A study by Rusted and Coltheart (19

A study by Rusted and Coltheart (1979) examined the way good and poor fourth grade readers used pictured text to learn about physical features, behavior, and habitat of unfamiliar animals. Including pictures of animals in their environments along with the text resulted in better retention by both good and poor readers, over the use of text alone. It facilitated retention of all information by good readers, but only pictured information (i.e., recall of physical features) for poor-readers. Observations of good readers showed that they spent time initially looking at the pictures and rarely looked at them once they started reading. Poor readers, on the other hand, frequently moved back and forth between text and pictures. While the process data are not detailed enough to be definitive, they suggest that good readers may be using the pictures to evoke an "animal schema" that guided their reading and aided comprehension. On the other hand, poor readers frequently moved back and forth between text and pictures, maybe to facilitate the decoding of particular words and perhaps to aid in building a mental model of these unfamiliar animals and their habitats.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาทาง Rusted Coltheart (1979) ตรวจสอบสี่ทางดี และไม่ดีผู้อ่านเกรดที่ใช้ภาพข้อความเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะทางกายภาพ ลักษณะ และอยู่อาศัยของสัตว์ที่ไม่คุ้นเคย รวมรูปภาพของสัตว์ในสภาพแวดล้อมของพวกเขาพร้อมกับข้อความผลในการรักษาดีขึ้นโดยผู้อ่านที่ดี และไม่ดี ใช้ข้อความเพียงอย่างเดียว บริการเก็บรักษาข้อมูลทั้งหมดโดยผู้อ่านที่ดี แต่เฉพาะ ภาพข้อมูล (เช่น เรียกคืนคุณลักษณะทางกายภาพ) สำหรับคนยากจนผู้อ่าน ข้อสังเกตของผู้อ่านที่ดีแสดงให้เห็นว่า พวกเขาใช้เวลาเริ่มมอง ที่ภาพ และไม่ค่อยมองพวกเขาเมื่อพวกเขาเริ่มอ่าน อ่านยาก คง มักย้ายไปมาระหว่างข้อความและรูปภาพ ในขณะที่กระบวนการข้อมูลไม่ละเอียดพอจะทั่วไป พวกเขาแนะนำว่า ผู้อ่านที่ดีอาจใช้รูปภาพให้เรามอบให้กับ "สัตว์แบบแผน" ที่แนะนำการอ่าน และช่วยทำความเข้าใจ บนมืออื่น ๆ อ่านดีมักย้ายและกลับระหว่างข้อความและรูปภาพ บางที เพื่อความสะดวกในการถอดรหัสของคำเฉพาะ และอาจช่วยในการสร้างแบบจำลองจิตของสัตว์เหล่านี้ไม่คุ้นเคยและอยู่อาศัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาโดยสนิมและ Coltheart (1979) ตรวจสอบวิธีที่ดีและไม่ดีผู้อ่านเกรดสี่ใช้ข้อความภาพที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติทางกายภาพพฤติกรรมและแหล่งที่อยู่อาศัยของสัตว์ที่ไม่คุ้นเคย รวมทั้งภาพของสัตว์ในสภาพแวดล้อมของพวกเขาพร้อมกับข้อความที่ส่งผลให้การเก็บรักษาที่ดีขึ้นโดยผู้อ่านทั้งดีและไม่ดีมากกว่าการใช้ข้อความเพียงอย่างเดียว มันอำนวยความสะดวกการเก็บรักษาข้อมูลทั้งหมดจากผู้อ่านที่ดี แต่ภาพเฉพาะข้อมูล (เช่นการเรียกคืนของคุณสมบัติทางกายภาพ) สำหรับผู้อ่านที่ยากจน ข้อสังเกตของผู้อ่านที่ดีที่แสดงให้เห็นว่าพวกเขาใช้เวลาในขั้นต้นมองไปที่ภาพและไม่ค่อยมองที่พวกเขาเมื่อพวกเขาเริ่มต้นการอ่าน ผู้อ่านที่ไม่ดีบนมืออื่น ๆ ที่มักจะย้ายไปมาระหว่างข้อความและรูปภาพ ขณะที่ข้อมูลการดำเนินการที่ไม่ได้มีรายละเอียดพอที่จะเป็นที่ชัดเจนว่าพวกเขาแสดงให้เห็นว่าผู้อ่านที่ดีอาจจะใช้ภาพที่จะทำให้เกิด "สคีสัตว์" ที่ได้รับคำแนะนำในการอ่านและความเข้าใจของพวกเขาได้รับความช่วยเหลือ ในทางกลับกันผู้อ่านที่ไม่ดีมักจะย้ายไปมาระหว่างข้อความและรูปภาพอาจจะเพื่ออำนวยความสะดวกการถอดรหัสของคำเฉพาะและบางทีอาจจะช่วยในการสร้างแบบจำลองทางจิตของสัตว์เหล่านี้ไม่คุ้นเคยและที่อยู่อาศัยของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาโดยเป็นสนิมและ coltheart ( 1979 ) ตรวจสอบวิธีการที่ดีและไม่ดี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้อ่านใช้ภาพข้อความเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะ พฤติกรรม ทางกาย และที่อยู่อาศัยของสัตว์ที่ไม่คุ้นเคย รวมภาพสัตว์ในสภาพแวดล้อมของพวกเขาพร้อมกับข้อความเป็นผลดีกว่าการผู้อ่าน ทั้งดี และไม่ดี มากกว่าการใช้ข้อความเพียงอย่างเดียวมันสนับสนุนการเก็บรักษาข้อมูลทั้งหมดโดยผู้อ่านดี แต่ภาพข้อมูล ( เช่น การระลึกลักษณะทางกายภาพ ) สำหรับผู้อ่านที่น่าสงสาร ข้อสังเกตของผู้อ่านที่ดีแสดงให้เห็นว่าพวกเขาใช้เวลาในตอนแรกมองภาพไม่ค่อยเห็นพวกเขาเมื่อพวกเขาเริ่มอ่าน ผู้อ่านที่ไม่ดีในมืออื่น ๆ , บ่อย ย้ายไปมาระหว่างข้อความและรูปภาพขณะที่ข้อมูลกระบวนการมีรายละเอียดไม่เพียงพอที่จะใช้ พวกเขาแนะนำให้ผู้อ่านที่ดีอาจจะใช้ภาพ เพื่อระลึกถึง " คี " สัตว์ที่ช่วยแนะนำการอ่านและความเข้าใจ บนมืออื่น ๆ , ผู้อ่านจนบ่อย ย้ายไปมาระหว่างข้อความและรูปภาพบางทีเพื่อความสะดวกในการถอดรหัสคำที่เฉพาะเจาะจงและอาจจะช่วยในการสร้างรูปแบบจิตของสัตว์เหล่านี้ไม่คุ้นเคยและถิ่นอาศัย