This study analyzes the academic pe

This study analyzes the academic performance of White students in urban
settings, relative to Minority peers, and investigates structural variables that might
exacerbate or attenuate differences. The investigation is motivated by and extends
qualitative work investigating the experiences of middle school students in Texas
(Morris, 2006).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาวิเคราะห์ผลการศึกษาของนักเรียนสีขาวในเมือง
ค่า สัมพันธ์กับชนกลุ่มน้อยเพื่อน และตรวจสอบตัวแปรโครงสร้างที่อาจ
ทำให้รุนแรง หรือ attenuate ความแตกต่าง เป็นแรงจูงใจโดยการสอบสวน และขยาย
คุณภาพงานตรวจสอบประสบการณ์ของนักเรียนมัธยมในเท็กซัส
(Morris, 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานี้วิเคราะห์ผลการเรียนของนักเรียนในเมืองสีขาวใน
การตั้งค่าเมื่อเทียบกับเพื่อนร่วมงานของผู้ถือหุ้นส่วนน้อยและสำรวจโครงสร้างตัวแปรที่อาจ
ทำให้รุนแรงหรือเจือจางความแตกต่าง การตรวจสอบเป็นแรงบันดาลใจโดยการและขยาย
ผลงานที่มีคุณภาพการตรวจสอบประสบการณ์ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมในเท็กซัส
(มอร์ริส, 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้วิเคราะห์ผลการเรียนของนักศึกษาสีขาวในการตั้งค่าในเมือง
, ญาติเพื่อน ชนกลุ่มน้อย และศึกษาตัวแปรโครงสร้างที่อาจ
exacerbate หรือลดความแตกต่าง การกระตุ้นและขยายงานสืบสวน
เชิงประสบการณ์ของนักเรียนมัธยมในเท็กซัส
( มอร์ริส , 2006 )