So let's start with our first strat

So let's start with our first strategy. Strategy of how do you protect yourself from the unwanted influence of other people? The first strategy that we're gonna talk about is how do you minimize the biases, the psychological biases that all human beings have that enable others to influence them? In our earlier segment, you talked about a number of influence tactics.
0:31
To illustrate or demonstrate this particular strategy of how to minimize those biases, I'm gonna give a few examples. Using some of the very specific strategies and tactics that you talked about and learned about in the earlier segment. We'll talk about social proof, for example, we'll talk about the availability tactic that you can use, and we'll talk about the liking tactic that is used to influence other people. So, let's dive in. Let's dive into some of these examples so we can illustrate, how do you specifically minimize the biases that enable others to influence you? Especially when that influence is unwanted or undesirable for yourself or for your group.
1:11
So here's the first tactic that we're gonna illustrate with. You'll recall, you talked about social proof and conformity, this is the Asch Experiment from 1956. You'll recall that individuals were brought into a room and asked to indicate which of these lines, A, B, or C, was the same length or distance as the line on the left.
1:33
Interestingly, when individuals were given the opportunity to compare these lines, participants provided the correct response in more than 99% of cases. So, when it was left up just to the individual, asked alone by yourself, 99% plus of the cases, you got the answer correct. However, when we put you in a group where other people are giving their answers, and then you'll recall in the Asch Experiment it was such that other people were giving the incorrect answer. So in this case the correct answer would be C, and other people were giving either A or B as the same distance or length as the other line. Under group pressure, 76% of participants gave the wrong answer at least once.
2:25
So that's the tactic, social proof using this peer pressure, if you will, to influence the minority, the lone individual in this case. To give a wrong answer to what is seemingly a really objective task with a clear right answer.
2:42
So how do we protect ourselves from that group pressure, from the use of social proof to influence us? Well, you have to remember that in the Asch Experiment, when participants wrote down their opinion or their answer independently from the group, the number of wrong answers actually dropped by over two-thirds.
3:07
You also have to remember from that Asch Experiment, that when there were at least two people in the group that gave the correct response, 95% of participants gave the correct answer. So, if, given the opportunity to write down your opinion independently, privately, you're much less susceptible to the peer pressure or the group pressure of that social proof.
3:38
It's also true that if you have someone else in the group who supports your point of view, you're much less likely to fall trap to that group pressure. So what do we learn from that? Well first is, a tactic that we can use to protect ourselves from the pressure of social proof is to minimize that pressure by asking individuals, in the group, in your team, to record their opinions independently. This is the power of the private vote. This is also exactly why current research on brainstorming and creativity is finding that if you ask people to document their ideas independently, privately, prior to any group discussion or group brainstorming, the creativity of the ideas actually increases significantly. So you can minimize this group think, this social pressure, by really taking advantage of the opportunity to record your opinions, record your decisions independently with a private vote, or a private documentation, prior to that group discussion which then applies that group pressure. So that's a very clear strategy that you can use to protect yourself from that group pressure, that social proof. Another one is to ensure you are not the single minority.
4:54
This is the idea of building coalitions in advance of any group discussion. You wanna make sure that there's at least someone in that room, someone in that group who, even if that person doesn't entirely share your opinion, is willing to play devil's advocate to the majority, or is willing to support your idea before actually making a decision of his or her own. You wanna build your coalitions in advance of any group discussion so that you are not ever the single minority in a group, because it's when you're that single minority that you are most susceptible. Let's look at another example that you talked about. You learned about the availability heuristic that can be used to influence people. This is the idea that we as human beings tend to be particularly influenced by extremely vivid, extremely salient, or re

So let's start with our first strategy. Strategy of how do you protect yourself from the unwanted influence of other people? The first strategy that we're gonna talk about is how do you minimize the biases, the psychological biases that all human beings have that enable others to influence them? In our earlier segment, you talked about a number of influence tactics. 
