How interested the students are in

How interested the students are in the subject matter – Not surprisingly, students are more likely to attend classes they find interesting. At first glance, this may appear to be beyond the professor’s control, but at least one student would disagree: "What matters most for me is how much I like the class. Sometimes a class is good because it is simply an interesting topic. However, an otherwise boring subject can become an interesting class if the lecturer is able to present the course material in such a clear and cogent manner that students cannot help finding it interesting. Generally I have found that if a lecturer genuinely finds the material he/she is teaching [interesting], and he/she is able to connect with students through lectures (present material in a way that makes sense), then he/she doesn’t have trouble making the material interesting for students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนใจว่านักเรียนได้ในเรื่อง – ไม่น่าแปลกใจ นักเรียนมีแนวโน้มที่จะเข้าเรียนที่พวกเขาค้นหาน่าสนใจ อย่างรวดเร็วก่อน นี้อาจจะอยู่นอกเหนือการควบคุมของอาจารย์ แต่นักศึกษาน้อยจะไม่เห็นด้วย: "สิ่งสำคัญที่สุดสำหรับฉันได้ว่าชอบเรียน บางชั้นเรียนจะดี เพราะมันเป็นแค่มีหัวข้อที่น่าสนใจ อย่างไรก็ตาม เป็นเรื่องน่าเบื่ออย่างอื่นสามารถเป็น คลาสที่มีน่าสนใจว่าอาจารย์ที่จะนำวัสดุหลักสูตรเช่น cogent และชัดเจนอย่างที่นักเรียนไม่สามารถช่วยค้นหาน่าสนใจ โดยทั่วไปได้พบว่า ถ้า เป็นอาจารย์จริงใจหาวัสดุเขาสอน [น่าสนใจ], และจะสามารถเชื่อมต่อกับนักเรียนผ่านบรรยาย (ปัจจุบันวัสดุที่เหมาะสม), แล้วเขาไม่มีปัญหาในการทำวัสดุน่าสนใจสำหรับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีที่สนใจนักเรียนที่อยู่ในเรื่อง - ไม่น่าแปลกใจนักเรียนมีแนวโน้มที่จะเข้าเรียนที่พวกเขาพบที่น่าสนใจ ได้อย่างรวดเร็วก่อนนี้อาจจะเป็นอยู่นอกเหนือการควบคุมของอาจารย์ แต่อย่างน้อยนักศึกษาคนหนึ่งจะไม่เห็นด้วย. "สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับฉันเป็นเท่าใดฉันชอบเรียนบางครั้งการเรียนเป็นสิ่งที่ดีเพราะมันเป็นเพียงหัวข้อที่น่าสนใจ แต่. , เป็นเรื่องที่น่าเบื่ออย่างอื่นจะกลายเป็นระดับที่น่าสนใจถ้าอาจารย์มีความสามารถที่จะนำเสนอเนื้อหาหลักสูตรในลักษณะที่ชัดเจนและตรงจุดที่นักเรียนไม่สามารถช่วยให้การหามันน่าสนใจ. โดยทั่วไปฉันได้พบว่าถ้าอาจารย์อย่างแท้จริงพบว่าวัสดุที่เขา / เธอ คือการเรียนการสอน [น่าสนใจ] และเขา / เธอสามารถที่จะเชื่อมต่อกับนักเรียนผ่านการบรรยาย (วัสดุที่มีอยู่ในวิธีการที่จะทำให้ความรู้สึก) แล้วเขา / เธอไม่ได้มีปัญหาในการที่น่าสนใจสำหรับนักเรียนวัสดุ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ยังไงสนใจนักเรียนในเรื่อง–ไม่น่าแปลกใจ นักเรียนมีแนวโน้มที่จะเข้าร่วมชั้นเรียนที่พวกเขาพบที่น่าสนใจ ได้อย่างรวดเร็วก่อนนี้อาจปรากฏอยู่นอกเหนือการควบคุมของอาจารย์ แต่นักเรียนอย่างน้อยหนึ่งจะไม่เห็นด้วย : " สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับผมคือว่าผมชอบชั้น บางครั้งเรียนดีเพราะมันเป็นเพียงหัวข้อที่น่าสนใจ อย่างไรก็ตามเรื่องน่าเบื่อมิฉะนั้นจะกลายเป็นวิชาที่น่าสนใจ ถ้าอาจารย์สามารถนำเสนอ วัสดุหลักสูตรในลักษณะที่ชัดเจนและโน้มน้าวจิตใจที่นักเรียนไม่สามารถช่วยให้มันน่าสนใจ โดยทั่วไปจะพบว่า ถ้าอาจารย์สอนดี ๆพบว่าวัสดุที่เขา / เธอสอน [ ที่น่าสนใจ ]และเขา / เธอจะสามารถที่จะเชื่อมต่อกับนักเรียนที่ผ่านการบรรยาย ( ปัจจุบันวัสดุในทางที่สมเหตุสมผล ) , แล้วเขา / เธอไม่ได้มีปัญหาทำให้วัสดุที่น่าสนใจสำหรับนักเรียน