Audience: While the examples will c

Audience: While the examples will centre on grades 4-7 work, the workshop is suitable for all grade levels. This is the first of 3 workshops. The dates of the two follow-up
sessions will be decided by the group after the first meeting. The workshop will be presented by Melania Alvarez-Adem from the Pacific Institute for the Mathematical Sciences. Melania is an experienced presenter who is very familiar with the Bar Method.
The main purpose of this workshop is to show how the Bar Model method can be used not
only as a problem solving technique, but also to develop in students a deeper understanding of fundamental concepts in mathematics. By using the Bar Model students are able to construct a pictorial representation of known and unknown quantities
and their relationships in a problem, and develop their abilities in problem solving and
mathematical thinking. The Bar Model Method is a key feature of the Singapore mathematics, which has r eceived increasing attention since Singapore attained first place in TIMSS in 1995, 1999 and 2003.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้ชม: ในขณะที่ตัวอย่างจะศูนย์ในเกรด 4-7 งาน ประชุมเชิงปฏิบัติเหมาะสำหรับทุกระดับชั้น นี้เป็นครั้งแรกของการประชุมเชิงปฏิบัติการ 3 วันติดตามผล 2เซสชันจะถูกตัดสิน โดยกลุ่มหลังจากการประชุมครั้งแรก ประชุมเชิงปฏิบัติจะแสดงโดย Melania Alvarez Adem จาก สถาบันแปซิฟิกสำหรับวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ Melania เป็นผู้ที่มีประสบการณ์ที่คุ้นเคยกับวิธีบาร์วัตถุประสงค์หลักของการอบรมครั้งนี้จะแสดงวิธีวิธีแบบบาร์ใช้ไม่เป็นปัญหาที่แก้เทคนิค แต่ยังพัฒนาความเข้าใจลึกของแนวคิดพื้นฐานในวิชาคณิตศาสตร์นักเรียนเท่านั้น โดยใช้แบบแถบ นักเรียนจะสามารถสร้างการนำเสนอปริมาณที่รู้จัก และไม่รู้จักจำและความสัมพันธ์ในปัญหา และพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหา และความคิดทางคณิตศาสตร์ วิธีการรูปแบบบาร์เป็นคุณลักษณะสำคัญของคณิตศาสตร์สิงคโปร์ ซึ่งได้เพิ่มความสนใจเนื่องจากสิงคโปร์ได้แรกใน TIMSS 1995, 1999 และ 2003 eceived r

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้ชม: ในขณะที่ตัวอย่างที่จะมุ่งเน้นที่เกรด 4-7 งานการประชุมเชิงปฏิบัติการเหมาะสำหรับทุกระดับชั้น นี้เป็นครั้งแรกของ 3 การประชุมเชิงปฏิบัติการ วันที่สองติดตาม
การประชุมจะถูกตัดสินโดยกลุ่มหลังจากการประชุมครั้งแรก การประชุมเชิงปฏิบัติการจะนำเสนอโดย Melania Alvarez-Adem จากสถาบันแปซิฟิกวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ Melania เป็นพรีเซนเตอร์ที่มีประสบการณ์ที่เป็นความคุ้นเคยกับวิธีบาร์.
วัตถุประสงค์หลักของการประชุมเชิงปฏิบัติการนี้คือการแสดงให้เห็นว่าวิธีการแบบบาร์สามารถใช้ไม่
เพียง แต่เป็นปัญหาที่แก้เทคนิค แต่ยังรวมถึงการพัฒนาในนักเรียนมีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานของ แนวความคิดในวิชาคณิตศาสตร์ โดยใช้นักเรียนบาร์รุ่นมีความสามารถที่จะสร้างเป็นภาพแทนของปริมาณที่รู้จักและไม่รู้จัก
และความสัมพันธ์ของพวกเขาในปัญหาและพัฒนาความสามารถของพวกเขาในการแก้ปัญหาและ
ความคิดทางคณิตศาสตร์ บาร์รุ่นวิธีที่เป็นคุณลักษณะที่สำคัญของคณิตศาสตร์สิงคโปร์ซึ่งมี R eceived ความสนใจเพิ่มมากขึ้นนับตั้งแต่สิงคโปร์บรรลุสถานที่แรกใน TIMSS ในปี 1995, ปี 1999 และ 2003

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้ชม : ในขณะที่ตัวอย่างจะศูนย์เกรด 4-7 ผลงาน การประชุมเชิงปฏิบัติการที่เหมาะสมสำหรับทุกระดับชั้น . นี้เป็นครั้งแรกของ 3 การประชุมเชิงปฏิบัติการ วันที่สองติดตาม
ครั้งจะตัดสินใจโดยกลุ่มหลังการประชุมครั้งแรก การประชุมจะถูกนำเสนอโดยเมลาเนีย อัลวาเรซ adem จากสถาบันแปซิฟิกเพื่อวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์เมลาเนียเป็นพรีเซ็นเตอร์ที่มีประสบการณ์ที่คุ้นเคยกับบาร์ )
วัตถุประสงค์หลักของการประชุมเชิงปฏิบัติการนี้จะแสดงวิธีการบาร์โมเดลวิธีสามารถใช้ไม่ได้
เป็นเพียงเทคนิคการแก้ปัญหา แต่ยังเพื่อพัฒนานักเรียนมีความเข้าใจที่ลึกของแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับคณิตศาสตร์โดยการใช้รูปแบบบาร์ นักเรียนจะสามารถสร้างการแสดงภาพที่รู้จักกันและปริมาณที่ไม่รู้จัก
และความสัมพันธ์ของปัญหา และพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาและ
คิดทางคณิตศาสตร์ รูปแบบบาร์ ) เป็นคุณลักษณะที่สำคัญของสิงคโปร์คณิตศาสตร์ซึ่งมี R eceived ความสนใจเพิ่มขึ้นตั้งแต่สิงคโปร์บรรลุสถานที่แรกใน timss ในปี 19951999 และ 2003