In the same way , you can increase

In the same way , you can increase the mental engagement element of an activity which is physically occupying but otherwise fairly mindless. For example , suppose you want to help children to make a list in their books of some of the words they have been using . They can , of course , just copy out the list from the board. There will be times when that is all you want them to do. But there will be other times when you will want to help them get the words firmly into their heads as well as into their books. Writing the word just once does not provide much practice and it is possible to copy out words and phrases without thinking very much about what they mean. One way to increase the mental engagement and thereby to increase the chances of effective learning is to ask the children to list words in categories. Here is an example.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เหมือนกัน คุณสามารถเพิ่มองค์ประกอบจิตใจมีส่วนร่วมของกิจกรรมซึ่งร่างกายครอบครองแต่อย่างอื่นค่อนข้างนิ่ม เช่น สมมติว่า คุณต้องการช่วยเหลือเด็กการทำรายการในหนังสือของพวกเขาของพวกเขาได้ใช้คำ พวกเขาสามารถ แน่นอน เพียงคัดรายชื่อจากคณะกรรมการ จะมีเวลาเมื่อเป็นสิ่งที่คุณต้องการทำงาน แต่จะมีบางครั้งที่จะต้องช่วยพวกเขาได้รับคำมั่น ในหัวของพวกเขาเช่นเดียว กับ ในหนังสือของพวกเขา เขียนคำเพียงครั้งเดียวไม่มีการปฏิบัติมาก และจำเป็นต้องคัดลอกคำและวลีโดยไม่คิดมากความหมาย วิธีหนึ่ง เพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วมจิต และจึงเพิ่มโอกาสการเรียนรู้มีประสิทธิภาพคือการ ถามเด็กคำรายการในหมวดหมู่ นี่เป็นตัวอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในทำนองเดียวกันคุณสามารถเพิ่มองค์ประกอบที่มีส่วนร่วมทางจิตของกิจกรรมซึ่งเป็นครอบครองร่างกาย แต่อย่างอื่นไม่สนใจธรรม ตัวอย่างเช่นสมมติว่าคุณต้องการที่จะช่วยให้เด็กที่จะทำให้รายการในหนังสือของพวกเขาบางส่วนของคำที่พวกเขาได้ใช้ พวกเขาสามารถของหลักสูตรเพียงคัดลอกรายชื่อจากคณะกรรมการ จะมีเวลาเมื่อนั่นคือทั้งหมดที่คุณต้องการให้พวกเขาทำ แต่จะมีอีกครั้งเมื่อคุณจะต้องการที่จะช่วยให้พวกเขาได้รับการคำให้แน่นเข้าไปในหัวของพวกเขาเช่นเดียวกับการลงไปในหนังสือของพวกเขา การเขียนคำเพียงครั้งเดียวไม่ได้ให้การปฏิบัติมากและมันก็เป็นไปได้ที่จะคัดลอกออกคำและวลีโดยไม่ต้องคิดอย่างมากเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาหมายถึง วิธีหนึ่งที่จะเพิ่มการมีส่วนร่วมทางจิตและด้วยเหตุนั้นเพื่อเพิ่มโอกาสของการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพคือการขอให้เด็กที่จะแสดงรายการคำในประเภท นี่คือตัวอย่าง