0:31
To illustrate or demonstrate this particular strategy of how to minimize those biases, I'm gonna give a few examples. Using some of the very specific strategies and tactics that you talked about and learned about in the earlier segment. We'll talk about social proof, for example, we'll talk about the availability tactic that you can use, and we'll talk about the liking tactic that is used to influence other people. So, let's dive in. Let's dive into some of these examples so we can illustrate, how do you specifically minimize the biases that enable others to influence you? Especially when that influence is unwanted or undesirable for yourself or for your group. 
1:11
So here's the first tactic that we're gonna illustrate with. You'll recall, you talked about social proof and conformity, this is the Asch Experiment from 1956. You'll recall that individuals were brought into a room and asked to indicate which of these lines, A, B, or C, was the same length or distance as the line on the left. 
1:33
Interestingly, when individuals were given the opportunity to compare these lines, participants provided the correct response in more than 99% of cases. So, when it was left up just to the individual, asked alone by yourself, 99% plus of the cases, you got the answer correct. However, when we put you in a group where other people are giving their answers, and then you'll recall in the Asch Experiment it was such that other people were giving the incorrect answer. So in this case the correct answer would be C, and other people were giving either A or B as the same distance or length as the other line. Under group pressure, 76% of participants gave the wrong answer at least once. 
2:25
So that's the tactic, social proof using this peer pressure, if you will, to influence the minority, the lone individual in this case. To give a wrong answer to what is seemingly a really objective task with a clear right answer. 
2:42
So how do we protect ourselves from that group pressure, from the use of social proof to influence us? Well, you have to remember that in the Asch Experiment, when participants wrote down their opinion or their answer independently from the group, the number of wrong answers actually dropped by over two-thirds. 
3:07
You also have to remember from that Asch Experiment, that when there were at least two people in the group that gave the correct response, 95% of participants gave the correct answer. So, if, given the opportunity to write down your opinion independently, privately, you're much less susceptible to the peer pressure or the group pressure of that social proof. 
3:38
