งหมดที่ บริษัท เป็น situated.For โรงเรียนสิ่งแวดล้อมกองกำลังภายนอกไม่ได้เป็นปัจจัยในการสร้างกลยุทธ์ที่พวกเขามีปัจจัย โรงเรียนสิ่งแวดล้อมทำให้ความใส่ใจในการลบทางเลือกจากกลยุทธ์ของพวกเขา แต่พวกเขาก็ปล่อยให้สภาพแวดล้อมของรูปร่าง strategy.Management แล้วอย่างต่อเนื่องในระวังสำหรับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นการปรับหลักสูตรการขนาดเล็กหรือการปรับตัวเพื่อจัดการรายละเอียดของ environments.So ใหม่ทำในสิ่งที่พวกเขาคิดว่าจะเป็น "สภาพแวดล้อม "? ในสาระสำคัญสภาพแวดล้อมที่เป็นทุกสิ่งภายนอกให้กับ บริษัท เช่นความมั่นคงความซับซ้อนของความหลากหลายของตลาดและความเป็นศัตรูและเพื่อ on.No หนึ่งหรือสามารถควรปฏิเสธสภาพแวดล้อมที่เป็นปัจจัยสำคัญที่จะต้องพิจารณาเมื่อกำหนดกลยุทธ์การจัดการ แต่มันไม่สามารถเป็นสิ่งเดียวที่คุณต้องพิจารณา! ยกตัวอย่างเช่นสภาพแวดล้อมเพียงอย่างเดียวไม่สามารถอธิบายวิธีการทั้งสององค์กรจะประสบความสำเร็จในสภาพแวดล้อมเดียวกันกับ strategies.What ต่างกันโดยสิ้นเชิงของมากขึ้นโรงเรียนสิ่งแวดล้อมมีหน่วยงานไม่มี โดยเห็นว่าเป็น บริษัท เพียงหุ่นเชิดของสภาพแวดล้อมของตนโรงเรียนสิ่งแวดล้อมเอาทางเลือกจากองค์กรจนถึงขณะนี้เราได้เห็นการเลือกที่ดีของทั้งสองกลยุทธ์ที่กำหนดโดยแผนแจ้งการดำเนินการและกลยุทธ์การบรรยายซึ่งในการแจ้งสถานการณ์ การกระทำ ส่วนที่เหลือของ sumarry ที่เราจะมองไปที่กลยุทธ์ที่ประสบความสำเร็จรวมทั้งสองความคิดที่ดูเหมือนจะขัดแย้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนสิ่งแวดล้อม ดูว่าปัญหาภายนอกส่งผลกระทบต่อยุทธศาสตร์การพัฒนา

ดังนั้นไกล โรงเรียนที่เราเคยทดสอบได้มุ่งเน้นพื้นที่เฉพาะเป็นวิธีการกำหนดกลยุทธ์ เช่น วัฒนธรรม , การวางแผนและวิสัยทัศน์ในการบริหารจัดการ โรงเรียนสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ในการที่จะใช้เวลาขั้นตอนยักษ์กลับไปดูสถานการณ์ทั้งหมดที่บริษัทตั้งอยู่สำหรับโรงเรียนสิ่งแวดล้อม แรงภายนอกไม่ได้เป็นปัจจัยในการสร้างกลยุทธ์ พวกเขาเป็นปัจจัย โรงเรียนสิ่งแวดล้อมทำให้ความใส่ใจที่จะลบทั้งหมดเลือกจากกลยุทธ์ของพวกเขา แทนพวกเขาเพียงแค่ให้พวกเขาสภาพแวดล้อมรูปร่างกลยุทธ์ การจัดการ แล้วเป็นอย่างต่อเนื่องในระวังสำหรับการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นทําการปรับเล็กหรือปรับหลักสูตรเพื่อจัดการรายละเอียดของสภาพแวดล้อมใหม่ ดังนั้นสิ่งที่พวกเขาถือว่าเป็น " สิ่งแวดล้อม " ในสาระสำคัญ , สภาพแวดล้อมทุกอย่างภายนอกบริษัท เช่น ความมั่นคง ความซับซ้อน ความหลากหลายของตลาด และความเกลียดชัง และอื่น ๆไม่มีใครสามารถหรือควรจะปฏิเสธว่าสิ่งแวดล้อมเป็นปัจจัยสำคัญที่จะพิจารณาเมื่อการกำหนดกลยุทธ์ในการจัดการ . แต่มันไม่ได้เป็นสิ่งเดียวที่คุณคิด ตัวอย่างเช่น สิ่งแวดล้อมเพียงอย่างเดียวไม่สามารถอธิบายวิธีการที่ทั้งสององค์กรจะประสบความสำเร็จในสภาพแวดล้อมเดียวกัน ด้วยกลยุทธ์ที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง มีอะไรเพิ่มเติม , โรงเรียนสิ่งแวดล้อมไม่มีหน่วยงาน