Why might this work? When someone s

Why might this work? When someone speaks to us, the natural response is to turn and look at them. This happens all the time in everyday conversation. We interpret being looked at as a show of interest, which also seems to give permission to continue speaking. Conversely, it is remarkably hard to continue speaking when the intended listener is not looking at us. We can use this reaction to our benefit in class. By simply not turning to make eye contact with a speaker, we quietly discourage them speaking.
The first time you try this in class, it may feel rude. It isn’t. It’s simply an effective classroom management technique and a good example of one way in which classroom teacher responses need to be different from our normal out –of-classroom behavior.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เหตุนี้อาจทำงานอย่างไร เมื่อผู้อื่นพูดกับเรา การตอบสนองธรรมชาติจะเปิด และมองพวกเขา นี้เกิดขึ้นตลอดเวลาในชีวิตประจำวัน เราแปลถูกมองเป็นการแสดงที่น่าสนใจ ซึ่งดูเหมือนว่าจะให้สิทธิ์การพูด ในทางกลับกัน มันเป็นยากอย่างยิ่งการพูดฟังตั้งใจจะไม่มองเรา เราสามารถใช้ปฏิกิริยานี้เพื่อประโยชน์ของเราในชั้นเรียน โดยก็ไม่เปลี่ยนไปสบตากับลำโพง เราเงียบ ๆ กีดกันพวกเขาพูดได้
ครั้งแรกคุณลองนี้ในชั้นเรียน เรื่องอย่างหยาบได้ มันไม่ มันเป็นเพียงแค่การเรียนมีประสิทธิภาพจัดการเทคนิคและตัวอย่างดีของหนึ่งในวิธีตอบครูห้องเรียนที่จำเป็นต้องแตกต่างจากของเราปกติออก – ของ-ห้องเรียนทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทำไมอาจจะทำงานนี้ เมื่อมีคนพูดถึงเราตอบสนองตามธรรมชาติคือการเปิดและมองไปที่พวกเขา นี้เกิดขึ้นตลอดเวลาในการสนทนาในชีวิตประจำวัน เราตีความถูกมองที่การแสดงที่น่าสนใจซึ่งก็ดูเหมือนจะได้รับอนุญาตให้ดำเนินการต่อการพูด ตรงกันข้ามมันเป็นเรื่องยากที่จะดำเนินการอย่างน่าทึ่งเมื่อพูดผู้ฟังตั้งใจไม่ได้มองมาที่พวกเรา เราสามารถใช้ปฏิกิริยานี้เพื่อประโยชน์ของเราในชั้นเรียน โดยเพียงแค่ไม่ได้หันไปสบตากับลำโพงเราอย่างเงียบ ๆ กีดกันพวกเขาพูด
ครั้งแรกที่คุณลองนี้ในชั้นเรียนก็อาจจะรู้สึกว่าหยาบ มันไม่ได้เป็น เป็นเพียงเทคนิคการจัดการห้องเรียนที่มีประสิทธิภาพและเป็นตัวอย่างที่ดีของวิธีหนึ่งที่ตอบสนองครูประจำชั้นจะต้องมีความแตกต่างจากพฤติกรรม -Of ห้องเรียนปกติออกของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำไมต้องทำงานนี้ เมื่อมีใครพูดกับเรา การตอบสนองตามธรรมชาติคือการเปิดและดูพวกเขา มันเกิดขึ้นตลอดเวลาในการสนทนาประจำวัน เราตีความถูกมองเป็นโชว์ที่น่าสนใจ ซึ่งดูเหมือนว่า จะอนุญาตให้พูดต่อ ในทางกลับกัน มันน่าทึ่งที่ยากที่จะพูดต่อ เมื่อตั้งใจฟังไม่ได้มองเราเราสามารถใช้ปฏิกิริยานี้เพื่อประโยชน์ของเราในชั้นเรียน โดยเพียงแค่การสบตากับผู้พูด เราเงียบ ๆห้ามปรามพวกเขาพูด .
ครั้งแรกที่คุณพยายามนี้ในชั้นเรียน มันอาจรู้สึกหยาบคาย มันไม่มันเป็นเพียงเทคนิคการบริหารจัดการชั้นเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ และเป็นตัวอย่างที่ดีของวิธีการหนึ่งที่ครูจะต้องมีการตอบสนองที่แตกต่างกันจากและปกติจากพฤติกรรมของเรา

เรียน