It's also true that if you have someone else in the group who supports your point of view, you're much less likely to fall trap to that group pressure. So what do we learn from that? Well first is, a tactic that we can use to protect ourselves from the pressure of social proof is to minimize that pressure by asking individuals, in the group, in your team, to record their opinions independently. This is the power of the private vote. This is also exactly why current research on brainstorming and creativity is finding that if you ask people to document their ideas independently, privately, prior to any group discussion or group brainstorming, the creativity of the ideas actually increases significantly. So you can minimize this group think, this social pressure, by really taking advantage of the opportunity to record your opinions, record your decisions independently with a private vote, or a private documentation, prior to that group discussion which then applies that group pressure. So that's a very clear strategy that you can use to protect yourself from that group pressure, that social proof. Another one is to ensure you are not the single minority. 
4:54
This is the idea of building coalitions in advance of any group discussion. You wanna make sure that there's at least someone in that room, someone in that group who, even if that person doesn't entirely share your opinion, is willing to play devil's advocate to the majority, or is willing to support your idea before actually making a decision of his or her own. You wanna build your coalitions in advance of any group discussion so that you are not ever the single minority in a group, because it's when you're that single minority that you are most susceptible. Let's look at another example that you talked about. You learned about the availability heuristic that can be used to influence people. This is the idea that we as human beings tend to be particularly influenced by extremely vivid, extremely salient, or re

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

จึงขอเริ่มต้น ด้วยกลยุทธ์ของเราครั้งแรก กลยุทธ์ของคุณป้องกันตัวเองจากอิทธิพลของคนอื่นที่ไม่พึงประสงค์ กลยุทธ์แรกที่เรากำลังจะพูดถึงคือ ว่าคุณลดอคติ จิตใจอคติที่มีมนุษย์ทั้งหลายที่ทำให้ผู้อื่นมีอิทธิพลต่อพวกเขา ในส่วนของเราก่อนหน้านี้ คุณได้พูดคุยเกี่ยวกับจำนวนกลยุทธ์อิทธิพล 0:31การแสดง หรือสาธิตกลยุทธ์นี้เฉพาะของวิธีการลดอคติเหล่านั้น ฉันจะให้เป็นตัวอย่าง ใช้กลยุทธ์ที่เฉพาะเจาะจงมากและกลยุทธ์ที่คุณคุยกัน และเรียนรู้เกี่ยวกับในส่วนก่อนหน้า เราจะพูดถึงหลักฐานทางสังคม อย่างนี้ เราจะพูดถึงชั้นเชิงความพร้อมที่คุณสามารถใช้ และเราจะพูดถึงแทชอบที่ใช้จะมีอิทธิพลต่อผู้อื่น ดังนั้น ลองดำน้ำ ลองดำน้ำในบางอย่างเหล่านี้เพื่อให้เราสามารถแสดงให้เห็นถึง วิธีทำคุณโดยเฉพาะลดอคติที่ทำให้ผู้อื่นมีอิทธิพลต่อคุณ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่ออิทธิพลที่เป็นที่ไม่พึงประสงค์ หรือไม่พึงปรารถนาด้วย ตัวคุณเอง หรือ สำหรับกลุ่มของคุณ 1:11นี่คือกลยุทธ์แรกที่เราจะไปแสดงด้วย คุณจะจำ คุณพูดคุยเกี่ยวกับหลักฐานทางสังคมและความสอดคล้อง เป็นการทดลอง Asch จากปี 1956 คุณจะจำได้ว่า บุคคลที่นำเข้ามาในห้องพัก และขอให้ระบุซึ่งเส้นเหล่านี้ A, B หรือ C เป็นความยาวเดียวกันหรือระยะทางเป็นบรรทัดทางด้านซ้าย 1:33เรื่องน่าสนใจ เมื่อบุคคลได้รับโอกาสในการเปรียบเทียบบรรทัดเหล่านี้ ร่วมให้การตอบรับที่ถูกต้องในมากกว่า 99% ของกรณี ดังนั้น