in which motors have many functions

in which motors have many functions in vehicles and other machines. The students were asked to make a DC motor that was faster, more stable, more efficient, or cheaper. They had to decide what kind of motor was needed. Therefore, students designed solutions based on their goal (goal orientation is a metacognitive skill). In the design process, students must think about a given budget to buy the parts of the DC motor and conduct several trials (like scientists and engineers have to do).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการที่มอเตอร์มีฟังก์ชันมากมายในยานพาหนะและเครื่องจักรอื่น ๆ นักเรียนขอให้มอเตอร์ DC ที่เร็วขึ้น มั่นคงขึ้น เพิ่มประสิทธิภาพ หรือถูกกว่า พวกเขาต้องตัดสินใจว่า ต้องการชนิดของมอเตอร์ ดังนั้น นักออกแบบโซลูชันบนเป้าหมาย (แนวเป้าหมายเป็นทักษะอภิปัญญา) ในกระบวนการออกแบบ นักเรียนต้องคิดเกี่ยวกับงบประมาณกำหนดซื้อชิ้นส่วนของมอเตอร์ DC และดำเนินการทดลองต่าง ๆ (เช่นนักวิทยาศาสตร์และวิศวกรต้องทำ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่มอเตอร์มีหลายหน้าที่ในยานพาหนะและเครื่องอื่น ๆ นักเรียนถูกถามเพื่อให้มอเตอร์ DC ที่เร็ว, มีเสถียรภาพมากขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้นหรือถูกกว่า พวกเขาจะต้องตัดสินใจเลือกสิ่งที่ชนิดของมอเตอร์เป็นสิ่งที่จำเป็น ดังนั้นนักเรียนโซลูชั่นที่ออกแบบขึ้นอยู่กับเป้าหมายของพวกเขา (การวางเป้าหมายเป็นทักษะอภิปัญญา) ในขั้นตอนการออกแบบนักเรียนจะต้องคิดเกี่ยวกับงบประมาณที่ได้รับในการซื้อชิ้นส่วนของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรงและดำเนินการทดลองหลายคน (เช่นนักวิทยาศาสตร์และวิศวกรต้องทำ)