Determination of EssentialKnowledge

Determination of Essential
Knowledge and Skills
In recognition of the need for
clinical leadership at the point of
service, the Academy of MedicalSurgical
Nurses (AMSN) assembled a
task force of clinical and leadership
experts to develop a curriculum for
leadership development for medical-surgical
nurses at the point of
service. This task force reviewed the
literature and the IOM reports,
obtained input from nurse experts
and leaders, and evaluated research
findings from AMSN’s Nurses
Nurturing Nurses program. Following
a series of discussions, the content
was rank-ordered to determine
essential knowledge base and skills
for clinical leaders. The curriculum
information was compiled into
eight categories, each containing
two topics. Ten of the topics were
designated as basic knowledge for

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความมุ่งมั่นของจำเป็นความรู้และทักษะเพื่อรับรองความต้องการเป็นผู้นำทางคลินิกที่ point ของบริการ สถาบัน MedicalSurgicalพยาบาล (AMSN) ประกอบเป็นแรงงานของทางคลินิก และเป็นผู้นำผู้เชี่ยวชาญการพัฒนาหลักสูตรสำหรับพัฒนาผู้นำสำหรับการผ่าตัดทางการแพทย์พยาบาลที่ point ของบริการ แรงงานนี้มีการตรวจสอบการวรรณกรรมและ IOM รายงานป้อนข้อมูลที่ได้รับจากพยาบาลผู้เชี่ยวชาญและผู้นำ และการประเมินวิจัยผลการวิจัยจากพยาบาลของ AMSNดูแลพยาบาลโปรแกรม ต่อไปนี้ชุดสนทนา เนื้อหายศสั่งการตรวจสอบจำเป็นความรู้และทักษะสำหรับผู้นำทางคลินิก หลักสูตรข้อมูลถูกรวบรวมลงในประเภทที่แปด แต่ละที่ประกอบด้วยหัวข้อที่สอง สิบของหัวข้อได้กำหนดให้เป็นความรู้พื้นฐานสำหรับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การกำหนดที่สำคัญ
ความรู้และทักษะ
ในการรับรู้ของความจำเป็นในการ
เป็นผู้นำทางคลินิกที่จุดของ
การให้บริการของสถาบัน MedicalSurgical
พยาบาล (aMSN) ประกอบ
กำลังงานของทางคลินิกและความเป็นผู้นำ
ผู้เชี่ยวชาญในการพัฒนาหลักสูตรการ
พัฒนาความเป็นผู้นำทางการแพทย์ผ่าตัด
พยาบาลที่ จุด
บริการ กำลังงานนี้ทบทวน
วรรณกรรมและ IOM รายงาน
การป้อนข้อมูลที่ได้รับจากผู้เชี่ยวชาญด้านการพยาบาล
และผู้นำการวิจัยและการประเมิน
ผลการวิจัยจากพยาบาล aMSN ของ
Nurturing โปรแกรมพยาบาล ต่อไปนี้
ชุดของการอภิปรายเนื้อหา
เป็นอันดับที่สั่งซื้อเพื่อตรวจสอบ
ฐานความรู้และทักษะที่จำเป็น
สำหรับการเป็นผู้นำทางคลินิก หลักสูตร
ข้อมูลได้รับการเรียบเรียง
แปดประเภทแต่ละที่มี
สองหัวข้อ หนึ่งในสิบของหัวข้อที่ถูก
กำหนดให้เป็นความรู้พื้นฐานสำหรับ