เมื่อมันเหลือค่าเพียงเพื่อแต่ละบุคคล ขอเพียงลำพัง ด้วยตัว เอง 99% บวก จาก กรณี คุณมีคำตอบถูกต้อง อย่างไรก็ตาม เมื่อเราทำให้คุณอยู่ในกลุ่มที่คนอื่นจะให้คำตอบของพวกเขา และจากนั้น คุณจะได้ในการทดลอง Asch มันเป็นเช่นที่คนอื่นได้คำตอบไม่ถูกต้อง ดังนั้น ในกรณีนี้คำตอบที่ถูกจะเป็น C และคนอื่น ๆ ถูกให้ทั้ง A หรือ B เป็นระยะทางเดียวกันหรือความยาวเท่าสายอื่น ๆ ภายใต้ความดันกลุ่ม 76% ของผู้เข้าร่วมให้คำตอบไม่ถูกต้องอย่างน้อยหนึ่งครั้ง 2:25เพื่อ ให้เป็นชั้นเชิง หลักฐานทางสังคมที่ใช้ความดันเพียร์นี้ ถ้าคุณจะ มีอิทธิพลต่อชนกลุ่มน้อย คนโลนในกรณีนี้ การให้คำตอบที่ผิดเพื่ออะไรจะได้งานจริง ๆ วัตถุประสงค์กับคำตอบที่ถูกต้องชัดเจน 2:42ดังนั้นเราป้องกันตัวเองจากนั้นความดันกลุ่ม จากการใช้หลักฐานทางสังคมที่มีอิทธิพลต่อเราหรือไม่ ดี คุณต้องจำไว้ว่า ในการทดลอง Asch เมื่อผู้เขียนลงความคิดเห็นหรือคำตอบของพวกเขาอย่างเป็นอิสระจากกลุ่ม หมายเลขของคำตอบที่ถูกต้องจริงหลุด โดยกว่าสองในสาม 3:07นอกจากนี้คุณยังต้องจดจำจากการทดลองที่ Asch ที่ เมื่อมีอย่างน้อยสองคนในกลุ่มที่ให้การตอบสนองที่ถูกต้อง 95% ของผู้เข้าร่วมให้คำตอบที่ถูกต้อง ดังนั้น ถ้า โอกาสที่จะเขียนลงความคิดเห็นอย่างอิสระ ส่วน ตัว คุณน้อยมากต่อความดันเพียร์หรือดันกลุ่มของหลักฐานทางสังคมที่ 3:38เป็นจริงว่า ถ้าคุณมีคนอื่นในกลุ่มที่สนับสนุนการมองของคุณ คุณมีโอกาสน้อยมากที่จะตกกับดักความดันกลุ่มนั้น เพื่อให้ เราเรียนรู้อะไรจากที่ ดีแรกคือ กลยุทธ์ที่เราสามารถใช้ป้องกันตัวเองจากความดันของหลักฐานทางสังคม เพื่อ ลดความดันที่จากการถามบุคคล ในกลุ่ม ทีม การบันทึกความคิดเห็นอย่างอิสระ นี่คือพลังของเสียงส่วนตัว นี่ก็ว่าทำไมปัจจุบันวิจัยระดมความคิดและความคิดสร้างสรรค์คือการหาว่า ถ้าคุณถามคนเอกสารความคิดอย่างอิสระ ส่วน ตัว ก่อนการสนทนากลุ่มหรือกลุ่มระดมความคิด ความคิดสร้างสรรค์จริงเพิ่มอย่างมีนัยสำคัญ เพื่อให้คุณสามารถลดคิดว่ากลุ่มนี้ แรงดัน สังคม โดยจริง ๆ ใช้ประโยชน์จากโอกาสในการบันทึกความเห็นของคุณ บันทึกการตัดสินใจอย่างอิสระเสียงส่วนตัว หรือเป็นเอกสารส่วนตัว ก่อนที่สนทนากลุ่มซึ่งใช้ความดันที่กลุ่มแล้ว เพื่อ ให้เป็นกลยุทธ์ที่คุณสามารถใช้เพื่อป้องกันตัวเองจากความดันที่กลุ่ม หลักฐานทางสังคมที่ ชัดเจน อีกหนึ่งคือการ ให้แน่ใจว่า คุณไม่ใช่ส่วนน้อยเดียว 4:54นี่คือความคิดในการสร้างร่วมมือล่วงหน้าก่อนการสนทนากลุ่ม คุณต้องแน่ใจว่ามีน้อยคนในห้องนั้น มีคนในกลุ่มนั้นที่ แม้ว่าบุคคลนั้นไม่ได้ทั้งแสดงความคิดเห็น การเล่นสนับสนุนของปีศาจส่วนใหญ่ หรือยินดีที่สนับสนุนความคิดของคุณก่อนการตัดสินใจของ ตนเองจริง คุณต้องการสร้างร่วมมือล่วงหน้าก่อนการสนทนากลุ่มใด ๆ ของคุณเพื่อให้คุณไม่เคยชนกเดียวในกลุ่ม เพราะว่าเมื่อคุณเป็นชนกลุ่มน้อยที่เดียวไม่ว่า จะอ่อนแอมากที่สุด ลองดูอีกตัวอย่างที่คุณพูดคุยเกี่ยวกับ คุณได้เรียนรู้เกี่ยวกับวริพร้อมใช้ได้มีอิทธิพลต่อคน นี้เป็นความคิดที่ว่าเราเป็นมนุษย์มีแนวโน้มที่จะได้รับอิทธิพลอย่างยิ่งจาก สดใสมาก เด่นมาก หรือ re

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

ดังนั้นขอเริ่มต้นด้วยกลยุทธ์ครั้งแรกของเรา กลยุทธ์ของคุณจะป้องกันตัวเองจากอิทธิพลที่ไม่พึงประสงค์ของคนอื่น ๆ ? กลยุทธ์แรกที่เราจะพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการทำคุณลดอคติที่มีอคติทางจิตวิทยาว่ามนุษย์ทุกคนมีที่ช่วยให้คนอื่น ๆ ที่มีอิทธิพลต่อพวกเขา? ก่อนหน้านี้ในส่วนของเราคุณพูดคุยเกี่ยวกับจำนวนของกลยุทธ์อิทธิพล.
