Some of the these symbolic packages

Some of the these symbolic packages enable the students to achieve high level of logical-analytical reasoning by visually supporting the concepts and further to view the proofs with graphical expressions see for example, [4, 5, 14]. Further, many researchers use the CAS to measure and evaluate the student progress in learning of mathematical concepts by generating the dynamic visualizations [Hayden, Heid, Kendal and Stacey et. al].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บางส่วนของแพคเกจสัญลักษณ์เหล่านี้ช่วยให้นักเรียนเพื่อให้บรรลุระดับสูงของการใช้เหตุผลตรรกะการวิเคราะห์โดยสายตาที่สนับสนุนแนวความคิดและต่อไปเพื่อดูการพิสูจน์ด้วยการแสดงออกกราฟิกดูตัวอย่าง [4, 5, 14] เพิ่มเติมนักวิจัยหลายคนใช้จาการวัดและประเมินผลความก้าวหน้าของนักเรียนในการเรียนรู้ของแนวคิดทางคณิตศาสตร์โดยการสร้างภาพแบบไดนามิก [เฮย์เดน, heid, kendal และ stacey และรหัส อัล]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหล่านี้แพคเกจสัญลักษณ์ให้นักเรียนเพื่อให้บรรลุระดับสูงวิเคราะห์ตรรกะเหตุผลสนับสนุนแนวความคิดเห็น และมุมมอง ปรู๊ฟ ด้วยนิพจน์กราฟิกดูตัวอย่าง, [4, 5, 14] เพิ่มเติม นักวิจัยหลายใช้ CAS การวัด และประเมินความคืบหน้าของนักเรียนในการเรียนรู้ของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ โดยการสร้างการแสดงภาพประกอบเพลงแบบไดนามิก [เฮย์เดน Heid, Kendal และโชแช et. al]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แพ็คเกจนี้เป็นสัญลักษณ์ที่ใช้งานนักศึกษาที่จะทำให้ระดับสูงของการใช้เหตุผลแบบลอจิก - การวิเคราะห์ด้วยสายตาโดยสนับสนุนแนวความคิดและเพิ่มเติมเพื่อดูพิสูจน์ด้วยการใช้นิพจน์บางคนเห็น ภาพ กราฟิกตัวอย่างเช่น[ 4514 ] เพิ่มเติมนักวิจัยจำนวนมากใช้งาน CA ที่จะวัดและประเมินผลความคืบหน้านักศึกษาในการเรียนรู้ของแนวความคิดทางคณิตศาสตร์โดยการสร้างแบบไดนามิก ภาพ ประกอบ[ใช้เส้นทาง Hayden Rd heid Kendal พร้อมและมานี Studien uber Autoritat und Familie Al ]