Abstract Over the past 20 years, r

Abstract
Over the past 20 years, research has consistently affirmed the importance of explicit vocabulary instruction for adult learners of English as a second language (ESL). Given the significant vocabulary demands faced by adult second language readers, ESL teachers must carefully target their instruction for maximum impact and to foster meaningful connections for learners. This practical resource guide for designing and implementing effective vocabulary instruction provides an overview of a three-tiered vocabulary framework, followed by specific recommendations for selecting and teaching vocabulary in the adult second language classroom. Examples of strategies for brief instruction and elaborate instruction are given.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ กว่า 20 ปี วิจัยอย่างสม่ำเสมอได้ยืนยันความสำคัญของการสอนคำศัพท์ชัดเจนสำหรับผู้ใหญ่ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง (ESL) ให้ความสำคัญคำศัพท์กับภาษาที่สองสำหรับผู้ใหญ่อ่าน ครู ESL ต้องรอบคอบเป้าหมายคำสั่งของพวกเขา สำหรับผลสูงสุด และ เพื่อส่งเสริมการเชื่อมต่อที่มีความหมายสำหรับผู้เรียน แนะนำสำหรับการออกแบบ และการปฏิบัติตามคำแนะนำคำศัพท์มีประสิทธิภาพทรัพยากรปฏิบัตินี้แสดงภาพรวมของกรอบงานคำศัพท์ชั้นที่สาม ตามคำแนะนำเฉพาะสำหรับเลือก และสอนคำศัพท์ในผู้ใหญ่เรียนภาษาที่สอง ตัวอย่างของกลยุทธ์สำหรับคำย่อและคำแนะนำอย่างประณีตจะได้รับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
ผ่านมา 20 ปีได้มีการวิจัยอย่างต่อเนื่อง ยืนยันความสำคัญของการสอนคำศัพท์ที่ชัดเจนสำหรับนักศึกษาผู้ใหญ่ที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง ( ESL ) ได้รับสำคัญที่เผชิญ โดยผู้ใหญ่สองภาษา คำศัพท์ ความต้องการของผู้อ่านเป้าหมายการสอนของครู ESL ต้องรอบคอบสำหรับผลกระทบสูงสุดและสร้างการเชื่อมต่อที่มีความหมายสำหรับผู้เรียนนี้การปฏิบัติทรัพยากรคู่มือสำหรับการออกแบบและการนำการสอนคำศัพท์ที่มีประสิทธิภาพจะให้ภาพรวมของกรอบสามฉัตรศัพท์ตามข้อเสนอแนะที่เฉพาะเจาะจงสำหรับการสอนคำศัพท์ในผู้ใหญ่สองภาษาในชั้นเรียน ตัวอย่างของการใช้กลยุทธ์การสอนที่สั้นและบรรจงสอนให้
.