00:31
เพื่อแสดงให้เห็นหรือแสดงให้เห็นถึงกลยุทธ์นี้โดยเฉพาะของวิธีการลดอคติเหล่านั้นผมจะให้เป็นตัวอย่าง ใช้บางส่วนของกลยุทธ์ที่เฉพาะเจาะจงมากและกลยุทธ์ที่คุณพูดคุยเกี่ยวกับการเรียนรู้เกี่ยวกับในส่วนก่อนหน้านี้ เราจะพูดคุยเกี่ยวกับหลักฐานทางสังคมเช่นเราจะพูดคุยเกี่ยวกับความพร้อมใช้ชั้นเชิงที่คุณสามารถใช้และเราจะพูดคุยเกี่ยวกับความชื่นชอบของกลยุทธ์ที่จะใช้ในการมีอิทธิพลต่อคนอื่น ๆ ดังนั้นขอดำน้ำใน. ขอดำน้ำในบางส่วนของตัวอย่างเหล่านี้เพื่อให้เราสามารถแสดงให้เห็นถึงวิธีการทำคุณโดยเฉพาะลดอคติที่ช่วยให้คนอื่น ๆ ที่มีอิทธิพลต่อคุณ? โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีอิทธิพลที่เป็นที่ไม่พึงประสงค์หรือไม่พึงประสงค์สำหรับตัวเองหรือกลุ่มของคุณ.
01:11
ดังนั้นนี่คือกลยุทธ์แรกที่เราจะแสดงให้เห็นด้วย คุณจะจำคุณพูดคุยเกี่ยวกับหลักฐานทางสังคมและสอดคล้องนี่คือการทดลอง Asch จากปี 1956 คุณจะได้จำได้ว่าบุคคลที่ถูกนำเข้ามาในห้องและขอให้ระบุของเส้นเหล่านี้, A, B หรือ C เป็น ความยาวหรือระยะทางเส้นด้านซ้าย.
01:33
น่าสนใจเมื่อบุคคลได้รับโอกาสในการเปรียบเทียบเส้นเหล่านี้ผู้เข้าร่วมให้การตอบสนองที่ถูกต้องในมากกว่า 99% ของกรณี ดังนั้นเมื่อมันถูกทิ้งขึ้นเพียงเพื่อบุคคลคนเดียวถามด้วยตัวเอง 99% บวกของกรณีที่คุณได้คำตอบที่ถูกต้อง แต่เมื่อเราทำให้คุณอยู่ในกลุ่มที่คนอื่น ๆ จะให้คำตอบของพวกเขาแล้วคุณจะจำได้ในการทดลอง Asch มันเป็นเช่นที่คนอื่น ๆ ได้ให้คำตอบที่ไม่ถูกต้อง ดังนั้นในกรณีนี้คำตอบที่ถูกต้องจะเป็น C และคนอื่น ๆ ก็ให้ทั้ง A หรือ B เป็นระยะทางเดียวกันหรือความยาวเป็นสายอื่น ๆ ภายใต้ความกดดันกลุ่ม 76% ของผู้เข้าร่วมให้คำตอบที่ไม่ถูกต้องอย่างน้อยหนึ่งครั้ง.
02:25
ดังนั้นที่ชั้นเชิง, หลักฐานทางสังคมโดยใช้แรงกดดันนี้ถ้าคุณจะมีอิทธิพลต่อชนกลุ่มน้อยบุคคลคนเดียวในกรณีนี้ ที่จะให้คำตอบที่ผิดกับสิ่งที่ดูเหมือนจะเป็นงานที่มีวัตถุประสงค์จริงๆกับคำตอบที่ถูกชัดเจน.
02:42
ดังนั้นทำอย่างไรเราป้องกันตัวเองจากความดันกลุ่มที่มาจากการใช้หลักฐานทางสังคมที่มีอิทธิพลต่อเรา? ดีที่คุณต้องจำไว้ว่าในการทดลอง Asch เมื่อผู้เข้าร่วมเขียนลงความเห็นหรือคำตอบของพวกเขาเป็นอิสระจากกลุ่มจำนวนของคำตอบที่ไม่ถูกต้องลดลงจริงโดยกว่าสองในสาม.
