Students were asked questions such

Students were asked questions such as, “How does the equivalent button help
you?” One student replied, “When you click on the arrow button, you look at the black
lines and the blue lines, and the lines have to be on top of each other (line up) and match. That's how you know they are equivalent. Then you can count the pieces.” Another student was asked, “What patterns do you notice when you change the fraction names?” The student replied, “You get more pieces, but it’s still the same amount. Each piece gets thinner.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนได้ถามคำถามเช่น "วิธีไม่เหมือนปุ่มช่วย คุณ" นักเรียนหนึ่งตอบ "เมื่อคุณคลิกที่ปุ่มลูกศร คุณตาสีดำ บรรทัด และบรรทัดสีฟ้า และบรรทัดจะต้องทับกัน (บรรทัดค่า) และจับคู่ นั่นคือคุณรู้จะเทียบเท่า จากนั้น คุณสามารถนับจำนวนชิ้น" นักเรียนอื่นถูกถาม "รูปแบบใดทำคุณสังเกตเห็นว่า เมื่อคุณเปลี่ยนชื่อส่วน" นักเรียนตอบ "คุณได้รับชิ้นส่วนเพิ่มเติม แต่ก็ยังคงยอดเงินเดียวกัน แต่ละชิ้นจะบาง"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนถูกถามคำถามเช่น
"อย่างไรช่วยเหลือปุ่มเทียบเท่าคุณ?" นักศึกษาคนหนึ่งตอบว่า "เมื่อคุณคลิกที่ปุ่มลูกศร,
คุณมองไปที่สีดำสายและสายสีน้ำเงินและสายจะต้องอยู่ด้านบนของแต่ละอื่น ๆ (สายขึ้นไป) และตรงกับ นั่นเป็นวิธีที่คุณรู้ว่าพวกเขาจะเทียบเท่า จากนั้นคุณสามารถนับชิ้น. "นักเรียนอีกคนหนึ่งถูกถามว่า" รูปแบบที่คุณแจ้งให้ทราบเมื่อคุณเปลี่ยนชื่อส่วน? "นักเรียนตอบว่า" คุณจะได้รับชิ้นส่วนต่าง ๆ แต่ก็ยังคงเป็นจำนวนที่เท่ากัน แต่ละชิ้นได้รับทินเนอร์. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนถามคำถามเช่น " วิธีทำปุ่มเทียบเท่าช่วย
คุณ ? " นักเรียนคนหนึ่งตอบว่า " เมื่อคุณคลิกที่ปุ่มลูกศร คุณดูที่เส้นสีดำ
และเส้นสีฟ้า และเส้นต้องอยู่ด้านบนของแต่ละอื่น ๆ ( แถว ) และตรงกับ นั่นเป็นวิธีที่คุณจะรู้ว่าพวกเขาจะเทียบเท่า จากนั้นคุณสามารถนับชิ้น " นักเรียนคนอื่นก็ถามว่า" สิ่งที่คุณสังเกตเมื่อคุณเปลี่ยนรูปแบบ ส่วนชื่อ " นักเรียนตอบว่า " คุณได้รับชิ้นส่วนมากขึ้น แต่มันก็ยังคงเป็นแบบ แต่ละชิ้นได้รับทินเนอร์ .