Schweikart (1992) presented a model

Schweikart (1992) presented a model of the ethical decision-making process that illustrates
the importance of broader contextual factors such as, national sociocultural values,
political-legal environments, level of economic development, and level of education, as
well as more specific contextual factors such as, government influence, laws and codes of
ethics, public needs, and company and firm culture. There are two levels of contextual
variables surrounding the individual accountant in this model, introducing a variety of
contextual factors that influence ethical decision making. The two levels of contextual factors
illustrate the rich variety of contingency effects on ethical decisions of accountants
but is difficult to test and lacks attention to the individual processes of ethical decision
making. Hunt and Vitell(1986) developed a more balanced model, which incorporates the
rich contextual environment (cultural, professional, industry, and organizational) as well
as the individual cognitive processes (perception, norms, and evaluation). It is described
more fully in the next section.
In addition to the modeling of the ethical decision-making process of accountants, there
have been many studies that have examined the contextual factors. Not surprisingly, there
have been several descriptive studies (Swiekart, 1992; Cohen, Pant, & Sharp, 1993;
Fechner & Kilgore, 1994) that identify the role of culture as a moderator of ethical
decision making. Other researchers have tested hypotheses about cultural influences
(Belkaoui & Picur, 1991; Cohen, Pant, & Sharp, 1995; Bagranoff, Houghton, & Hronsky,
1994; MacArthur, 1996). These empirical tests of auditors in an international accounting
setting show support for the hypothesis of cultural influence in ethical decisions.
There have been many studies about the impact of professional education on the level of
moral reasoning (Poneman & Glazer, 1990; Weber & Green, 1991; Heitbeitel & Jones,
1992; Frank, Sarhan, & Fisher, 1990). Empirical tests showed support for professional
education improving moral reasoning in accountants. Jones and Heitbeitel (1995) and
Jeffrey and Wetherholt (1996) found that work environment socialization and pressure
affected the moral reasoning of accountants. Frank, Sarhan, and Fisher (1990) found a gap
between the ethical situations discussed in academia and those in the workplace and called
for a better partnership. Appendix A provides a more detailed review of studies
concerning the cultural environment, professional environment, and organizational
environment. In the accounting profession, the industry environment and the professional
environment are the same.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Schweikart (1992) แสดงแบบจำลองของกระบวนการตัดสินใจด้านจริยธรรมแสดง
ความสำคัญของปัจจัยบริบทที่กว้างขึ้นเช่น ค่า sociocultural ชาติ,
สภาพแวดล้อมทางการเมืองตามกฎหมาย ระดับของการพัฒนาเศรษฐกิจ และระดับการศึกษา เป็น
ดีเป็นปัจจัยบริบทเฉพาะเช่น อิทธิพลที่มีต่อรัฐบาล กฎหมาย และรหัสของ
จริยธรรม ความต้องการสาธารณะ และวัฒนธรรมของบริษัทและบริษัท มีสองระดับของบริบท
รอบบัญชีแต่ละรายการในรูปแบบนี้ แนะนำหลากหลายตัวแปร
บริบทปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจด้านจริยธรรม สองระดับของปัจจัยบริบท
แสดงหลากหลายผลกระทำของบัญชีฉุกเฉินรวย
แต่ยากที่จะทดสอบ และขาดความสนใจในแต่ละกระบวนการของการตัดสินจริยธรรม
ทำ ล่าและ Vitell(1986) พัฒนาแบบจำลองสมดุลมากขึ้น ความ
หลากหลายบริบทสภาพแวดล้อม (วัฒนธรรม มือ อาชีพ อุตสาหกรรม และองค์กร) เช่น
เป็นกระบวนรับรู้ละ (รู้ บรรทัดฐาน และการประเมินผล) มีอธิบาย
เพิ่มเติมเต็มในส่วนถัดไป
นอกจากโมเดลของกระบวนการตัดสินใจในจริยธรรมการบัญชี มี
มีหลายการศึกษาที่มีการตรวจสอบปัจจัยบริบท ไม่น่าแปลกใจ มี
ศึกษาอธิบายหลาย (Swiekart, 1992 &โคเฮน Pant คมชัด 1993;
Fechner & Kilgore, 1994) ที่ระบุบทบาทของวัฒนธรรมเป็นผู้ดูแลของจริยธรรม
ตัดสินใจ นักวิจัยอื่น ๆ ได้ทดสอบสมมุติฐานเกี่ยวกับอิทธิพลทางวัฒนธรรม
(Belkaoui & Picur, 1991 โคเฮน Pant &ชาร์ป 1995 & Hronsky Bagranoff, Houghton
1994 แมคอาเธอร์ 1996) ทดสอบเหล่านี้ประจักษ์ของผู้สอบบัญชีการบัญชีนานาชาติ
ตั้งแสดงสนับสนุนสมมติฐานของอิทธิพลทางวัฒนธรรมกระทำ
มีการศึกษามากมายเกี่ยวกับผลกระทบของการศึกษาวิชาชีพในระดับ
เหตุผลคุณธรรม (Poneman & Glazer, 1990 แบ่งแยก&เขียว 1991 Heitbeitel &โจนส์,
1992 Frank, Sarhan & Fisher, 1990) ผลการทดสอบแสดงให้เห็นว่าการสนับสนุนสำหรับมืออาชีพ
การศึกษาปรับปรุงเหตุผลคุณธรรมในบัญชี โจนส์และ Heitbeitel (1995) และ
เจฟฟรีย์และ Wetherholt (1996) พบว่าบรรยากาศการทำงานสังคมและดัน
เหตุผลทางศีลธรรมของผู้จัดทำบัญชีที่ได้รับผลกระทบ Frank, Sarhan และ Fisher (1990) พบช่องว่าง
ระหว่างสถานการณ์จริยธรรมกล่าวใน academia และในสถานทำงาน และเรียก
สำหรับความร่วมมือที่ดี ภาคผนวก A แสดงการตรวจทานศึกษารายละเอียดเพิ่มเติม
เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมทางวัฒนธรรม สภาพแวดล้อมมืออาชีพ และองค์กร
สภาพแวดล้อม ในวิชาชีพบัญชี สิ่งแวดล้อมอุตสาหกรรม และมืออาชีพ
มีสภาพแวดล้อมเดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

