Neuroscience Knowledge Strengthens

Neuroscience Knowledge Strengthens the Lifeline
For today's students, educators are the lifeline they need to climb for access to the playing fields of 21st century opportunity, open only to those who acquire the necessary skillsets. Teachers who are prepared with knowledge of the workings of the brain will have the optimism, incentive and motivation to follow the ongoing research, and to apply their findings to the classroom. These teachers can help all children build their brain potential -- regardless of past performance -- bridge the achievement gap, and reach their highest 21st century potential starting now.

One example is the research about the brain's neuroplasticity and the opportunities we have as educators to help students literally change their brains -- and intelligence. To become a teacher without understanding the implications of brain-changing neuroplasticity is a great loss to teachers and their future students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เส้นชีวิตเสริมสร้างความรู้ประสาทการสำหรับนักเรียนวันนี้ ความมีเส้นชีวิตที่พวกเขาต้องปีนเข้าไปยังเขตข้อมูลเล่นโอกาสศตวรรษ เปิดให้ผู้ที่ได้รับ skillsets จำเป็นเท่านั้น ครูเตรียมพร้อมความรู้ในการทำงานของสมองจะมีการมองในแง่ดี จูงใจ และแรงจูงใจต่อการวิจัยอย่างต่อเนื่อง การค้นพบกับห้องเรียน ครูเหล่านี้สามารถช่วยให้เด็ก ๆ สร้างสะพานของพวกเขามีศักยภาพ - โดยประสิทธิภาพที่ผ่านมา - สมองช่องว่างความสำเร็จ และการเข้าถึงศักยภาพศตวรรษของพวกเขาสูงสุดเริ่มต้นเดี๋ยวนี้ตัวอย่างหนึ่งคือ การวิจัยเกี่ยวกับสมองของ neuroplasticity และโอกาสที่เรามีนักการศึกษาเพื่อช่วยให้นักเรียนเปลี่ยนสมอง - และปัญญาของตนอย่างแท้จริง เป็น ครูไม่เข้าใจผลกระทบของ neuroplasticity เปลี่ยนสมองเป็นขาดทุนมากเพื่อครูและนักศึกษาในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้ของประสาทเสริมสร้างเส้นชีวิต
สำหรับนักเรียนของวันนี้การศึกษาเป็นเส้นชีวิตที่พวกเขาต้องการที่จะปีนขึ้นไปสำหรับการเข้าถึงสนามเด็กเล่นของโอกาสในศตวรรษที่ 21 เปิดเฉพาะกับผู้ที่ได้รับ skillsets ที่จำเป็น ครูที่มีความพร้อมมีความรู้ในการทำงานของสมองจะมีการมองโลกในแง่แรงจูงใจและแรงจูงใจในการปฏิบัติตามการวิจัยอย่างต่อเนื่องและจะใช้ผลการวิจัยของพวกเขาไปที่ห้องเรียน ครูเหล่านี้สามารถช่วยให้เด็กทุกคนสร้างที่อาจเกิดขึ้นในสมองของพวกเขา - ไม่คำนึงถึงผลการดำเนินงานที่ผ่านมา. - สะพานเชื่อมช่องว่างความสำเร็จและการเข้าถึงในศตวรรษที่ 21 ที่มีศักยภาพสูงสุดของพวกเขาเริ่มต้นตอนนี้ตัวอย่างหนึ่งคือการวิจัยเกี่ยวกับ neuroplasticity ของสมองและโอกาสที่เรามีเช่นการศึกษาเพื่อ ช่วยให้นักเรียนอย่างแท้จริงเปลี่ยนสมองของพวกเขา - และสติปัญญา ที่จะเป็นครูโดยไม่เข้าใจความหมายของ neuroplasticity สมองเปลี่ยนเป็นความสูญเสียที่ยิ่งใหญ่ให้กับครูและนักเรียนในอนาคตของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความรู้ประสาทวิทยาศาสตร์ strengthens lifeline
นักเรียนวันนี้ อาจารย์เป็นเส้นชีวิตของพวกเขาต้องปีนเพื่อเข้าสู่สนามของโอกาสในศตวรรษที่ 21 นี้ เปิดให้เฉพาะผู้ที่ได้รับ skillsets ที่จําเป็น ครูที่เตรียมไว้กับความรู้ของการทำงานของสมองจะมีการจูงใจและแรงจูงใจที่จะปฏิบัติตามวิจัยอย่างต่อเนื่องและนำผลการวิจัยของพวกเขาไปยังห้องเรียน ครูเหล่านี้สามารถช่วยให้เด็กสร้างศักยภาพสมองของพวกเขา . . . ไม่ว่าผลงานในอดีต -- สะพานช่องว่างทางการ และเข้าถึงศักยภาพสูงสุดของพวกเขาศตวรรษที่ 21

เริ่มต้นตอนนี้ตัวอย่างหนึ่งคือการวิจัยเกี่ยวกับสมองของ neuroplasticity และโอกาสที่เราได้เป็นครูช่วยนักเรียนหมายเปลี่ยนสมอง . . . ปัญญา มาเป็นครู โดยไม่เข้าใจความหมายของสมองเปลี่ยน neuroplasticity คือการสูญเสียที่ดีครูและนักเรียนของพวกเขาในอนาคต