03:07
คุณยังต้องจำได้จากที่ Asch การทดลองที่ว่าเมื่อมีอย่างน้อยสองคนในกลุ่มที่ให้การตอบสนองที่ถูกต้อง 95% ของผู้เข้าร่วมให้คำตอบที่ถูกต้อง ดังนั้นหากได้รับโอกาสที่จะเขียนลงความเห็นของคุณเป็นอิสระส่วนตัวคุณมากน้อยไวต่อกับแรงกดดันหรือความดันกลุ่มที่หลักฐานทางสังคม.
03:38
นอกจากนี้ยังเป็นความจริงที่ว่าถ้าคุณมีคนอื่นในกลุ่ม ที่สนับสนุนมุมมองของคุณมากน้อยที่จะตกอยู่ในกับดักความดันกลุ่มนั้น ดังนั้นสิ่งที่เราเรียนรู้จากที่? อย่างแรกคือกลยุทธ์ที่เราสามารถใช้เพื่อป้องกันตัวเองจากความดันของหลักฐานทางสังคมคือการลดความดันโดยขอให้ประชาชนในกลุ่มที่อยู่ในทีมของคุณในการบันทึกความคิดเห็นของพวกเขาเป็นอิสระ นี้เป็นอำนาจของการลงคะแนนเสียงส่วนตัว และนี่ก็เป็นเหตุผลว่าทำไมการวิจัยในปัจจุบันในการระดมความคิดและความคิดสร้างสรรค์คือการหาว่าถ้าคุณถามคนเพื่อจัดทำเอกสารความคิดของตนเป็นอิสระส่วนตัวก่อนที่จะมีการอภิปรายกลุ่มใดหรือกลุ่มระดมความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของความคิดจริงเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ เพื่อให้คุณสามารถลดกลุ่มนี้คิดว่าแรงกดดันจากสังคมนี้จริงๆโดยการใช้ประโยชน์จากโอกาสที่จะบันทึกความคิดเห็นของคุณบันทึกการตัดสินใจของคุณเป็นอิสระด้วยคะแนนเสียงส่วนตัวหรือเอกสารส่วนตัวก่อนที่จะมีการอภิปรายกลุ่มที่ใช้แล้วว่าแรงกดดันกลุ่ม เพื่อให้เป็นกลยุทธ์ที่ชัดเจนมากที่คุณสามารถใช้เพื่อป้องกันตัวเองจากความดันกลุ่มที่ว่าหลักฐานทางสังคม อีกคนหนึ่งคือเพื่อให้แน่ใจว่าคุณไม่ได้เป็นชนกลุ่มน้อยที่เดียว.
04:54
นี่คือความคิดของการสร้างพันธมิตรล่วงหน้าของการสนทนากลุ่ม คุณต้องการให้แน่ใจว่ามีอย่างน้อยคนที่อยู่ในห้องนั้นคนที่อยู่ในกลุ่มนั้นที่แม้ถ้าคนที่ไม่ได้อย่างสิ้นเชิงแบ่งปันความคิดเห็นของคุณยินดีที่จะเล่นปีศาจของผู้สนับสนุนส่วนใหญ่หรือยินดีที่จะสนับสนุนความคิดของคุณก่อนที่จริง การตัดสินใจของตัวเองของเขาหรือเธอ คุณอยากจะลองสร้างพันธมิตรของคุณล่วงหน้าของการสนทนากลุ่มใด ๆ เพื่อที่คุณจะไม่เคยชนกลุ่มน้อยที่เดียวในกลุ่มเพราะเมื่อคุณอยู่ที่ชนกลุ่มน้อยที่เดียวที่คุณมีความอ่อนไหวมากที่สุด ลองดูที่ตัวอย่างที่คุณพูดคุยเกี่ยวกับการควบคุม คุณได้เรียนรู้เกี่ยวกับการแก้ปัญหาความพร้อมที่สามารถใช้ในการมีอิทธิพลต่อคน นี่คือความคิดที่ว่าเราเป็นมนุษย์มีแนวโน้มที่จะได้รับอิทธิพลจากสดใสมากเด่นมากหรือใหม่โดยเฉพาะอย่างยิ่ง