schweikart ( 1992 ) ได้เสนอแบบจำลองของกระบวนการตัดสินใจทางจริยธรรม ที่แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของปัจจัยบริบท
กว้างขึ้น เช่น ค่านิยม วัฒนธรรมสังคมแห่งชาติ ,
สภาพแวดล้อมทางกฎหมาย ทางการเมือง ระดับการพัฒนาทางเศรษฐกิจ และระดับการศึกษา ตามที่
รวมทั้งปัจจัยบริบทที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น เช่น อำนาจรัฐ กฎหมาย และรหัสของจริยธรรม
, ความต้องการของประชาชนวัฒนธรรม บริษัท และ มีสองระดับของตัวแปรตามบริบท
รอบบัญชีส่วนบุคคลในรูปแบบนี้ การแนะนำความหลากหลายของบริบทที่มีอิทธิพลต่อจริยธรรม
ปัจจัยการตัดสินใจ สองระดับของปัจจัยบริบท
แสดงหลากหลายของการวางเงื่อนไขผลในการตัดสินใจทางจริยธรรมของนักบัญชี
แต่เป็นเรื่องยากที่จะทดสอบ และขาดความใส่ใจในแต่ละกระบวนการของการตัดสินใจจริยธรรม
ทํา ล่าและ vitell ( 1986 ) การพัฒนาแบบจำลองสมดุลมากขึ้น ซึ่งประกอบด้วย
สภาพแวดล้อมบริบททางวัฒนธรรม ( รวย , อาชีพ , อุตสาหกรรมและองค์การ ) เช่นกัน
เป็นแต่ละกระบวนการทางปัญญา ( เกณฑ์ การรับรู้ และประเมินผล ) มันอธิบาย
อย่างเต็มที่ ในส่วนถัดไป .
นอกเหนือไปจากแบบจำลองของกระบวนการตัดสินใจทางจริยธรรมของนักบัญชีมี
มีการศึกษาจำนวนมากที่มีการตรวจสอบปัจจัยบริบท ไม่น่าแปลกใจมี
ได้รับการศึกษาเชิงพรรณนาหลาย ( swiekart , 1992 ; Cohen , กางเกง , &คม , 1993 ;
เฟ็กเนอร์& Kilgore , 1994 ) ที่ระบุถึงบทบาทของวัฒนธรรมเป็นผู้ดูแลของจริยธรรม
การตัดสินใจนักวิจัยอื่น ๆ ได้ทดสอบสมมติฐานเกี่ยวกับ
อิทธิพลทางวัฒนธรรม ( belkaoui & picur , 1991 ; Cohen , กางเกง , &คม , 1995 ; bagranoff Houghton & hronsky
, , , 1994 ; แมคอาเธอร์ , 1996 ) เหล่านี้ผลการทดสอบของผู้สอบบัญชีในการตั้งค่าบัญชีสากล
แสดงการสนับสนุนสมมติฐานของอิทธิพลทางวัฒนธรรมในการตัดสินใจทางจริยธรรม
.มีการศึกษามากมายเกี่ยวกับผลกระทบของการศึกษามืออาชีพในระดับการใช้เหตุผลเชิงจริยธรรม (
poneman &เกล , 2533 ; เวเบอร์&สีเขียว , 1991 ; heitbeitel &โจนส์
1992 ; แฟร้งค์ sarhan & , ฟิชเชอร์ , 1990 ) การทดสอบเชิงประจักษ์ แสดงความสนับสนุนการศึกษามืออาชีพ
การพัฒนาจริยธรรมด้านบัญชี โจนส์และ heitbeitel
( 1995 ) และเจฟฟรีย์ และ wetherholt ( 1996 ) พบว่า การเรียนรู้สภาพแวดล้อมการทำงานและความดัน
ต่อการใช้เหตุผลเชิงจริยธรรมของนักบัญชี แฟรงค์ sarhan และฟิชเชอร์ ( 1990 ) พบว่าช่องว่างระหว่างจริยธรรม
สถานการณ์ที่กล่าวถึงในสถาบันการศึกษาและในสถานที่ทำงานและเรียกว่า
สำหรับความร่วมมือที่ดี ภาคผนวกให้ทบทวนรายละเอียดเพิ่มเติมศึกษา
เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมทางวัฒนธรรมสภาพแวดล้อมที่เป็นมืออาชีพ และสภาพแวดล้อมขององค์การ

ในวิชาชีพการบัญชี อุตสาหกรรมสิ่งแวดล้อม และสภาพแวดล้อมที่เป็นมืออาชีพ
เหมือนเดิม