respectively, determines usto share

respectively, determines us
to share this experience with other specialists in education. Starting from the main objective of intercultural
education, which is training people to grasp, accept, respect and experiment with „otherness”, the aim of training
teachers, students and other educational actors in this spirit is bridging the gap between communicating with the
„other” and expressing „otherness”. We believe that otherness is the solution for fruitful cooperation, an opportunity
to learn how to live well in society, an opportunity to raise people’s awareness about themselves, about their own
identity. The intercultural approach we propose for pre-service and in-service teacher training and development
implies a new, integrative, question and answer methodology, finding solutions drawing on the newly suggested
paradigms of trans-disciplinary education with the aim of seeing yourself in the „other”.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามลำดับ กำหนดเราการแบ่งปันประสบการณ์นี้กับผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ ในการศึกษา เริ่มต้นจากวัตถุประสงค์หลักของสมาคมศึกษา ซึ่งเป็นผู้ฝึกอบรมเข้าใจ ยอมรับ เคารพ และทดลองกับ "otherness" จุดมุ่งหมายของการฝึกอบรมครู นักเรียน และนักแสดงอื่น ๆ ศึกษาในวิญญาณนี้จะเชื่อมโยงช่องว่างระหว่างการสื่อสารกับการ"อื่นๆ" และแสดง "otherness" เราเชื่อว่า otherness ที่เป็นโซลูชั่นสำหรับความร่วมมือประสบ โอกาสการเรียนรู้ที่จะอยู่ในสังคม โอกาสในการสร้างความตระหนักรู้ของประชาชนเกี่ยวกับตัวเอง เกี่ยวกับตนเองรหัส วิธีการสมาคมเราเสนอล่วงหน้าบริการ และให้บริการแก่ครูฝึกอบรมและพัฒนาหมายถึงแบบใหม่ แบบ บูรณาการ คำถามและคำตอบระหว่าง หารูปวาดบนแนะนำใหม่paradigms ธุรกรรมวินัยการศึกษากับจุดมุ่งหมายของการเห็นตัวเองใน "อื่นๆ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามลำดับที่กำหนดเราจะแบ่งปันประสบการณ์นี้กับผู้เชี่ยวชาญด้านอื่น ๆ ในการศึกษา
เริ่มต้นจากวัตถุประสงค์หลักของวัฒนธรรมการศึกษาซึ่งเป็นคนการฝึกอบรมที่จะเข้าใจยอมรับความเคารพและการทดสอบด้วย "แตกต่างกัน" จุดมุ่งหมายของการฝึกอบรมครูนักเรียนและนักแสดงการศึกษาอื่นๆ ในจิตวิญญาณนี้จะเชื่อมช่องว่างระหว่างการสื่อสารกับ"คนอื่น "และการแสดง" แตกต่างกัน " เราเชื่อว่าข้อแตกต่างกันเป็นโซลูชั่นสำหรับความร่วมมือมีผล, โอกาสที่จะเรียนรู้วิธีที่จะอยู่กันในสังคมมีโอกาสที่จะสร้างความตระหนักของผู้คนเกี่ยวกับตัวเองเกี่ยวกับของตัวเองเป็นตัวตน วิธีวัฒนธรรมเรานำเสนอการให้บริการก่อนและในการให้บริการการฝึกอบรมครูและการพัฒนาหมายถึงใหม่แบบบูรณาคำถามและวิธีการตอบหาโซลูชั่นการวาดภาพบนที่แนะนำใหม่กระบวนทัศน์ของการศึกษาทรานส์วินัยโดยมีจุดประสงค์ของการได้เห็นตัวเองใน" อื่น ๆ "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามลำดับ , กําหนดเรา
ที่จะแบ่งปันประสบการณ์นี้กับผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆในการศึกษา เริ่มจากวัตถุประสงค์หลักของการศึกษาจริยศาสตร์
ซึ่งมีการฝึกอบรมคนเข้าใจ ยอมรับ เคารพ และทดลองกับ„ความเป็น " จุดมุ่งหมายของการฝึกหัดครู
, นักเรียนและนักแสดงอื่นทางการศึกษาในจิตวิญญาณนี้จะเชื่อมช่องว่างระหว่างการสื่อสารกับ
„ " และการแสดงอื่น ๆ„ความเป็นอื่น " เราเชื่อว่า ความแปลกเป็นโซลูชั่นสำหรับความร่วมมือมีผลโอกาส
เพื่อเรียนรู้วิธีการมีชีวิตที่ดีในสังคม โอกาสที่จะเพิ่มความตระหนักของประชาชนเกี่ยวกับตัวเอง เกี่ยวกับตัวตนของตนเอง

การแลกเปลี่ยนวิธีการที่เราเสนอก่อนบริการและฝึกอบรมและพัฒนาครู
บางใหม่ บูรณาการคำถามและวิธีการตอบ การหาแนวทางการวาดภาพบนใหม่แนะนำ
กระบวนทัศน์ทรานส์วินัยการศึกษาที่มีจุดมุ่งหมายของการมองเห็นตัวเองใน„อื่นๆ "