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

ดังนั้นขอเริ่มต้นด้วยกลยุทธ์แรกของเรา กลยุทธ์ของคุณปกป้องตัวเองจากผลกระทบที่ไม่พึงประสงค์ของคนอื่น กลยุทธ์แรกที่เราจะพูดคุยเกี่ยวกับว่าคุณลดอคติ และอคติ จิตที่มนุษย์ทุกคนต้องช่วยให้ผู้อื่นที่มีอิทธิพลต่อพวกเขา ในส่วนก่อนหน้านี้ คุณพูดเกี่ยวกับตัวเลขของกลยุทธ์ที่มีอิทธิพลต่อ0:31อธิบายหรือแสดงให้เห็นถึงกลยุทธ์นี้โดยเฉพาะของวิธีการเพื่อลดอคตินั้น ผมจะให้ตัวอย่างไม่กี่ ใช้บางส่วนของที่เฉพาะเจาะจงมากกลยุทธ์และยุทธวิธีที่คุณพูดถึง และเรียนรู้เกี่ยวกับในส่วนก่อนหน้านี้ พวกเราจะคุยเกี่ยวกับหลักฐานทางสังคม ตัวอย่างเช่น เราจะพูดคุยเกี่ยวกับการมีกลยุทธ์ที่คุณสามารถใช้ และเราก็จะคุยเรื่องที่ชอบรูปที่ใช้ในการมีอิทธิพลต่อคนอื่น ดังนั้น ดำน้ำกัน ไปดำน้ำในบางส่วนของตัวอย่างเหล่านี้เพื่อให้เราสามารถแสดงให้คุณโดยเฉพาะ ลดอคติ ที่ช่วยให้คนอื่น ๆที่จะมีผลต่อคุณ ? โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เมื่ออิทธิพลที่ไม่พึงประสงค์หรือไม่พึงประสงค์สำหรับตัวเองหรือสำหรับกลุ่มของคุณ1 : 11ดังนั้นที่นี่เป็นวิธีที่เราจะแสดงด้วย คุณยังจำที่คุณพูดเกี่ยวกับหลักฐานทางสังคมและสอดคล้อง นี้เป็น แอช ทดลองจาก 1956 คุณจะเรียกคืนที่บุคคลถูกพาเข้าไปในห้อง และถามเพื่อแสดงซึ่งเส้นเหล่านี้ A , B หรือ C คือความยาวเดียวกันหรือระยะทางเป็นเส้นบนด้านซ้าย1 : 33ทั้งนี้ เมื่อบุคคลได้รับโอกาสที่จะเปรียบเทียบเส้นเหล่านี้ ผู้ที่ให้คำตอบที่ถูกต้องมากกว่า 99% ของกรณี ดังนั้น เมื่อมันเหลือแค่บุคคล ถามคนเดียว 99% บวกกรณีคุณได้คำตอบที่ถูกต้อง อย่างไรก็ตาม เมื่อเรานำคุณในกลุ่มที่คนอื่นมีคำตอบให้พวกเขา แล้วคุณจะได้ใน แอช ทดลองมันเป็นเช่นที่หลายๆคนได้ให้คำตอบที่ไม่ถูกต้อง ดังนั้นในกรณีนี้ คำตอบที่ถูกต้องคือ C , และคนอื่น ๆให้ให้ A หรือ B เป็นระยะทางยาวเป็นเส้นเดียวกัน หรืออื่น ๆ ภายใต้ความกดดันของกลุ่ม 76 % ของผู้ที่ตอบผิดอย่างน้อยก็สักครั้ง2 : 25นั่นคือรูปหลักฐานทางสังคมนี้โดยใช้การกดดัน , ถ้าคุณจะ , ที่มีอิทธิพลต่อชนกลุ่มน้อยโดดเดี่ยวบุคคลในคดีนี้ จะให้ตอบอะไรที่ดูเหมือนผิดวัตถุประสงค์จริงๆงานกับคำตอบที่ชัดเจน2 : 42แล้วเราจะป้องกันตัวเราจากความกดดันของกลุ่ม จากการใช้หลักฐานทางสังคมที่มีอิทธิพลต่อเรา แต่คุณต้องจำไว้ว่าในการทดลอง