Four concepts of learning will help

Four concepts of learning will help you in tutoring: motivation, association, repetition, and use of senses.
motivation: Effective learning does not occur without motivation. Knowing your student helps you find personal references that may help less motivated students find reasons to learn. Give students recognition and respect by treating them as individuals and respecting their values. By doing this, you can positively influence their self-esteem and motivation for learning.
association: It is easier to learn something new if the material builds on information already learned or on previous experiences.
repetition: Review of material and practice of skills help students learn. However, they need to be at the appropriate level for the learner. In addition, learners need to know how they are doing. Prompt and accurate feedback tells them whether they have performed correctly and how to improve their performance. When correcting students, try to point out something positive about their work as well.
senses: Learning takes place more easily when more than one sense is involved -- seeing, hearing, smelling, tasting, and feeling. Using as many senses as possible reinforces learning and helps students remember. Learning occurs best when students are actively involved in the learning process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4 แนวคิดการเรียนรู้จะช่วยคุณในการกวดวิชา: แรงจูงใจ สมาคม ซ้ำ และการใช้ประสาทสัมผัสแรงจูงใจ: การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพไม่เกิดไม่ มีแรงจูงใจ ทราบว่านักเรียนของคุณช่วยคุณค้นหาอ้างอิงบุคคลที่อาจช่วยให้นักเรียนน้อยกว่าแรงจูงใจหาเหตุผลในการเรียนรู้ ให้นักเรียนรู้และเคารพ โดยปฏิบัติต่อเป็นรายบุคคล และเคารพค่า โดยทำเช่นนี้ คุณสามารถบวกอิทธิพลการนับถือตนเองและแรงจูงใจในการเรียนรู้สมาคม: ง่ายต่อการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ถ้าวัสดุสร้างข้อมูลแล้วได้เรียนรู้ หรือประสบการณ์ก่อนหน้านี้ทำซ้ำ: ตรวจทานของวัสดุและฝึกวิธีใช้ทักษะที่เรียน อย่างไรก็ตาม พวกเขาต้องอยู่ในระดับที่เหมาะสมสำหรับผู้เรียน นอกจากนี้ ผู้เรียนต้องการรู้ว่าพวกเขาทำ ผลตอบสนองที่รวดเร็ว และแม่นยำบอกพวกเขาว่าพวกเขาทำได้อย่างถูกต้องและวิธีการปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของพวกเขา เมื่อต้องการแก้ไขนักเรียน พยายามที่จะชี้ให้เห็นบางสิ่งบางอย่างในเชิงบวกเกี่ยวกับการทำงานเช่นความรู้สึก: เรียนรู้จะเกิดขึ้นเพิ่มเติมได้เมื่อความรู้สึกมากกว่าหนึ่ง - เห็น ได้ยิน หอม ชิม และรู้สึก ใช้ความรู้สึกมากที่สุด reinforces เรียน และช่วยให้นักเรียนจดจำ เรียนรู้เกิดขึ้นดีที่สุดเมื่อนักเรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สี่แนวคิดของการเรียนรู้จะช่วยคุณในการสอน: แรงจูงใจสมาคมซ้ำซ้อนและการใช้ความรู้สึก.
แรงจูงใจในการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพไม่ได้เกิดขึ้นโดยไม่มีแรงจูงใจ รู้นักเรียนของคุณช่วยให้คุณค้นหาบุคคลอ้างอิงที่อาจช่วยให้นักเรียนมีแรงจูงใจน้อยหาเหตุผลที่จะเรียนรู้ การรับรู้ให้นักเรียนและให้ความเคารพโดยการรักษาพวกเขาเป็นบุคคลที่เคารพและค่าของพวกเขา โดยทำเช่นนี้คุณสามารถมีอิทธิพลเชิงบวกความนับถือตนเองและแรงจูงใจของพวกเขาสำหรับการเรียนรู้.
สมาคม: มันเป็นเรื่องง่ายที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ถ้าวัสดุที่สร้างขึ้นบนข้อมูลที่เรียนรู้แล้วหรือประสบการณ์ก่อนหน้านี้.
ซ้ำ: ความคิดเห็นของวัสดุและการปฏิบัติของทักษะช่วยให้นักเรียน เรียน แต่พวกเขาจะต้องอยู่ในระดับที่เหมาะสมกับผู้เรียน นอกจากนี้ผู้เรียนจำเป็นต้องรู้วิธีที่พวกเขากำลังทำ ข้อเสนอแนะที่รวดเร็วและถูกต้องบอกพวกเขาว่าพวกเขาได้ดำเนินการอย่างถูกต้องและวิธีการปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของพวกเขา แก้ไขเมื่อนักเรียนพยายามที่จะชี้ให้เห็นสิ่งที่เป็นบวกเกี่ยวกับการทำงานของพวกเขาเช่นกัน.
ความรู้สึก: การเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้ง่ายขึ้นเมื่อกว่าหนึ่งความรู้สึกมีส่วนเกี่ยวข้อง - เห็นได้ยินได้กลิ่นลิ้มรสและความรู้สึก ใช้ความรู้สึกมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ตอกย้ำการเรียนรู้และช่วยให้นักเรียนจำ การเรียนรู้ที่ดีที่สุดเกิดขึ้นเมื่อนักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สี่แนวคิดของการเรียนรู้จะช่วยคุณในการสอน : แรงจูงใจ , สมาคม , การทำซ้ำและการใช้ประสาทสัมผัส
แรงจูงใจการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพไม่ได้เกิดขึ้นโดยไม่มีแรงจูงใจ การรู้จักนักเรียนของคุณจะช่วยให้คุณค้นหาการอ้างอิงส่วนบุคคลที่อาจช่วยกระตุ้นนักเรียนน้อย ค้นหาเหตุผลที่จะเรียนรู้ ให้นักเรียนยอมรับและเคารพ โดยการรักษาพวกเขาเป็นบุคคล และเคารพในคุณค่าของตนโดยทำเช่นนี้คุณสามารถมีอิทธิพลของการเห็นคุณค่าในตนเองและแรงจูงใจในการเรียน
สมาคม : มันเป็นเรื่องง่ายที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ ถ้าวัสดุที่สร้างข้อมูลแล้วรู้หรือประสบการณ์เดิม ๆ :
ตรวจสอบวัสดุ และการฝึกทักษะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม พวกเขาต้องอยู่ในระดับที่เหมาะสมสำหรับผู้เรียน นอกจากนี้ผู้เรียนต้องรู้วิธีการที่พวกเขาทำ ความคิดเห็นที่ถูกต้อง รวดเร็ว และบอกพวกเขาว่าพวกเขาจะดำเนินการอย่างถูกต้องและวิธีการปรับปรุงประสิทธิภาพของพวกเขา เมื่อแก้ไขนักเรียน พยายามชี้ให้เห็นสิ่งที่ดีเกี่ยวกับการทำงานของพวกเขาเช่นกัน .
สัมผัส : การเรียนรู้เกิดขึ้นได้ง่ายขึ้นเมื่อมากกว่าหนึ่งความรู้สึกที่เกี่ยวข้อง -- เห็น ได้ยิน ได้กลิ่น ลิ้มรส และความรู้สึกใช้เป็นประสาทสัมผัสมากที่สุด ส่งเสริมการเรียนรู้และช่วยให้นักเรียนจำ การเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้ดีที่สุด เมื่อนักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้