Thestandards articulate learning go

The
standards articulate learning goals in the terms of what we want students to know, understand, and do.
Standard 1, Essential Health Concepts, provides foundational health knowledge – what students should
know. Standard 2, Healthy Decisions, broadens student understanding of health content to allow students
to transfer information in a variety of contexts to make healthy and safe life choices – what students
should understand. Standard 3, Advocacy and Health Promotion, provides relevance for student learning
and opportunities for students to demonstrate or design realistic outcomes for application of health
information – what students should be able to do to advocate for their health and the health of others.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มาตรฐานชัดเจนเป้าหมายการเรียนรู้ในแง่ของสิ่งที่เราต้องการให้นักเรียนที่จะรู้เข้าใจและทำ.
Standard 1 แนวคิดสุขภาพที่สำคัญให้ความรู้ด้านสุขภาพพื้นฐาน - สิ่งที่นักเรียนควร
ทราบ มาตรฐานที่ 2 การตัดสินใจสุขภาพ, ขยายความเข้าใจของนักเรียนเนื้อหาด้านสุขภาพเพื่อให้นักเรียน
ในการถ่ายโอนข้อมูลในความหลากหลายของบริบทที่จะทำให้ทางเลือกในชีวิตที่มีสุขภาพดีและปลอดภัย - สิ่งที่นักเรียน
ควรจะเข้าใจ มาตรฐานที่ 3 การสนับสนุนและการส่งเสริมสุขภาพให้ความเกี่ยวข้องสำหรับการเรียนรู้ของนักเรียน
และโอกาสสำหรับนักเรียนที่จะแสดงให้เห็นถึงผลหรือการออกแบบสำหรับการใช้งานจริงของสุขภาพ
ข้อมูล - สิ่งที่นักเรียนควรจะสามารถที่จะทำเพื่อที่จะสนับสนุนสุขภาพของพวกเขาและสุขภาพของคนอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มาตรฐานการเรียนรู้ชัดเจน เป้าหมายในแง่ของสิ่งที่เราต้องการให้นักเรียน รู้จัก เข้าใจ และทำ
มาตรฐานที่ 1 แนวคิดสุขภาพที่จำเป็น มีพื้นฐานความรู้ด้านสุขภาพ–
สิ่งที่นักเรียนควรรู้ มาตรฐานที่ 2 การตัดสินใจสุขภาพ ปี นักเรียนเข้าใจเนื้อหาด้านสุขภาพให้นักศึกษา
การถ่ายโอนข้อมูลในหลากหลายบริบทเพื่อให้มีสุขภาพดีและปลอดภัยชีวิตทางเลือก–สิ่งที่นักเรียน
ควรเข้าใจ มาตรฐานที่ 3 , สนับสนุนและส่งเสริมสุขภาพ มีความเกี่ยวข้องสำหรับการเรียนรู้ของนักเรียน และให้นักเรียนแสดงให้เห็นถึงโอกาส
หรือออกแบบผลจริงสำหรับโปรแกรมสุขภาพ
ข้อมูล–สิ่งที่นักเรียนควรจะสามารถที่จะทำเพื่อสนับสนุนสุขภาพและสุขภาพของผู้อื่นของพวกเขา .