แอช เมื่อผู้เขียนความเห็นของตน หรือของตอบอย่างอิสระจากกลุ่ม จำนวนคำตอบผิดจริงลดลงมากกว่าสองในสาม .3:07นอกจากนี้คุณยังต้องจำไว้ว่าแอชจากการทดลอง เมื่อมีอย่างน้อย 2 คน ในกลุ่มที่ให้คำตอบที่ถูกต้อง , 95% ของผู้ให้คำตอบที่ถูกต้อง ดังนั้น ถ้าได้รับโอกาสที่จะเขียนลงความคิดของคุณอิสระส่วนตัว คุณจะมากน้อยอ่อนแอต่อแรงกดดันของเพื่อนหรือกลุ่มกดดันของสังคม พิสูจน์3:38มันก็จริงที่ว่าถ้าคุณมีใครบางคนในกลุ่มที่สนับสนุนมุมมองของคุณ คุณจะมากน้อยแนวโน้มที่จะตกกับดักกลุ่มกดดัน ดังนั้นเราจึงทำในสิ่งที่เรียนรู้จาก ครับ อย่างแรกคือ เป็นวิธีที่เราสามารถใช้เพื่อปกป้องตัวเองจากแรงกดดันของสังคมพิสูจน์เพื่อลดความดันโดยการถามบุคคลในกลุ่ม ในทีมงานของคุณ เพื่อบันทึกความคิดเห็นของตนเองอย่างอิสระ นี้เป็นอำนาจของคะแนนส่วนตัว นี้ยังเป็นเหตุผลที่ปัจจุบันการวิจัยในการระดมความคิดและความคิดสร้างสรรค์ พบว่าถ้าคุณถามคนที่เอกสารความคิดของตนเองอย่างอิสระ เป็นการส่วนตัว ก่อนที่จะมีการอภิปรายกลุ่มหรือกลุ่มระดมสมอง ความคิดสร้างสรรค์ของความคิดจริงเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ เพื่อให้คุณสามารถลดกลุ่มนี้ว่า แรงกดดันทางสังคมนี้ โดยจะเอาประโยชน์จากโอกาสที่จะบันทึกความคิดเห็นของคุณ บันทึกการตัดสินใจของคุณอย่างอิสระ ด้วยคะแนนเสียงส่วนบุคคล หรือ ส่วนตัว เอกสาร ก่อนที่กลุ่มซึ่งใช้กลุ่มกดดัน นั่นคือกลยุทธ์ที่ชัดเจนมากที่คุณสามารถใช้เพื่อปกป้องตัวเองจากกลุ่มความดันที่สังคมพิสูจน์ อีกหนึ่งคือเพื่อให้แน่ใจว่าคุณไม่ได้อยู่น้อยเดียว4 : 54นี่คือความคิดของพันธมิตรอาคารล่วงหน้าใด ๆ การสนทนากลุ่ม คุณต้องการให้แน่ใจว่า อย่างน้อยก็มีใครบางคนอยู่ในห้อง บางคนในกลุ่มว่าใคร ถ้าคนๆนั้นไม่ได้ทั้งหมด แลกเปลี่ยนความเห็น จะให้เล่นเป็นทนายของปีศาจ เพื่อคนส่วนใหญ่ หรือยินดีที่จะสนับสนุนความคิดของคุณก่อนที่จะทำให้การตัดสินใจของเขาหรือเธอเอง คุณต้องการที่จะสร้างพันธมิตรของคุณล่วงหน้าของการอภิปรายกลุ่มเพื่อที่คุณจะไม่เคยอ่อนแอในกลุ่มเดียว เพราะเมื่อคุณโสดชนกลุ่มน้อยที่คุณจะอ่อนแอมากที่สุด ลองดูอีกตัวอย่างหนึ่ง ที่คุณพูดถึง คุณได้เรียนรู้เกี่ยวกับการใช้ฮิวริสติกสามารถใช้มีผลต่อคน นี่คือความคิดที่เราเป็นมนุษย์มีแนวโน้มที่จะได้รับผลกระทบโดยเฉพาะอย่างยิ่งมากสดใสมาก เด่น หรือ อีกครั้ง

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.