thinking and social interactions, o

thinking and social interactions, out of classrooms (Johnson, 1995). This form
of thinking helps a person to think deeply about the issues and criticize
education system through true comprehension of the current issues. The
learners' discussion is based on thinking and the learners understand the subject
by thinking, and analyze the problems presented to them through asking
suitable questions (Girle, 1991).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คิดและการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมออกมาจากห้องเรียน (จอห์นสัน, 1995) แบบฟอร์มนี้
ของความคิดช่วยให้บุคคลที่จะคิดอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับปัญหาและวิพากษ์วิจารณ์
ระบบการศึกษาผ่านความเข้าใจที่แท้จริงของปัญหาในปัจจุบัน การอภิปราย
ผู้เรียนจะขึ้นอยู่กับความคิดและผู้เรียนเข้าใจเรื่อง
โดยการคิดและวิเคราะห์ปัญหาที่นำเสนอให้พวกเขาผ่านการขอ
คำถามที่เหมาะสม (Girle, 1991)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

thinking และสังคมโต้ ออกจากห้องเรียน (จอห์นสัน 1995) แบบฟอร์มนี้
ความคิดช่วยให้คนคิดอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับปัญหา และวิพากษ์วิจารณ์
ระบบการศึกษาทำความเข้าใจที่แท้จริงของปัญหาปัจจุบัน ใน
สนทนาของผู้เรียนตามความคิด และผู้เรียนเข้าใจเรื่อง
โดยคิด และวิเคราะห์ปัญหาที่นำไปผ่านการถาม
เหมาะสมคำถาม (Girle, 1991)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความคิดและการปฏิสัมพันธ์ระหว่างทางสังคมออกจากห้องเรียน( Johnson 1995 ) แบบฟอร์มนี้
ซึ่งจะช่วยการใช้ความคิดจะช่วยให้บุคคลที่จะคิดว่าลึกซึ้งเกี่ยวกับปัญหาและวิพากษ์วิจารณ์ระบบ
ซึ่งจะช่วยการศึกษาด้วยความเข้าใจอย่างแท้จริงของปัญหาต่างๆในปัจจุบัน การประชุมของผู้เรียนที่
ซึ่งจะช่วยอยู่บนพื้นฐานความคิดและผู้เรียนได้ทำความเข้าใจเรื่องที่
โดยคิดและวิเคราะห์ปัญหาที่นำเสนอผ่านถาม
เหมาะคำถาม( girle 1991 )